《一百以内数的认识》练习课第三课时教学设计

《一百以内数的认识》练习课第三课时教学设计教学目标：1.通过练习，让学生让学生进一步个位、十位上的数所表示的意义，激发学生主动探究的欲望。2.巩固读、写出100以内的各数。教学过程：一、复习。1.数数。(1)一个一个地数，从27数到50，从85数到l00。(2)十个十个地数，从30数到60，从20数到100。2.看题口答。(1)( )个一是一十，十里面有( )个一。(2)( )个十是一百，一百里面有( )个十。(3)6个十和2十一组成( )。(4)2个十和5个一组成( )。(5)75里面有( )个十和( )个一。二、新授。(1)第39页第8题。(2) 第40页第9题。你是怎么做的?要注意什么?(3) 第40页第10题。怎样数比较快呢?(4第40页第11题。独立完成。)(5) 第40页第12题。思考：卡片上的数可能是多少?三、总结。这节课你们学会了什么？