人教版一年级下册数学《20以内退位减法整理和复习（一)》导学案

1 七校课改一年级下册第二单元导学案 学校 班级 一（ ）班 主备人 参备人 审核人 课题 20 以内退位减法整理和复习 课时—总课时 14-12 学习目标 1、对本单元 20 以内退位减法进行归纳整理，沟通知识之间的联系。 2、能够熟练地进行 20 以内退位减法的口算。 3、培养学生归纳整理的能力。 重难点 沟通联系，正确、熟练地计算 20 以内退位减法。 课前预习 课本第 24 页内容。 课型 整理和复习课 教学准备 插图 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目 标） 师：这节课我们大家一起来整理和复习第二单元所学的知识。 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学 习） 系统呈现“20 以内退位减法表”，进行复习。 1、比一比，赛一赛。 师任意指一道题，学生说得数，也可以让学生任意指一道题，学生 说得数。（共 36 道题） 2、学生分组完成，汇报交流。 找出得数是 2、3、4、5、6、7、8、9 的算式是什么？ 3、师提问：表里的减法算式是怎么排列的？你还发现什么规律？ 横着看、竖着看…… 4、你还能发现什么规律？2 3、展（师巡视发现 问题、或组内、全班 展示） 1、各小组用事先准备好的算式卡片重新排一个表，进行展示交流。 2、脱离口算表，把得数是 2、3、4、5、6、7、8、 9 的算式分别一组一组地说出来。 3、任意说出一个加法算式，其他同学说出两个相应的减法算式。 4、练（以固学案出 示，检查学生学习是 否达标） 复习求一个数比另一个数多（少）几的问题。（出示第 2 题插图） 1、 学生动手操作，探索信息。 从作业评比表中看到小丽得了 12 朵红花，小林得了 9 朵红花。 2、列式解答问题。 课堂小结（不超过两 分钟，可由学生进行 小结） 通过今天这节课我学会了 。 我的心情 。 板书设计： 20 以内退位减法整理和复习 课后反思：