人教版一年级下册数学《十几减8、7、6练习》导学案

1 人教版一年级下册数学第二单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 十几减 8、7、6 练习 课时—总课时 14——5 学习目标 能熟练地进行十几减 8、7、6 的退位减法的计算 培养学生思维的灵活性，多样性。 重难点 能熟练地进行十几减 8、7、6 的退位减法的计算 课前预习 课型 练习课 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 口算接力 7+8-6= 5+10-6= 10-9+9= 16-7+8= 14-7+5= 10+5-6= 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 1、完成练习三第 1 题：你能对号入座吗？ 2、完成第 2 题：移动 8，从卡片上的数里减去它，你能很快 算出得数吗？ 3、第 3 题：先说得数，再写算式 4、完成第 8 题：一共有 12 根木头，大象运走了 根，还剩几 根？ 你能从图中找到相关的信息吗？ 5、第 10 题：一共有 15 只鸭子，左边 7 只，右边几只？ 白鸭子 6 只，灰鸭子几只？ 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。 1、第 3、4、9 题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈2 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难点） 现，增强趣味性。 2、第 7 题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行 的含义。再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。 第 8 题和第 10 题都可以先呈现情境图，然后 出示第一个条件 和问题，让学生将所少的条件补充完整。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 完成练习三第 5、6 题 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小结） 通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减 8、7、6 的计 算题了。 板书设计： 练习三 一共有 12 根木头，大象运走了 根，还剩几根？ 一共有 15 只鸭子，左边 7 只，右边几只？ 白鸭子 6 只，灰鸭子几只？ 课后反思：