人教版一年级下册数学《十几减7、6退位减法》导学案

1 人教版一年级下册数学第二单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 十几减 7、6 退位减法 课时—总课时 14——4 学习目标 1、学生会进行十几减 7、6 的退位减法的计算 2、培养学生提出问题，解决问题的能力 重难点 掌握十几减 7、6 的退位减法的思维过程理解破十法 课前预习 教材第 14 页例 3 课型 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 口算 8＋5　　7+8　　 7+6　　　6+8　　 5+7　　 5+9　　13-9　　16-9　　　 18-9　　　 15-9　 17-9　　　　 14-9 13+7 12-8 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 自学 1、出示“鱼缸内金鱼的画面。”请你说说看到了什么，并描述 这一情景。 2、你能讲述两只小猫对话的意思，明确要解决的问题吗？ 3、根据图意和要解决的问题，想想你准备用什么方法解决。 5、在小组内讨论，广泛发表自己的意见。 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 练习三第 1、2 题完全放给学生独立完成。完成后，分别说说 解题时自己的想法。也可以分小组，由组长组织同学们交流， 交流时要照顾到每一个同学，特别是差一点的同学。教师老师 应加强巡视，主动参与一些小组的交流，了解情况，帮助学习 有困难的学生。 4、讲（教师精讲点拔 1、组织全班同学交流，对各种方法进行评议。2 或出示课件，突破难点） 2、“做一做”第一题，请同学讲一讲上下两题有什么关系，并 举几个例子口头考考其他同学。一方面扩大练习的量，另一方 面提高兴趣。 3、转化方式，把“做一做”第 2 题做成卡片，以二人“找朋 友”的方式，先说加法题后说减法题，互相练习，活跃气氛， 提高练习速度。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 完成做一做第 3 题以及练习三第 3 题。 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小结） 这节课学习了什么？通过这节课的学习你学会了什么？ 板书设计： 十几减 7、6 13 条金鱼，黑的有 7 条，红的有几条？ 13 - 7 = 6（条） 13 条金鱼，红的有 6 条，黑的有几条？ 13 - 6 = 7（条） 课后反思：