人教版一年级下册数学《摆一摆，想一想》导学案

1 人教版一年级下册数学第四单元导学案 学校 班级 一年级 主备人 参备人 审核人 课题 摆一摆，想一想 课时—总课时 9-9 学习目标 1、 我会用圆片在数位表上有序地摆出不同的 100 以内的数。 2、我发现了圆片个数与所摆出的数的数量之间的关系。 重难点 通过探索 100 以内数的特点及排列规律，进一步巩固数位及数值概念，加深对 100 以内数的认识。 课前预习 课型 新授 教学准备 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导（导课题、目标） 1、数位表的顺序是：从右边起，第一位是（ ）位，第二位 是（ ）位，第三位是（ ）位。 2、同学们，今天我们就用圆片●和右边这样的数位表上一节 有意思的数学课。 2、学（出示预学案， 学生自学或合作学习） 1、 请你用 1 个●在数位表上摆一摆，表示一个 100 以内的数。 （1） 我可以把 1 个●摆在（ ）位上，它表示（ ）。 （2） 我 还 可 以 把 1 个 ● 摆 在 （ ） 位 上 ， 它 表 示 （ ）。 （3） 我来画一画，写一写。 2、 用 2 个●在数位表上能摆出几个不同的数呢？ （1） 我可以把 1 个●摆在（ ）位，把另一个●摆在 （ ）位，这样就表示（ ）个十和（ ）个一， 组成的数是（ ）。 （2） 我还可以摆出一个比 11 大的数是（ ），就是把 2 个●都摆在（ ）位。 （3） 我还可以摆出一个比 11 小的数是（ ），就是把 2 个●都摆在（ ）位。 （4） 我来画一画，写一写。 （5） 我会把这三个数有顺序地排列。 3、 你用 3（4、5）个●在数位上摆出不同的数吗，并写出来。 3、展（师巡视发现问 题、或组内、全班展示） 请同学分别起来汇报答案。2 4、讲（教师精讲点拔 或出示课件，突破难点） 1、今天我们学会了用●在数位表上按从( )到（ ）或从（ ） 到（ ）的顺序摆出不同的数，太高兴了。 2 、我们摆出的 100 以内的数的个数总比●的个数（1-9 ） （ ）。 5、练（以固学案出示， 检查学生学习是否达 标） 过关检测： 1、 找规律。 8、17、26、35、（ ）、53、62、( )、（ ） 这些数可以用几个●摆出来。 2、18 可以用（ ）个●摆出来，这些●还可以摆出来的俩位 数有：（ ）。 课堂小结（不超过两分 钟，可由学生进行小结） 说一说这节课我们研究了什么？ 板书设计： 课后反思：