人教版一年级数学下册《认识人民币—解决问题》导学案

1 人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案 学校 班级 一（ ）班 主备人 参 备 人 审核人 课 题 认识人民币---解决问题 课时—总课时 5-4 学习目标 1、 能正确地进行关于元、角、分简单的加、减法计算； 2、 元、角、分地加、减法计算的算理； 3、 学生能够感受到数学来源于生活、服务于生活。 重 难 点 正确、合理、灵活地进行元、角、分的加、减法计算。 课前预习 6 元+7 元=（ ）元 13 元=（ ）元+（ ）元 课 型 新授 教学准备 模拟人民币、多媒 体 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1、模拟购买玩具的活动。 活动中老师当售货员，学生当顾客。 2、学 自主学习 观察例题 7 的情境图。想一想用 13 元正好可以买哪两种杂 志？ “正好”是什么意思？ 3、展 挑多名学生上台展示自己的答案。让大家一起来判断这些答 案的不同和相同之处。 4、讲 “正好”的意思是刚刚好，不多不少。 也就是说在选两种杂志的时候看他们的价格相加起来是不 是等于 13. 我的小学生 5 元和卡通世界 8 元合起来正好 13 元。5 元+8 元=13 元 画报 6 元和连环画 7 元加起来也正好是 13 元。2 6 元+7 元=13 元 所以在选择的时候只能这样搭配。 5、练 1、 书上练习十三的第 4 题。 2、 练习十三的第 8 题。 课堂小结 这节课你学到了什么？ 板书设计： 认识人民币---解决问题 课后反思：