人教版一年级数学下册《认识人民币—认识大面值人民币》导学案

1 人教版一年级下册数学第五单元认识人民币导学案 学校 班级 一（ ）班 主备人 参 备 人 审核人 课 题 认识人民币—认识大面值人民币 课时—总课时 5-2 学习目标 1、进一步认识大面值的人民币； 2、认识单位是元的人民币之间的关系； 3、体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用。 重 难 点 知道 1 元=10 角，1 角=10 分，认识单位是元的人民币之间的关系。 课前预习 在爸爸妈妈的陪同下，观察认识爸爸妈妈皮夹里的人民币，找找不同面值人民币 的特点，认识不同面值人民币正、反面上的图案，颜色，认识人民币上表示面值 的汉字和数字等。家长还可以上网查找一些关于人民币的设计、质地和发行历史 等知识讲给孩子听，丰富他们对人民币的认识。 课 型 新授课 教学准备 模拟钱币、多媒体 导学流程 导学步骤 具体内容 复备栏 1、导 1 元=（ ）角 ；10 角=（ ）元； 1 角=（ ）分 ；20 分 =（ ）角 50 分=（ ）角 这些都是我们上节课认识的小面值的人民币，今天我们将继 续认识----大面值的人民币。 2、学 自学例 3 1、 出示认识大面值的人民币； 2、 说一说你是怎样记住这么多中大面值的人民币的。（如 颜色、大小、图案、数字） 3、 自学例 4 教师提问，学生动手操作，用学具表示出来， 然后填在书上。 (1)l 张 5 元可以换几张 1 元? (2)1 张 l0 元可以换几张 l 元? (3)l 张 20 元可以换几张 10 元？ (4)1 张 50 元可以换几张 l0 元? (5)1 张 100 元可以换几张 10 元? (6)1 张 100 元可以换几张 50 元? 3、展 1：5 元和 10 元的人民币，用面值是 1 元的人民币兑换，应 该怎么换？（把兑换的结果摆在桌面上，师指名让学生上台 在投影仪上展示自己的结果，并说出思考的过程）。 2:1 张 10 元可以换（ ）张 5 元，请学生说出自己的思考过 程并展示出来，教师在投影仪上同步展示。2 4、讲 20 元是 2 个十元，一张 20 元可以换（2）张十元。 50 元是 5 个十元，一张 50 元可以换（5）张十元。 100 元是 10 个十元，一张 100 元可以换（10）张十元，（2） 张 50 元。 继续想还可以想到什么？ 一张 50 元可以换 2 张 20 元和 1 张 10 元的。 5、练 三、巩固应用，内化提高 1.、5 角=（ ）分 30 分=（ ）角 6 角=( )分 20 分=（ ）角 20 角=（ ）元 3 角=（ ）分 5 元=（ ）角 50 角=（ ）元 5 角=（ ）分 1 包饼干 4 角，1 个扣子 1 角，1 个练习本 5 角，1 支雪糕 1 元，小灵通有 1 元钱能买什么？ 让学生互相说一说，总结不同的买不法。 课堂小结 今天我们有什么收获？你们还有什么问题？还想学习什么 知识？ 板书设计： 认识大面值人民币 2 元、5 元、l0 元、50 元、100 元 课后反思：