九年级化学下册第九单元溶液复习教学设计

九年级化学教材下册第九单元 溶液复习 教学设计 一、教学目标： 知识与技能： 　　1.通过复习，使学生形成知识体系。 　　2.加深对溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度以及溶质的质量分数等基本 概念的理解和掌握。 过程与方法：提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。 情感态度与价值观：培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观 点。体验理论是为实践服务的。 二、教学重点、难点： 　　教学重点：溶液的组成特征、饱和溶液与不饱和溶液、溶质的质量分数。 教学难点：饱和溶液与不饱和溶液关系、溶解度与溶质的质量分数关系。 三、教学过程： [创设情境] 教师展示几个同学的作业给大家展示，对这几位同学的复习方法展开评价？ 幻灯片：或者投影展示 学生的作品 [教学过程] 师：回忆第九单元，请同学们说出我们都学习了哪些概念？ 生回答，教师在黑板上展示出来。 师：本单元中有这么多的概念，为了能够使复习更加系统化，将同学们分成四组， 分别对四个小课题进行研究。1、溶液的形成 2、饱和溶液与不饱和溶液 3、溶解度 4、溶液组成的表示方法——溶质的质量分数 一、简化概念 画概念图 方法如下： 节点：表示概念 连接：画上线，写出两者之间的相互关系 层次：从一般到特殊 或从重要到次重要 或从广义到狭义 或 包含与被包含关 系等等 命题：指两个概念间的意义关系 师：巡视 指导 生：小组讨论。之后以小组为单位到前面进行汇报 二、细化概念 强化要点 1、溶液的形成——第一小组汇报 典型题抢答 2、饱和溶液与不饱和溶液——第二小组汇报 典型题抢答 3、溶解度——第三小组汇报 典型题抢答 4、溶质的质量分数——第四小组汇报 典型题抢答 三、联系概念 形成网络请学生进一步在已有的图式基础上发掘与完善 [总结] 通过本节课的学习，希望同学们利用今天的复习方法更好的应用 到我们的化学学习当中，使我们的化学成绩能够更上一层楼。