新部编版六年级语文上册《山中访友》备课素材整理

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想像力、充满童心和好奇心的散文。在叙述 方式上，本文独具匠心。题目《山中访友》给人的感觉似乎是作者要到山中去寻 访一位朋友，但读到文章的第 3 段时，读者便会恍然大悟，原来作者要访的是古 桥、树林、山泉、小溪……是一些自然界的朋友。通篇以这样的方式叙述，使读 者也进到画面中，进到作者的心境中，仿佛这些自然界的朋友，不但是作者的， 也是我们每一位读者的，于是更加感到亲切。作者根据表达的需要，还恰当地变 换叙述人称，对山中的“朋友”，作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又 以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。 《山中访友》学法导引 本文的作者展开丰富的想像，以优美细腻的笔触，营造了一个童话般的世界。 作者带着满怀的好心情，走进山林，探访“山中的众朋友”──古桥、树林、山 泉、小溪……与这些自然界的朋友互诉心声，真切地表达了对大自然的热爱之情， 充满童真童趣。 学习中，要在朗读的基础上，抓住重点词语，去了解本文新奇的构思、丰富 的想像。同时，让自己化身为作者，身入其间，去感受作者的心境，体会作者热 爱自然之情，并学着认识和探究自然，体悟自然的生命和灵性。此外，还要仔细 体会作者是如何根据表达的需要，变换叙述人称的。 《山中访友》重难点突破 【重难点语句】 １.作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”？ 解析：此题主要考查对本文思想感情的把握，只要能品味出字里行间所流露出的 作者的感情，此题便不难回答。 参考答案：作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景 物看成是自己的“山中朋友”，将进山看景，说成是“山中访友”，是为了表达 自己对大自然的热爱之情。 ２.“那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。德高望重的老桥，你在这涧水上 站了几百年了？你累吗？” 本段文字中，对古桥，作者在叙述时人称有无变化？如果有，请揣摩一下变 化的原因，并思考一下变化时须注意的问题。 解析：本题主要考查人称的变换对于感情表达的作用，要在反复朗读中加以体味。 至于变换人称时须注意的问题，则是为以后的运用打基础的。 参考答案：有变化，由第三人称变为第二人称；用第二人称，似面对面的倾诉， 更亲切自然，更利于抒发强烈的感情。由第三人称变为第二人称请注意使用呼告 语，如本段文字中的“德高望重的老桥”。 ３.“走进这片树林，每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛，我真的变成了一 棵树，脚长出根须，深深扎进泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成 树冠，我的手变成树枝，我的思想变成树汁，在年轮里旋转、流淌，最后长成树 籽，被鸟儿衔向远山远水。” 本段文字作者运用＿＿＿手法，将自己写成一棵树，这充分表现作者＿＿＿ 的感情。 解析：本题主要考查对想像手法及其作用的理解，要明白一切手法都须服从于主 题的表达。 参考答案：想像，与树木融为一体，与自然融为一体，热爱自然。 【重点难点讲解】 本文想像丰富、新奇，充满童心童趣，有浪漫色彩（指热情奔放的语言、瑰 丽的想像和夸张的手法）。如：“我真的变成了一株树，脚长出根须，深深扎进 泥土和岩层，呼吸地层深处的元气，我的头发长成树冠，我的手变成树 枝……”，作者把自己想像为一株树，使树与“我”融为一体。想像使景物栩栩 如生，灵气飞扬，也使文笔生动活泼，如溪水畅流，不时激起美丽的浪花。 作者“带着满怀的好心情”，走进山林，探访“山中的众朋友”──古桥、 树林、山泉、小溪等自然界的朋友，与“朋友们”互诉心声，营造了一个如诗如 画的童话世界，表达了对大自然的热爱之情。从中可以看出作者想像丰富、新奇， 充满童心童趣。 李汉荣（1958—— ），著名诗人、散文家、中国作家协会会员。笔名牧童、林 中河，陕西勉县人。多年来写作诗歌约 3000 余首，散文 2000 余篇，中短小说 30 余篇。1982 年毕业于陕西汉中师范学院中文系(今陕西理工学院文学院）。曾任 略阳县一中教师，调任略阳县司法局副局长，自愿辞官到略阳文化馆当馆员，后调至《汉中日报》社当编辑至今。