新部编版六年级语文上册《彩色的翅膀》备课素材整理

《彩色的翅膀》词句解析 一、对句子的理解 １.他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 这是第二自然段课文的重点句。海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱 被损坏，纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。句子 有力地说明小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。 句子中“扔”与“抱”，形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 ２.、他们在岩石下、小路旁，垒出一块块“海岛田”，把从家乡带来的蔬菜种 子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 “播种”在句子中的意思既是种子种下去，又指让建岛爱岛的真情长留在海 岛上。在一块块岩石下、一条条小路边，散落着大大小小的“海岛田”，上面长 着生机勃勃的瓜果蔬菜。这种情况居然发生在远离大陆的海岛上，实在令人不可 思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛 的革命理想。 ３.为什么瓜秧开了花不结瓜？是水浇得不够，是肥施得不足，还是土壤根本不 行？一位雷达兵懂一些农业知识，他找到了答案：西瓜开了花要授粉。小岛远离 大陆，没有蜜蜂，也没有别的昆虫。西瓜花没授粉，当然结不了瓜。 这几句话是讲海岛战士找到了瓜秧开了花不结瓜的原因，点明自然界中瓜果蔬菜 的收获与昆虫之间的关系。这段话同时也表明海岛条件的艰苦。战士们不断总结 西瓜不结瓜的原因，表明他们改变海岛的决心。句子从侧面表现了战士对祖国的 热爱。 ４.战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢 慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这两句话写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己 劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表 现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝 不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的 心田。 ５.他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” “安居乐业”，是指安定地生活，愉快地劳动。安：安定。居：居住生活。 乐：愉快、快乐。业：生产劳动或工作。这句话的意思是：小高相信，经过战士 们的努力，岛上环境条件差、生活艰苦的面貌一定会改变；他也相信，小昆虫一 定会在祖国海岛上安居乐业的。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表 白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章 的中心。 ６.我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动、含蓄地反映了海岛 战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。与课题相呼应。 二、对词语的理解 碧空如洗：青蓝色的天空像洗过一样的明净。碧空：青蓝色的天空。 矮墩墩：形容矮而粗壮。 信号：用来传送消息或命令的光、电波、声音、动作等。信号兵指担任观察或传 送信号的战士。 水落石出：水落下去，石头就露出来。比喻真相大白。课文指作者想搞清小高纸 箱里的秘密。 瓜秧拖蔓：瓜秧的茎蔓已经开始拖爬了。秧：植物的幼苗。 人工授粉：用人工的方法，把植物花朵雄蕊的花粉传授到雌蕊上去，使它结果。 精灵：机警聪明。本课指蝴蝶等昆虫，这是岛上战士对这些昆虫的心爱的称呼。 《彩色的翅膀》课文简说 课文通过宝石岛观察通讯站信号兵小高回家探亲，在从黑龙江探亲返回的路 上，提了一纸箱小昆虫带回小岛的故事，赞扬了海岛战士热爱海岛、扎根海岛、 建设海岛的高尚品德。 本文以小昆虫为线索，“我”随小高上宝石岛一路的见闻为顺序展开。先写 “我”发现小高探亲回岛时带回了一只装了蝴蝶之类小昆虫的纸箱，晕船时他把 纸箱紧紧地抱在怀里。接着写“我”参加战士们的尝瓜会，听到了关于西瓜的不 平凡的经历，看到了战士们尝瓜时的喜悦。最后写第二天天亮时，“我”看见一 只小蝴蝶正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。文章篇末点题。文中还巧妙地运用插叙的叙述方法，交代了西瓜的不平常的来历，使得故事更加生动，让战士 爱岛建岛的深情跃然纸上。 本文语言朴实，善于通过一些重点语句体现海岛战士热爱祖国海岛的感情。 课题有两层含义：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改 造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征战士丰富 多彩、富于革命理想的生活。 选编本文的目的：一是引导学生在读懂课文内容的基础上，体会海岛战士热 爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德，激发学生热爱祖国的思想感情。二是 继续领会关键词句对表现人物品质的作用。 本文教学的重点是理解课文内容，体会战士小高最后说的那段话的含义，感 受边防战士热爱海岛、扎根海岛、建设海岛的高尚品德。难点是了解自然界中瓜 果蔬菜的收获与昆虫的关系。