七年级《用Word制作印章》教学设计

一、教材分析 教材第 1 章第 3 节《用 Word 制作印章》主要对插入图画的方法、 改变图画大小和位置进行了详细讲解，学生掌握了基本知识点。本节 课是在此基础之上以插入“艺术字”和“自选图形”为切入点，通过 “用 Word 制作印章”实例教学让学生理解 Word 软件中“绘图”和 “艺术字”两个工具栏的功能，从而培养学生对基本知识的综合应用 能力。 二、学生分析 本节课教学对象为七年级学生，他们掌握了教材中基本知识点， 具有一定的自主学习能力和创新能力。本节课通过一个对学生有浓厚 兴趣的任务，把平时孤立的知识点联系起来，使枯燥无味的内容变为 好玩且易学，把学生从被动学习中解脱出来。 三、教学目标 1、知识目标 （1）了解绘图和艺术字工具栏的功能。 （2）学会用会图工具栏画简单的图形及组合方法。 （3）了解图形美化和颜色搭配的技巧。 2、能力目标 （1）培养学生自主学习、团结协作、探究学习的能力。 （2）培养学生获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能 力。 3、情感态度与价值观 （1）培养学生热爱美、鉴赏美、追求美和创造美。 （2）鼓励学生个性发展通过作品培养学生探索创新精神。 （3）培养学生良好的信息素养，负责任地、安全地、健康地使 用信息技术。 4、教学重点与难点 （1）重点：图形、艺术字的插入和格式设置 （2）难点：图形、艺术字的叠放层次和组合图形 四、教法与学法 本课采用了任务驱动、分层教学、先学后教和协作学习的教学模 式，教学方法还采用了演示法、自主探究法、启发式教学法、练习法。 教师活动给出任务——启发演示——点拨答疑——归纳评 价 学生活动接受任务——思考探究——协作完成——内化创 造 五、教学准备 硬件多媒体网络教室 软件电子教室软件、多媒体课件 六、教学过程 教学环 节 时间 教师活动 学生活动 设计意图 情景 导入 大屏幕展示奖状的盖章 单位和印章的式样，问：同 学们想不想自已做一个类似 的印章吗？引出课题《用 Word 制作印章》。 （教育正确引导学生做 看教师演示 回答问题 让学生先观看作品的最 终效果，从宏观上了解本 节课的目的是制作印章， 从而激发学生想做这个 作品的兴趣。这个作品目的仅限于学习软 件功能之用）。 基础 知识 同学们看了样例，问：谁 能说说印章图形有几部分组 成呢？（生答） 演示印章的分解图：圆、 圆形文字、五角星。 绘图工具栏的打开方法： 单击“视图”菜单>>选择 “工具栏”子菜单>>打开“绘 图”工具栏。 引导学生熟悉“绘图”工 具栏。（巡视、辅导、答疑） 回答问题 印章：想， 由圆、圆形 文字、五角 星组成。 看教师演示 自主探究和 合作学习 让学生明白要完成本节 课任务要掌握哪些知识 点，这样才更有方向性和 目的 性。 活动一：  画圆 学生看课件，画圆的操作。  步骤： 1、单击“绘图”工具栏 中“椭圆”按钮鼠标变为十 字状，拖动鼠标绘制一个椭 圆。 2、双击刚绘制的椭圆在 “设置自选图形格式”对话 框中将填充颜色选中“无填 充颜色，线条颜色选中“红 色”，线型选中“3 磅”。 3、单击“大小”选项卡 将 尺 寸 和 旋 转 的 高 度 选 “4cm”、宽度选“4cm”、 单击确定。 看课件，学 生完成任务 一 看教师演示 自主探究和 合 作学习 告诉学生“做什么”、 “怎么做”由学生自主探 究完成 培养学生主动性和创 造性。 活动二 圆形文 字 学生看课件，圆形文字的 操作。 步骤： 1、单击“绘图”工具栏 中“插入艺术字”按钮（也 就是大写的 A）出现艺术字 库对话框。 2、单击艺术字库对话框 中第一行第三个的艺术字的 类型，然后单击“确定”按 钮，出现“编辑艺术字”对 话框，输入自己的内容，在 “字体”下拉列表中选择“黑 体”，单击确定。 3、选定所做艺术字，单击 看课件，学 生完成任务 二 看教师演示 自主探究和 合 通过操作过多、细碎 的任务，把平时孤立的内 容联系起来，使每一个同 学在制作过程中的感受 都不一样，让学生充分享 受成功的喜悦。 “艺术字工具栏”中的“环 绕 方 式 ” 为 “ 浮 于 文 字 上 方”，艺术字便会自由移动， 选中所做艺术字，就会出现 一个绿色的圆点和一个黄色 的方点，绿圆点可以旋转， 黄方点可以调整文字的弯曲 程度。 （适当设置，和圆要融合 在一起。） 作学习 培养学生善于学习总 结 和勇于创新的精神。 活动三 画五 角星 引导学生看课件，画五 角星的操作。 步骤： 1、单击“绘图”工具栏 中自选图形按钮，在“星与 旗帜”选项中选择“五角星” 按钮鼠标变为十字状，拖 动鼠标绘制一个五角星。 2、双击刚绘制的五角星 在“设置自选图形格式” 对 话 框 中 将 填 充 颜 色 选 中 “红色”，线条颜色选中“红 色 线 型 ” ， 选 中 “ 0.75 磅”。 3、单击“大小”选项卡 将尺寸的高度选“1.2cm”、 宽度选“1.2cm”，单击确定。  看课件，学 生完成任务 三 自主探究和 合作学习 看教师演示 通过操作过多、细碎 的任务，把平时孤立的内 容联系起来，使每一个同 学在制作过程中的感受 都不一样，让学生充分享 受成功的喜悦。 培养学生善于学习总结 和勇于创新的精神。 活动四 组合图 形 学生看课件，组合图形的操 作 步骤： 1、先将文字放在圆上， 后将五角星放在文字，按下 ctrl 键不松开，依次选中圆、 文字、五角星，击右键出现 快捷菜单，选中“组合”按 钮即可。 看课件学 生完 成任务四 自主探究和 合 作学习 看教师演示 通过操作过多、细碎 的任务，把平时孤立的内 容联系起来，使每一个同 学在制作过程中的感受 都不一样，让学生充分享 受成功的喜悦。 培养学生善于学习总结 和勇于创新的精神。 总结 评价 通过电子教室软件展示 部分学生作品，对优秀作品 给予肯定并指出不足的地方 加以改进。 观看演示 讨论心得 学生相互取 长补短 使学生有成就感，引导学 生主动学习。 制作印章要文字、五角昨 和圆，要大小正好，相互映 衬具体内容适时调整直到最 佳布局。 万变不离根本 （基础知识很重要） 知识 拓展 引导学生用绘图和艺术 字工具栏可以制作方形、椭 圆形 （提示：没有做不到的，只 有想不到的） 观看作品 课后尝试完 成。 分层次、个性化，因材施 教 激发学生的创造性 七、教学反思 从课堂效果看学生能按任务完成作品因为任务设计新颖激发了学生学习兴趣课 堂气氛活跃充分调动了学生的积极性、主动性和创造性充分发挥学生的主体作用和教师 的主导作用达到了预期目标取得了良好的课堂效果。 本节课老师给每个任务给定了具体参数值和步骤易于学生理解完成任务。在实际应用 中学生还得根据不同任务不断的摸索和调整各项参数才能达到理想的效果。 八、设计思路 本节课以任务为主线以一个大任务为课题引出四个小任务。以学生自主探究学习为 中心先学后教。每一个人在制作过程中的感受不一样让学生充分享受成功的喜悦培养 学生善于学习总结和勇于创新的精神。