新部编版六年级语文上册《鹿和狼的故事》备课素材整理

胡勘平，现就职于中国绿色时报社，是中国林业编辑会员，兼任新疆自然保 育基金理事。热心关注环境保护事业。 代表作品：由胡勘平主持编写的《地球家园》（1997 作为自然之友的出版 物），如今仍被读书界认为是中国儿童环保读物中最好的一本；列入了“自然之 友书” 。截至 1999 年 11 月共出《自然之友通讯》（《简报》）16 期、英文简 报 3 期、教学资料《绿色之声》一期。 鹿和狼的故事词语积累 一、词语积累 1．葱郁：（草木）青翠茂盛。如：村东有一大片葱郁的松树林。 2．生机勃勃：生命力、活力旺盛的样子。如：春天到了，大地上一派生机勃勃 的景象。 3．宠儿：比喻受到宠爱的人。如：掌握高科技的学者是新时代的宠儿。 4．厄运：困苦的遭遇，不幸的命运。如：狼被消灭光了，鹿也难逃厄运。 5．苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。如：草原沙漠化了， 幸存的黄羊也只是在苟延残喘。 6．面目全非：事物的样子改变得很厉害（多含贬义）。如：爸爸把我的作文改 得面目全非了。 7．罪魁祸首：罪恶行为或祸患的首要分子。如：全球气候变暖是许多自然灾害 的罪魁祸首。 二、近反义词 近义词：相悖--相反控制--限制 反义词：弱小--强大善良--凶残 三、难句讲析 这与人们对狼和鹿的认识似乎是相悖的。 这句话起承上启下的作用，可以看做是过渡句。句中的“这”指代前边的内容， 即为了保护鹿而消灭狼，但狼被猎杀之后鹿却成为了毁灭森林的罪魁祸首而且数 量锐减。“与人们对狼和鹿的认识”“相悖”，是紧接着这一句所要论述的，人 们传统的认识是：“狼是凶残的，所以要消灭，鹿是善良的，所以要保护。”事实上，消灭了狼并没有起到保护鹿的作用。所以说这与人们的认识是相悖（相违 背、相反）的。 四、难段讲析 课文最后一个自然段。 这一段是全文的总结，讲的是凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明了什么道理。 这道理就是：生活在地球上的不同生物之间的关系是相互制约、相互联系的，人 类不能只根据自己的利益和片面认识去判断动物的善恶益害，去决定哪种动物该 保护、哪种动物该消灭；鹿和狼都有生存的权利，它们同时存在才能保持生态平 衡；人们如果不尊重地球上各种生物的生存权利，生态平衡就会被破坏，人类就 会受到大自然的报复和惩罚。 五、篇章学习 课文可分为四部分。第一部分（开头到“病鹿在苟延残喘”），讲凯巴伯森林中 发生的狼与鹿的故事。第二部分（第 7 自然段），讲鹿和狼与森林的关系。第三 部分（第 8 自然段），讲人们对狼与鹿的认识同现实相悖。第四部分（第 9 自然 段），总结全文，告诫人们要尊重自然界的生态平衡。 本文用不容置辩的事实来说明一个道理，生动、深刻，很有说服力。