新部编版六年级语文上册《月光曲》备课素材整理

《月光曲》词句解析 一、对句子的理解 １．姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。” 听贝多芬的音乐会是盲姑娘一直以来的愿望，而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡 地称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解，她十分理解哥哥说的“音 乐会入场券太贵，咱们又太穷”话中含有的不安和痛楚之意，她对自己说的那句 话感到不安和后悔。这“随便说说”，让我们感受到了盲姑娘的善解人意，让我 们感受到淡淡的凄楚和酸涩，更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫，而强压 住内心对音乐热爱的无奈。是啊，生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会 是多么奢侈而又无望的事啊！学习本句，要侧重语意的领会。可通过联系上文中 兄妹俩的对话，反复朗读，让学生领会言外之意，弦外之音。 ２．她激动地说：“弹得多纯熟啊！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？” “多纯熟”，是说弹奏的技能熟练；“多深”，是说把曲子里的感情充分表现出 来了。句子中的两个“您”读起来不一样，第一个是表示猜想，语调稍延长一些。 后来她做出了判断，贝多芬正在附近旅行演出，这样高超的演奏技巧，只有贝多 芬才行，因此第二个“您”就很肯定。梦寐以求的愿望变成现实，盲姑娘激动的 心情难以言表。盲姑娘的这几句话使贝多芬十分激动，一个双目失明的姑娘，这 么爱音乐，又这样懂音乐，这是知音啊！正因为遇到了知音，贝多芬才产生要为 她弹奏第二支曲子的想法──创作的激情顿时而生。 ３．月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望了 望站在他身旁的兄妹俩，借着清幽的月光，按起了琴键。 “清幽”，秀丽、幽静。清亮如水的月光下，一切是那么朦胧，那么美，就连破 旧的茅屋也显得诗情画意。这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。此情此景， 深深打动了贝多芬，他“望了望”穷兄妹俩，同情之心油然而生。是啊，美好的 音乐应当给予穷苦而又爱好音乐的人们，这样想着，使他情不自禁地按起琴键来。 ４．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……“水天相接”，水和天连接在一起。“微波粼粼”，微小的波浪闪闪发光，形容 水清澈的样子。“霎时间”，极短的时间。 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从 “水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。此刻，贝多芬轻轻地按着琴键，音 乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。 随着景象的变化，音乐气势逐渐增强，曲调出现了波折。第三幅：“忽然，海面 上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”，气势凶猛， 音乐高昂激越，节奏越来越快。多么美丽的画面，多么丰富的联想！时而舒缓， 时而明快，时而悠扬，时而激烈。清新、梦幻的境界，优美、和谐的曲调，让我 们不得不叹服贝多芬高超的技艺。 ５．月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看 到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。 “恬静”，形容姑娘被音乐唤起了想象后，脸上表现出来的专注、平静的神色。 脸上是“恬静”的，心里是舒适、安逸的。“仿佛”，指哥哥看陶醉在琴声中的 妹妹，从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉，感觉妹妹也和自己一样，被琴声 带到了月光下的大海。“波涛汹涌”，波浪猛烈地向上涌。“月光照耀下的波涛 汹涌的大海”，是多么宽阔自由的天地，又是多么光明、美好的景象，这正是兄 妹俩所向往的情景。贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽的想象。音乐，真的是 具有震撼人心的力量。 二、对词语的理解 断断续续：时断时续，本文指琴声不连贯。 陶醉：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。课文中指优美的琴声让兄妹俩听 得入迷，似乎忘掉了周围的一切。 苏醒：昏迷后醒过来。课文中指穷兄妹俩从美妙的音乐中回过神来。 《月光曲》佳句赏析 １．月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。贝多芬望 了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。 “好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下，茅屋里的美好景象。 这样的美，盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩，寄予深深的同情。此情此景，使贝多芬想到，美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的 人们，就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想，使他接起琴键来。 ２．他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上， 霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上 刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来…… 皮鞋匠听着贝多芬的琴声，联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅：月亮刚从 “水天相接”处升起，海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻， 贝多芬轻轻地按着琴键，音乐轻幽、舒缓。第二幅：月亮越升越高，天空出现了 “一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化，音乐逐渐增强，曲调出现了波折。 第三幅：“忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花 “涌过来”，气势凶猛，音乐高昂激越，节奏越来越快。这样联想，从侧面描写 出了贝多芬的琴声，融进了他心中强烈的感情，美妙动人。 《月光曲》课文简说 这是一篇意境优美的课文，讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹 而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。 读后，我们也仿佛进入了乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生了无限向 往，同时对贝多芬产生了深深的敬仰和爱戴之情。 对于《月光曲》的内容、意境及表达的情感，作者以生动的文字，借皮鞋 匠的联想表达出来：天高云淡、月朗星稀，平静的海面上“洒满了银光”，这时 月下的一切是那么幽静。月亮“穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起 了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过 来……”我们在体味作者用词精妙的同时，更为文中所流露出的兄妹之间的手足 亲情、盲姑娘对音乐的热情和音乐家博大高尚的情怀所感动。哥哥因为“音乐会 的入场券太贵”，家里“又太穷”，无法使妹妹得到满足而遗憾、内疚。妹妹听 出哥哥话中的不安之意，反过来温言相慰，懂事地叫哥哥“别难过”。兄妹互相 体贴，手足之情感人至深。盲姑娘把自己梦寐以求的愿望淡淡地称作“随便说 说”，于凄楚中饱含了对哥哥的体贴。正是盲姑娘兄妹的手足深情，感动了贝多芬，使得他即兴创作《月光曲》，并为之演奏。 作者借这个美丽动人的传说故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的同 情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的 产生不仅要依靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感。文章熔传说、美景、 深情于一炉，文字美、情感美、意境美。 选编这篇课文的意图，一是让学生在丰富的想象、优美的文字中，受到美的 熏陶，感受音乐艺术的魅力；二是体会作者在叙事中进行恰当的联想，使文章的 表达更加充实、感情更深刻。 本课教学的重点是使学生了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的，以及在创 作过程中思想感情的变化。难点是贝多芬的感情变化的原因，因为它关系到贝多 芬创作《月光曲》的激情来自何处，这一点课文没有具体的答案，需要老师精心 设计教学，才能突破难点。 《月光曲》写作特点 １．本文着重写贝多芬谱写《月光曲》的经过，这其中反映了他思想感情的发展 变化，这种情感的发展与盲姑娘对音乐的喜爱之情是交织在一起的。 ２．作者由实在的事物产生了丰富的联想，增添了文章的内涵。 ３．本文融传说、美景、深情于一炉。