新部编版六年级语文上册《有的人》备课素材整理

《有的人》词句解析 一、对句子的理解 １、有的人活着，／他已经死了；有的人死了。／他还活着。 前一句指的是骑在人民头上作威作福的人，只是躯壳活着，虽生犹死，生命 毫无价值；后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人，这种人虽生命不复 存在了，但他们的思想、精神永驻人间。这是全诗提纲挈领的小节，抓住它品读 全文，就会事半功倍。 ２、有的人／骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人／俯下身子给人民当牛 马。 一个“骑”字，深刻地揭露了反动统治者骄横的形象，凶暴的本质；“呵，我多 伟大！”刻画了反动统治者的外强中干、自我吹嘘的丑态，对反动派进行了有力 的讽刺；对于鲁迅先生，则用“俯下身子给人民当牛马”，“俯下身子”把鲁迅 精神表达得多么充分，刻画了鲁迅崇高而感人的形象！ ３、情愿作野草，等着地下的火烧。 比喻鲁迅愿把自己的一切贡献给革命事业。鲁迅有一本散文诗集叫《野 草》，他在《野草》的《题辞》里说：“我自爱我的野草，但我憎恶这以野草作 装饰的地面。地火在地下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一切野草，以及乔 木，于是并且无可朽腐。” ４、把名字刻入石头的／名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方／到处是青 青的野草。 把名字刻入石头的人，是想流芳百世，实际上这种人活在世上，灵魂早已死 去，名字早已臭名昭著。“刻入”一词，真是入木三分。反动统治者硬想留名 “不朽”，但事实上，他的名字比尸首“烂”得更早。这里的一个“烂”字，既 写出了反动派恶贯满盈，又显示了人民的心愿和力量。青青的野草则给人以无限 生机、无限希望的感受和联想，表现了广大人民群众对鲁迅先生无比崇拜和爱戴 的深厚感情。“春风”“到处”“青青”这些感情色彩鲜明的词语，是作者对为 人民奋斗一生的革命战士蓬勃生命力和精神不朽的热烈歌颂。 二、对词语的理解 “有的人”：每节诗的前两句都指反动统治者，他们虽然“活着”，但在老百姓的心目中是“行尸走肉”，他们欺压百姓，下场可耻。每节诗后两句都是指 鲁迅以及像鲁迅这样的人。他们虽死犹生，永远活在人民心中，赢得人民的尊敬 和歌颂。 活：第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑，第二个“活”字是作者对鲁迅伟 大一生的充分肯定和赞美。 死：第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂，第二个“死”字表达了作者的惋 惜和怀念之情。 骑：生动地表现了反动派欺压人民，作威作福的神态。 摔垮：人民要推反动派，打倒反动派，把仇恨和力量凝聚在一个“摔”字上， “垮”作为结果又形象地表现了反动派的可耻而又必然的下场。 《有的人》课文简说 这首诗是１９４９年１１月１日为纪念鲁迅逝世１３周年而写的，因此副标 题是“纪念鲁迅有感”。但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念，而是通过与鲁 迅截然相反的“有的人”的对比，批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者， 热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神，号召人们做真正的有价值的人。 作者曾说：“对于这样一位巨人作全面的歌颂，那是很难下笔的。我只是概 括地从他生前为人民奋斗牺牲而不想到个人，在他死后人民热烈纪念他这两点上 来表现他的伟大。”“为了加强、突出主题的意义，丰富这篇短诗的内容，通篇 用了对比的表现方法，题目不写做纪念鲁迅而叫做‘有的人’。” 整首诗歌可以分成三个部分，第一节是第一部分；第二、三、四节是第二部 分；第五、六、七节是第三部分。第一部分作者开门见山，以两种对立阶级的人 为代表，紧紧抓住参加鲁迅纪念活动感触最深的两点，即鲁迅生为人民鞠躬尽瘁， 死后人民怀念他，从对鲁迅虽死犹存的感受入手，提出了对生与死的不同的观点。 第二部分从两种人对待人民的不同态度中，热情赞颂鲁迅为人民鞠躬尽瘁的伟大 精神。第三部分从人民对两种人的不同态度中，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅 的深厚感情。第一部分是全诗的总纲，第二、第三部分就第一部分提出的感触最 深的两点分别进行解说和深入挖掘，形成了赞颂鲁迅鞠躬尽瘁为人民的伟大精神 的情感主线。