习作：多彩的活动.pptx

多彩的活动 拓展思路 体育竞技类:拔河、跳绳、接力赛、游泳 、 骑马、攀岩、固棋…… 文艺演出类:合唱、课本剧表演、啦啦队表演、集体舞…… 公益慈善类:看望老人、植树、参加儿童联谊、广场清洁、爱心助学…… 民俗活动类:赛龙舟、包粽子比赛、写春联、踏青、元宵灯会 …… 校园生活类:开学典礼、课间操、校运会。 对话交流 (1)这是哪一次活动？ (2)这次活动的主题是什么? (3)这是活动哪一阶段的场面? (4)这个场面给你留下深刻印象了吗?为什么? (5)你在这次活动中做了什么?有什么感受? (6)如今再看到这个场面,你有何感受? (7)哪一点让你产生了这个感受? 写作实践 明确写作要求 （1）写清楚活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来写。 （ 2 ）写活动场景时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现，写一写他们的神态、动作、语言。 （ 3 ）要写出自己独特的感受或体验。 习作例文 多彩的活动 前不久，我们学校举行了一次优秀诗文诵读比赛，老师选派王一、苏明觉、李国栋和我代表班级参赛。 当我们步入操场时，那里早已是人山人海，欢声如潮。同学们也个个眉开眼笑、神采飞扬。而我们四个人深知这次比赛的重要性，心中就像十五个吊桶打水——七上八下，一股难以名状的紧张情绪油然而生，大伙儿都生怕比砸了。 比赛开始了。随着那熟悉的旋律在耳畔响起，苏钰款款地走向了舞台中央，那专注的神情、轻柔的动作和我们赛前彩排的丝毫没有两样。顿时，我们心中都升腾起一丝信心，也增添了几分勇气。 习作例文 该我上场了，“记得有多少晴朗的白天，我们和老师漫步在校园，我们谈理想，谈生活，也谈那无限美好的明天……”我手持话筒，一边和着音乐的节拍，小心地走好脚下的每一步，一边用心地读好每一个字、每一句话。就在这时，我和老师的目光不期而遇，他正朝我点头微笑呢！顿时，我心里乐滋滋的，我想：我刚才的表现一定没有让老师失望。诵读完毕，我们心里的那块石头总算可以放一放了。可我们还是担心我们班的分数不会让老师满意。开始报分数了，我们屏息凝视，侧耳倾听。“刚才六 年级 （1）班的得分是98.2分。”一听得分，我们都乐开了花，因为我们是 目前 得分最高的班级。 习作例文 尽管如此，我们还是很担心六 年级 （4）班会超越我们，果然不出所料，六 年级 （4）班的声势比我们大，得分是98.62分，区区0.42分就让我们与一等奖失之交臂，我们很失望，也感到特别对不起老师，让老师的心血付诸东流。 但老师好像看透了我们的心事，和蔼可亲地说：“今天，我们班虽然只得 了 二等奖，但我们 班 的四位选手都发挥出了最好水平，凡事尽力就行，只要我们每个人心中有集体，懂得上进，胜利的桂冠便指日可待！”“谢谢老师对我们的鼓励，我们一定会努力，不会再让您失望！”我在心里暗暗发誓。 这次比赛虽然没拿 到 第一，但通过这次活动，我不但得到了锻炼，而且从中悟出了一个道理：“山外青山楼外楼，英雄好汉争上游。争到上游莫骄傲，还有英雄在前头。” 再见