高二人教A版必修5系列教案:3.4基本不等式3 .doc
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高二人教A版必修5系列教案:3.4基本不等式3 .doc

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资料简介
3.4 基本不等式 一、三维目标: 1、知识与技能: 理解基本不等式的内容及其证明,能应用基本不等式解决求最值、证明不等式、比较大小、 求取值范围等问题 2、过程与方法: 能够理解并建立不等式的知识链 3、情感、态度与价值观: 通过运用基本不等式解答实际问题,提高用数学手段解答现实生活中的问题的能力和意识 4、本节重点: 应用数形结合的思想,理解基本不等式,并从不同角度探索基本不等式的证明过程 5、本节难点: 应用基本不等式求最值 二、课程引入: 第 24 届世界数学家大会在北京召开,会标设计如图: 四个以 a,b 为直角边的直角△ABC,组成正方形 ABCD 则 如图可知: 即 当且仅当小正方形 EFGH 面积为 0 时取等号,即 时取得等号 三、新课讲授: (一)基本不等式的推证: 1、重要不等式与基本不等式 由引入中提到的重要不等式 ,将其中的 用 代换, 得到基本不等式 ,当且仅当 时,即 时取得等号。 特别注意,重要不等式 的适用范围是全体实数, 而基本不等式 的使用需要 2、基本不等式的几种表述方式 平均数角度:两正数的算术平均数不小于它们的几何平均数(均值不等式定理) 数列角度:两正数的等差中项不小于它们的等比中项 探究:基本不等式的几何表示:半径不小于半弦长 3、分析法推证基本不等式 要证 ,只需证明 (2)。要证明(2)只需证明 2 baab +≤ 22 baDACDBCAB +==== 22 baS ABCD += abS ABE 2 1=∆ ABEABCD SS ∆≥ 4 abba 222 ≥+ baba ==− ,0 abba 222 ≥+ ba, ba, 2 baab +≤ ba = ba = abba 222 ≥+ 2 baab +≤ 0,0 >> ba 2 baab +≤ abba 2≥+ 02 ≥−+ abba(3)。 要证明(3)只需证明 (4)。(4)式显然成立,故得证。 (二)基本不等式的应用与提高: 1、你是设计师! (1)春天到了,学校决定用篱笆围一个面积为 100 平米的花圃种花。有以下两种方案: 圆形花圃:造价 12 元/米 矩形花圃:造价 10 元/米 你觉得哪个方案更省钱呢? 分析及解答:因为初中学习过平面几何,同学们大都知道,同样长度的篱笆围圆形会比围矩 形得到的面积大,由此可知,同样的面积肯定是为圆形用的材料省。但是本题涉及造价问题, 两种篱笆的花费不同。圆形篱笆虽然需要的材料少,但是每米的花费高,所以到底应该用哪 个方案需要动手算一下才能知道。在这里让学生分成两派,可以自己选择一个认为比较省钱 的方案去计算。 圆形花圃: 矩形花圃:设两边为 x,y, ,故当 x=y 时花费最少为 400 元 (2)现在只有 36 米的篱笆可用,怎么样设计才能使得矩形花圃的面积最大? 解: (3)有人出了个主意,让花圃的一面靠墙,利用墙壁作为花圃的一边,可以省一部分材料。 那么发挥你的聪明才智,用这 36 米的篱笆,怎么样设计才能围出面积最大的花圃? 2、看谁算得快! 3、大家来挑错! 分析:结合上一系列题目中的(5)-(7)题可知,本题的解答忽略了对基本不等式使用时 必须是正数这一点注意事项。 0)( 2 ≥− ba 元花费约为圆 432,202,10,1002 ππ π π ===== rCrrS 404)(2 =≥+= xyyxC 281m 81,218218,36)(2 时,面积有最大值为当且仅当 yx xySxyxyyxyxyxC = ≤=∴≥∴≥+=+=+=  2162mS216222362 2 有最大值为时,当且仅当解: 的最大值的问题为定值,求分析:已知 yxxyyxyx xySyx =∴≤∴⋅≥=+ =+ ______,4)1( 值为有最则若 yxyx ⋅=+ ______,4)2( 值为有最则若 yxyx +=⋅ _______,___,82)3( ==⋅=+ yxyxyx 此时值为有最则若 __________326)4( ==+=⋅ yxyxyx 此时值为有最则若 ________4,0)5( =+> aaaa 此时值为有最则已知 ________4,0)6( =−−> aaaa 此时值为有最则已知 ________4,0)7( =+< aaaa 此时值为有最则已知 的值域求函数 xxy 4)1( += )4[4424 ∞+∴=⋅≥+= ,函数值域为解: xxxxy 的最小值求已知 3 4,3)2( −+> aaa 83 4,4,3 4,3 423 4,03,3 取得最小值为时即当解: −+=−=−⋅≥−+∴>−∴> aaaaaaaaaaa本题的解答在使用基本不等式时没有找到定值条件,只是盲目的套用基本不等式的形式,导 致所得结果并不是最小的值。 提醒同学注意:在使用基本不等式求最值为题时,式中的积或和必须是定值。 本题的解答没有注意 本身的限制,使得基本不等式的等号无法取得。 提醒同学注意:最值是否存在要考虑基本不等式中的等号是否能取得,在什么情况下取得。 (三)小结: 1、使用重要不等式和基本不等式需要注意适用条件,基本不等式需要正数,重要不等式可 用于全体实数。 2、积定和最小、和定积最大。 3、使用基本不等式解决最值问题需要注意“一正,二定,三相等” 四、作业: 1、书后练习题。 2、请你给出大家来挑错环节里三道题目的正确解答。 五、课后反思: 1、多媒体的运用。 在引入部分,关于数学家大会的图标,如果可以进一步利用多媒体做出可以变形的效果,让 学生更加直观的观察到变换过程的话,教学效果会更好。 2、 应该引导学生多种思路考虑问题 比如 这样的拼凑出定值条件的思路是学生应该掌握的。 3、因为本节是新课讲授,学生新接触一个知识,还没有能够很好的融会贯通。因此上在这 个阶段不应该做过难的题目。一些简单的,同时可以起到巩固新知识的小题目往往可以起到 更好的效果。本课中设计了一些基本可以口答的小题,让学生在很短的时间中完成。这不仅 可以强化学生会本节主要内容的理解和运用,而且也对快速反应和解答题目进行了强化,提 高学生解题效率。 4、让学生学会检查和挑错其实是很重要的。本课中的大家来挑错环节不仅可以强化学生对 本节重点内容的理解,而且再遇到相似题型的时候可以避免犯类似的错误,提高教学效率。 同时也培养了学生质疑精神,寻求科学真理的热情。 天津市二十中学 归娜 αsin yxxyS 22 1 ⋅== 的最小值,(其中求函数 ]20sin 4sin)3( πααα ∈+=y 。函数的最小值为解: 44sin 4sin2sin 4sin ∴=⋅≥+= ααααy 的最大值的问题为定值,求已知 xySyx =+ 2

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