六、名著导读《海底两万里》：快速阅读-部优-课后反思.docx

《海底两万里》阅读交流课课后反思 黄坦中学 黄 念 《海底两万里》是一本很有趣味的书，所以在设计这堂阅读交流课时，我的 内心也是充满了快乐的。因为是一本科幻小说，写的是一群人在海底漫游的故事， 这一点给了我启示，让我想到其实读一本书不也是在进行一场心灵的旅行吗？所 以我把这堂课用了模拟“一次海底之旅”来串起整个课堂，主要由三个活动构成： 畅游海底世界、聆听人物心声、探寻自己的身影。这三个活动带领学生由浅入深 地去分析领悟了这本书的丰富的内容和主旨，学生上完这堂阅读交流课后也感觉 对这本书有了更深入的了解，更想去读这本书了。 在课堂实施的过程中，我主要是以学生为主体，适当地进行引导，让他们能 在自己阅读的基础上走到文本的核心中去，与此同时，还能习得一种阅读的方法 “读文、读人、读己”，帮助他们在接下来的自主阅读中，能运用这种方法，更 快地掌握这一类文本的阅读，实现名著教学的真正意义。 这堂课上完后，留下的遗憾是将分角色朗读没能更多地到课堂中去，对于人 物形象的把握，如果通过朗读能解决的话能让学生有更加直观的了解。 总之，这堂课从整体上来说，还算是让我自己满意的，虽然留有遗憾，但正 是这些遗憾让我学到了更多名著教学的方法、策略！所以也希望自己在名著阅读 教学中去继续探索下一段“海底两万里”！