13 短文两篇 - 谈读书-导学案（部编教).docx

1 《谈读书》导学案 一、 资料助读 1、 题目解说 “谈读书”是一个范围型题目，相当于一个话题。谈，谈论。有 时带有漫笔、随笔的性质，因此观点会很多，与一般的议论文差别较大。 2、 作者名片 弗朗西斯·培根（1561——1626），英国哲学家、作家。其主要建 树在哲学方面。主要著作有《论科学的价值和发展》《随笔》《新工具》《新大西 岛》。 3、 背景资料 本文选自《玫瑰园》。他反对经院哲学，强调通过实验去揭示自 然的界的秘密，获得知识，并认为“知识就是力量”。期中《谈读书》犹如一位睿 智的老人对晚辈的谆谆教诲：要多读书，读书是有好处的。 二、认真地读完课文，完成下列任务 ⒈ 给加点字注音 2 解释下列词语。 怡情 : 。 傅彩: 。阐证：阐述论证。 辨异 ：分别，区别。 高谈阔论 ：多指不着边际地大发议论。 处世判事：处理判断事情。 练达 ：阅历丰富，通晓事故人情。 纵观统筹：从全面考虑，通盘筹划。 文采藻饰太盛则矫 。 以经验范之 。 狡黠者鄙读书 （ ）聪明而狡猾。鄙：看不起。 欺世有术：有能欺骗世人的方法。 诘难 。 寻章摘句： 。 涉猎 ：粗略地阅读;浏览。 孜孜不倦 ：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 蒸馏：（注音） 。 味同嚼蜡： 。 伦理学 。 滞碍： 。 逻辑修辞学 ： 指导人们掌握正确的思维方法的学科 经院哲学：欧洲中世纪在学院中讲授的以解释基督教教义为内容的哲学,采用烦琐的抽象推 理的方法,所以也叫烦琐哲学。 吹毛求疵: 。 三、思考问题用原文回答： 1、⑴文中谈到读书的目的有哪几种？ 读书 ， ， 。 正确的目的是: 。 读书容易出现哪三种偏向？ 读书费时过多 ， 文采藻饰过盛 ，全凭条文断事 。2 ⑵不同的人对读书的态度不同： 狡黠者 读书 ，无知者 读书 ，唯明智之士 读书 ，然书并不以用处告人，用 书之智不在书中， 而在 ， 全凭观察得之 。 2、读书的方法有哪些？ 书有可 ， ， 。书亦可 。 读书要与讨论、作文结合起来。因为 “ ， ， 。” 3、读书的作用如下 ⑴读史使人 ， 读诗使人 ， 数学使人 ， 科学使人 ， 伦理学 使人 ， 逻辑修辞之学使人 ：凡有所学， 。 (2)如智力不集中，可令读 ；如不能辨异， 可令读 ；如不善求同，不善以 一物阐证另一物， 可令读 。如此头脑中凡有缺陷， 。 4、请同学结合以上分析，将文章划分层次，概括层意。 四、赏析论证方法及语言特点 借助第一层来赏析本文的论证方法及语言特点。 1、 齐读第一段，思考：本层论点是什么？作者是怎样论证的？ 2、 从第二层和第三层中任选一层，找出论证方法，分析其作用，并分析论证思路。 3、语言赏析（投影） ⑴读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。（运用 句，三个“足以”表 明 。） （2）狡黠者鄙读书，无知者羡读书，唯明智之士用读书。（用三个动词极为准确有深刻地 分析了不同人 ，通过对比突出了 。）3 （3）盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接（用“自然花草”比喻 ， “修剪移栽”比喻 ，生动形象地论证了 的作用及相互关系。论述的 道理通俗易懂。） 五、读课文，找出你喜欢的语句，说说你的赏析。 六、背诵精彩语句。