作文技法指导——选材技巧
教学目标：
1.了解了解作文写作中选材的技巧
2.掌握基本的选材技巧并运用到写作当中
教学重难点：
学习如何将选材技巧运用到写作当中
教学过程：
一、 说一说：学生自由谈在写作的时候，在选材方面有什么困惑？
二、 看一看：了解广东省中考作文评分标准（选材部分）。
三、 品一品：点评同学的作品，围绕选材方面进行简要分析。
习作一：
这样的画面，让我流连
一年一度的校运会又准备开始了，回想当年的画面，让我沉醉、流连……
校运会的开幕，对我们班来说是“重头戏”。我们一点也不敢马虎，我们的班
主任张老师也为我们出谋划策。设计、彩排我们都是真心去练，班主任也不是闲
着的，她站在太阳底下观看着，我们哪里做的不好，不正确都会进行修改。几个
星期的彩排为的不仅仅是台上的三分钟的表演，更是代表了我们班的力量与精神。
比赛的项目也非常多，短跑、长跑、跳高、跳远、铅球……在比赛前的那段日
子我们是不敢放松的，利用体育课的时间去训练，争分夺秒，不到最后一刻都永
不放弃。再苦再累也要坚持下去，训练虽然辛苦，但也为了比赛打下了基础。
到了比赛那一天，运动员们都十分紧张，也怕自己的成绩会影响整个集体，自
己发挥失常怕对不起老师、同学的期待。 等站到 200 米起跑线的那一刻才发现自己的训练是有效的。比赛的过程中观众
们也是卖力喊着加油，鼓舞着选手们，给他们掌声，给他们的支持…… 运动
难免会有受伤，我们也会为他们拿水、按摩。互相帮助的画面让我们沉醉、流
连……
习作二：
这样的画面，让我流连
人连桥，心连心，同学情。
——题记
“这边快点过来一个人将椅子扶好！”“抱稳了！一，二，三,起……”密集的雨
声中夹杂的声声叫喊，温暖了这个雨天，将同学们的心紧紧地系在了一起，将这
个画面永远地定格在这一瞬间，让我流连其中……
那天，原是艳阳高照的天气，在下午时候，云层突然间聚拢起来。“隆——隆
——”几声雷响在闪电划过天际后，忽地炸裂开来，紧接着，大雨倾盆而下，雨
水如稠密的丝线，在空中紧紧缠绕，而后风追着雨，雨赶着风，风和雨又一起追
赶着乌云，整个天地都笼罩在了雨水之中。
下课铃响起，雨势有了变小的趋势，同学们都拿起了饭盒打算去饭堂打饭，可是，
大家却都在通往饭堂的一条楼梯前止住了步伐。刚才那突如其来的一场暴雨，使
得篮球场上的积水已经没过了大腿，而那一条楼梯下端的路口却连通了篮球场，
那些积水也全流到了那个路口处。已经没过大腿的积水，成了同学们去饭堂的一
个大阻碍。就在这时，几个身强力壮的男同学，主动地迈步进了积水当中，对楼
梯上一筹莫展的同学们说：“上来吧，我背你过去。”不少男生在听到这样的话
语时，都迈进了水中，帮忙背起了同学。于是由同学自发组织的一场行动便开始
了，可是如此多的同学，一个一个背也毕竟不是办法，而老师的加入，解决了这
个难题。级长和其他老师，拿着六，七把椅子，放在了水中，让几个男同学将椅
子扶稳，连成了一座桥，让同学们通过积水这一个障碍。于是，现场便开始有了
许多响亮的叫喊声“那边的同学，赶紧把椅子扶好！”“来，扶稳我的手，一，
二，上！”“小心，这里的空隙比较大，扶好了。”也有感激的话语，“同学谢谢。”
“辛苦你了，谢谢。”
几个男生手紧紧抓稳了椅子，楼梯上的同学一个接一个有序地走上了那座“桥”，
没有性别的界限，男生扶着女生的手，女生帮忙拿着男生的饭盒。现场并无雨天
的寒意，同学们间协作友爱的情谊，温暖了这一个雨天。而那几个站在水中的男
同学，虽然衣服，裤子已经被水溅湿，鞋子也已经进水，脸上的汗水和雨水也已
混合在了一起，但是他们的手，却从未放开过椅子。雨势却又开始变得大了起来，
积水开始上涨，慢慢地，水漫上了他们的裤子，原是蓝色的校裤，现在却变成了黑色，脸上不断流出的汗水，滴滴洒入了雨水中，滴在了手上，椅子上。“同学，
你上来吧，换另外一个人上。”“没事，我还可以继续。”以至于他们拎着湿哒哒
的鞋子上楼梯时，许多人都为他们鼓起了掌。
一座“桥”连接了去往饭堂的路，连接起每个同学的心，将团结，友爱，互助的
画面深深地留在每人的脑海里。这样一个画面，让我流连：这样一个雨天，让我
难忘：这样一份情，让我回味无穷。
四、 悟一悟：在选材方面进行技法导航。
五、 练一练：根据总结的技巧，练一练 2014 年广州中考语文作文题《迟了
一分钟》。
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