七年级数学学习方法指导.doc

学习方法指导 本节课要求学生了解频率的稳定性，而关于频率稳定性的内容很抽象，所以教 学过程中安排了让学生动手试验获取数据，通过对数据的处理形成较直观的图像， 进而得到频率稳定性的结论。这样的设计也符合学生对新知的认识过程，利于让学 生认识和接受。让学生经历数据收集、整理与表示、数据分析以及做出推断的全过 程，发展学生的统计意识，同时也应力图在学习中逐步达成学生的有关情感态度目 标。 在教学过程中，注重从学生已有的认知水平出发，通过活动交流鼓励学生大胆 发表自己的见解，规范学生的数学语言，让学生逐渐体会数学的严谨性。对于简单 易懂的问题鼓励学生独立思考，形成探究意识；而较难懂的问题依靠小组讨论的模 式展开，让学生学会合作，学会有价值的交流。学生在交流的过程理解困难问题的 亲历感受，进而培养学生的自学能力和数学素养。