《高中信息技术“算法与程序设计”模块“走进编程”教学研究》教学设计

《高中信息技术“算法与程序设计”模块“走进编程”教学 研究》教学设计 课型 新授 课 时 1 课时 适用年级 中职一年级 课题 算法和算法的描述 知识与 技能 ⑴了解算法的基本概念； ⑵掌握如何科学合理的选择和设计算法，为程序设计打下 基础。 过程与 方法 ⑴学会根据问题寻找恰当算法，解决问题的方法； ⑵进一步理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序 这一用计算机解决问题的过程和方法。 教 学 目 标 情感态 度与价 值观 ⑴学会合作、交流，领悟交流的乐趣和作用； ⑵培养勇于实践、勤于思考和善于总结的科学探索精神与 严谨的治学态度。 教学重点 算法的概念、算法的设计和选择。 教学难点 如何科学的选择和设计算法。 教学方法与策略 运用尝试教学理论，设立多级学习目标， “先试后导、先 练后讲”，让学生在教师所定的目标导向下，能整体参与， 教学环节层层推进，充分体现“精讲、善导、激趣、引 思”。 采用任务引领来开展教学，教学活动以小组形式开展，教 师组织学生合作完成实践任务。 学生分析 学生已完成本模块中 VB 程序设计语言基础知识的学习，能 编写一些简单的程序。学生对利用编程解决问题兴趣较高。 但是，个别学生在小组协作学习时依赖性较强，另外，对 选择适当的语句编写程序还要进一步的学习。 板书设计 利用多媒体课件教学 教 学 过 程 教学 环节 教师活动 学 生 活 动 设计意图 预习： [探讨 布置学生预习 要求：建立求解问题的方程式（上课 前将问题解答文本形式上传）小李将 让学生了解 建立数学模问题一] 要参加旅行团乘坐某航空公司的班机 到北京参观，经了解，机票价格为 800 元，航空公司对旅客随身携带行李的 费用计算标准为：20 公斤以内免收行 李费；若行李在 40 公斤以内，则 20 公斤以内仍免费，超过 20 公斤的部分 每公斤按票价 1.5%的标准收费；若在 40 公斤以上，除按一述标准收费处， 超过 40 公斤部分加倍收费。试用程序 来帮助计算小李所需的行李费。 型，写出求解 的表达式在 解决问题中 的重要性，激 发学生学习 的兴趣，同时， 提高了本节 课的教学效 率。 教学环 节一 [新课 引入] 教师：同学们， 我们一起来看看 大家对“行李费 问题”的解答。 （2 分钟） [小结问题一的探讨] 分析算法 设所求的数为 Y，X 为已知行李重量， 则 X，Y 应满足： Y=0 （0