部编七年级历史上册第7课战国时期的社会变化教案

1 第 7 课　战国时期的社会变化 1．知道战国时期诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 2．通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 3．通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 知识与能力 了解战国七雄、商鞅变法等基本史实，感知战国时期我国历史发展的总趋势，辩证地认 识战国时期的诸侯兼并战争；了解都江堰水利工程。 过程与方法 识读《战国铜壶》《战国形势图》，获取有效历史信息。通过材料研读，学会论从史出的 史学方法。通过对商鞅变法的开放性讨论，培养创新思维和发展个性。 情感态度与价值观 改革促进国家强大和社会进步，但改革需要胆识和策略，学习商鞅不畏强权、勇于改革 的精神；都江堰水利工程体现了古代中国人民的聪明智慧，了解这一工程，培养爱国情怀和 国家认同感。 重点 商鞅变法的主要内容、历史作用和都江堰。 难点 商鞅变法与大变革时代之间的关系；我国封建社会的形成；都江堰的结构和运作。 同学们好！请大家一起分享同学讲述的小故事。(出示漫画“立木为信”) 学生讲故事：商鞅起草了一份改革的法令，但是怕老百姓不信任他，不按照新法令去做。 于是他就先叫人在都城的南门竖了一根三丈高的木杆。一位士兵手持赏金大声喊道：“快来 看！快来看！左庶长的告示。”群众蜂拥围观并讨论了起来，一位百姓疑惑地问道：“咦！ 这上面写的什么啊？”另一位百姓神秘地说：“谁能把这根木头扛到北门去，赏十金呢！” 有一位百姓插了话：“这根木头谁都拿得动，哪儿用得着十两赏金？”百姓们纷纷说道： “就是，就是！秦国历来政令不一，法度朝令夕改，我看这是一个圈套，不要上当！” 一位士兵把看到的情景，禀告了商鞅。商鞅便把赏金加到 50 金。百姓议论着：“这新 官葫芦里到底卖的是什么药？”就在此时，从城外走来一位壮汉，看到许多人围在南门前，2 于是他上前问明事情后，扛着木头向北门走去。结果他真的拿到了 50 金。 百姓们惊讶地议论起来：“天哪！真的赏他 50 金！看来，这新左庶长说话算数，说到 做到，以后我们要听从他的命令了。真后悔！我怎么不去呢！” 教师总结：这就是“立木为信”的典故。商鞅通过这一做法，树立了威信，取得了百姓 的信任，在秦国开始推行变法。你想知道商鞅变法的经过吗？让我们走进第 7 课——战国时 期的社会变化。 一、战国七雄 1．韩、赵、魏三家分晋 春秋时期，晋国是一个举足轻重的大国，晋文公曾经称霸诸侯，春秋末年，晋国权力落 到卿大夫手中，这些卿大夫经过长期的斗争，剩下了韩赵魏三家，三家一合计，把自己的“老 板”晋国的国君废黜了，自己另起炉灶，这就是“三家分晋”。 2．田氏代齐 齐国本来是姜子牙的封地，战国时期，齐国的卿大夫田氏也把自己的“老板”废黜了， 自己当“老板”。这就是“田氏代齐”。 3．战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。 学生活动：(观察教材第 32 页《战国形势图》，了解战国七雄的名称) 历史角度：齐、楚、秦、燕(春秋时期的国家)＋韩、赵、魏(三家分晋)。 地理角度：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北到中间) 4．著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 教师过渡：战国时期，各国之间战争更为频繁，如桂陵之战、马陵之战。这两场大战发 生在齐魏两个国家，同时也是孙膑与庞涓两个人的战争。孙膑和庞涓是同学，同出于鬼谷子 门下，两个人都很有才华，后来两个人分道扬镳。 学生讨论：桂陵之战时，如果你是齐国国君或者军事指挥者，你将怎样去救赵国？ 围魏救赵。 战国末期，秦国通过战争，兼并东方各国的土地，但是东方各国不甘心被兼并，于是又 发生了一场空前激烈的大战——公元前 260 年的秦赵长平之战，这次战争的结果是赵军 40 多万人被坑杀，只有 200 多个不满 13 岁的未成年人被放回去报信。这是战国时代规模最大、 过程最为惨烈、死伤最多的一场战争，经过这场战争，东方六国再也无力抵御秦国的进攻了。 师生互动：春秋时代的争霸战争和战国时代的兼并战争，有什么不同？ 春秋的争霸战争是大国依靠武力胁迫弱小国家承认其领导地位的战争；而战国的兼并战 争就是为了吃掉对方，进而统一中国的战争。春秋的特点是争霸，战国的特点是兼并。通过 争霸和兼并，中国逐渐走向统一。 战国晚期，各国之间的兼并战争更加激烈。秦国经过长平之战，大败赵国，确立了在军 事上的强国地位，使东方六国再也无力抵御秦国的进攻了。那么，为秦国最终能够完成统一 六国奠定雄厚的物质基础的事件就是商鞅变法。 二、商鞅变法 教师过渡：请说出在此之前我国使用过哪些农具？比如河姆渡居民，半坡居民等？假如 现在给你们一块土地开垦、耕种，你们可以从以下工具(石农具、骨农具、木制农具，青铜 农具、铁农具)中挑选一种进行劳作，你们会挑选哪一种呢？ 学生回答：石农具、骨农具、木制农具，青铜农具等。铁制农具，原因是……(各抒己 见)选“铁制农具”。 教师过渡：铁制农具的推广，使深耕细作成为可能，提高了社会生产力。但新问题是：3 当时人们仅靠人力耕作相当费劲，该怎样解决呢？ 学生回答：解决人力耕作费劲的办法是牛耕的推广。 教师归纳：春秋时期，牛耕已为人们所熟悉和重视，战国时期，牛耕得到推广，促使农 业生产获得进一步发展。铁制农具和牛耕的推广，提高了劳动效率，为精耕细作、开发山林、 扩大耕地创造了条件，有利于农业生产的发展。 由于生产力的提高—大量荒地被开垦—私田出现—出现封建剥削方式—劳动者交出大 部分产品，保留一部分产品，于是封建地主和封建农民产生了。新兴的地主阶级为了确立封 建统治，发展封建经济，先后在各国掀起了变法运动。如：楚国吴起变法，魏国李悝变法等。 其中，秦国的商鞅变法最为彻底，效果最为显著。 师生活动：指导学生看教材第 33 页“商鞅变法的内容”。 1．政治方面 (1)确立县制，由国君直接派官吏治理。全国共建有 31 个县，县令、县丞由国君直接任 免，加强了国家集权。 (2)废除贵族的世袭特权，必然引起贵族的不满，他们一定会破坏变法的。商鞅也考虑 到地方上的反对势力，所以才有上面的这条法令。 (3)改革户籍制度，加强对人民的管理。秦国的都、乡、邑、聚原来都是自然形成的大 小居民点。商鞅为了加强封建专制的统治，管理广大居民，规定居民要登记个人户籍。轻罪 用重刑，还增加了连坐法，责令互相监督，一家有罪，九家必须连举告发，若不告发，则十 家同罪连坐。 (4)严明法度，禁止私斗。所谓私斗，并不是指一般人打架，而是指“邑斗”。“邑”是 指一般的城镇，被奴隶主所占有。奴隶主之间为了争夺土地、财产，经常发生争斗。新法规 定不准私斗，目的在于削弱奴隶主的势力，加强封建中央集权。严惩私斗的做法是：为私斗 者，各以情节轻重，处以刑罚。 2．经济方面 (1)废除井田制，允许土地自由买卖。国家承认地主和自耕农的土地私有权，在法律上 公开允许土地自由买卖，这是商鞅变法所公布经济方面的第一条法令。同学们，能发现其“变” 在什么地方？有什么作用吗？国家承认土地私有，实际上是通过法律手段，确定了封建土地 所有制，也是为了使新兴地主阶级支持变法。这项法令的“变”体现在经济制度上，有利于 促进本国封建经济的发展，为秦国实现富国奠定了基础。秦国迈出了走向富国的第一步，再 看下面的告示，变化又体现在什么地方呢？ (2)鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役。这条法令有利于新兴地主阶级获得 更多的“私田”，同时，刺激了农民的生产积极性，有利于开展农业生产，这是秦国实现富 国的重要一步。 (3)统一度量衡。 秦孝公任用商鞅进行变法的目的就是要富国强兵，使秦国成为诸侯国中的强者，商鞅用 什么样的法令使秦国的军事力量发生了变化呢？ 3．军事方面：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。建立二十等军功爵制。规 定斩敌首级一颗赏爵一级(首级的来历)，田一顷，宅九亩，服劳役的“庶子”一人。爵位越 高，相应的政治、经济特权越大。宗室、贵族没有军功的，不得列入宗室的属籍，不能享受 贵族的特权。有利于激发士兵的战斗热情，提高军队的战斗力，这是秦国强兵的重要措施。 商鞅通过承认土地私有和自由买卖建立起了封建土地所有制；通过奖励生产实现富国； 通过奖励军功实现强兵；通过建立县制实现加强中央集权。总之，经过变法，秦国的政治、 经济都得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最强盛的封建国家。 据《史记》记载，秦孝公死后，太子即位。守旧贵族诬告商鞅“谋反”，结果商鞅被处4 死。说明当时的社会变革不是一帆风顺的，也是经历了低潮和阻碍的。尽管商鞅死了，但是 他的新法却保留了下来，那么商鞅变法是成功了还是失败了？ 结论：一场变革的成败标准，不在于实施者的生死，而在于变法的目的是否达到。尽管 由于守旧势力的反对，商鞅被处死，但是，他推行的新法并没有被废止，正是依靠商鞅变法， 秦国才走上了强国之路，成为战国后期实力最强的封建国家。商鞅变法是成功的。前人总结 历史经验时曾说：“商君虽死，秦法未败。” 教师归纳：各诸侯国都先后通过变法，逐步废除了奴隶制度，封建制度确立起来。地主 阶级统治取代了奴隶主阶级的统治，于是，我国的封建社会形成了。大变革的时代，真正体 现“变”的，是社会性质的变化。 三、造福千秋的都江堰 随着生产力的进步，人们改造自然的能力也越来越强，变害为利已经不是遥不可及的梦 想了，人们利用自己的聪明才智，开始改造自然，使其能够更好地为人们服务，典型的代表 就是——都江堰。 都江堰作为举世闻名的防洪灌溉工程，使成都平原获得“天府之国”的美称，至今仍在 造福于人民。著名作家余秋雨曾赞颂它是中国历史上最激动人心的工程，甚至超越了长城。 (请学生根据教材和都江堰相关的历史资料，小组讨论后进行回答) 师生互动：都江堰是哪国、谁负责修筑、一个怎样的水利工程？ 都江堰是秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的闻名世界的防洪灌溉工程。 都江堰地形地貌： 四川的地形：四面高山，中间是成都平原，除了长江从西向东横贯而过，还有好几条大 江大河从四面的高山上横冲而下汇入长江。其中一条，就是都江堰所在的岷江。岷江在四川 偏西，从北向南汇入长江。岷江从北向南进入平原的出山口在灌县(因为这里的海拔高度是 700 米，而以成都市为中心的成都平原的海拔高度只有 500 米，在这个扇形的冲积平原上， 都江堰扇柄这个位置可以死死地扼住岷江的洪水，使它不至于泛滥成灾，而且还能控制进入 成都平原的水流量)，也就是后来修建都江堰的地方。 在江的东岸有一个玉垒山，这个山向西伸出来了一块，结果导致这个地方，一个是水流 湍急，容易引发洪水；另一个是水流偏西，把东面挡住了，造成下游西涝东旱。 都江堰三个工程及其基本原理： 第一，李冰把玉垒山向西伸进岷江的这一块，用人工开凿岩石，给拦腰截断，形成一个 向东的分水口，即宝瓶口。(留在江心的那一块山体，叫“离堆”)有了宝瓶口，岷江一分为 二，可以分一部分江水向东，灌溉成都平原。 第二，宝瓶口上游的岷江，江的东岸有玉垒山，地势东高西低，枯水期江水不向东流，5 成都平原就得不到灌溉。于是沿着留在江心的“离堆”向上游方向，修筑一个几百米长的大 堤，这个大堤叫做“金刚堤”，金刚堤迎着上游江水的头部叫做“鱼嘴”。从“鱼嘴”到“离 堆”之间的金刚堤，把岷江水进一步一分为二，西面的原有岷江河道，叫做“外江”；东面 的河道，叫做“内江”。其中“内江”有人工导流渠的意思，每年到了枯水期，就组织工人， 对“内江”进行掏挖，挖得比外江低，这样就解决了枯水期江水不流入宝瓶口的问题。另外， 由于内江被挖得比外江深，丰水时节江水的表层(清水)会抢进内江；而江水的底层(浊水)就 会流入较高的外江，这就在很大程度上解决了泥沙淤塞内江的问题。 第三，“鱼嘴”工程解决了枯水期的问题和丰水期的部分泥沙淤塞问题，但还没完。因 为还有丰水期可能给内江乃至成都平原造成水量过大的问题，以及剩下的泥沙对内江的淤积 问题。解决的方案就是飞沙堰。飞沙堰实际上是在金刚堤最靠近离堆的地方，故意留出一段 凹槽，所谓的堰和堤的共同点，都是挡水的。区别是堤必须保证水流不得漫过；而堰就是又 挡水又让水能漫过去。 宝瓶口很狭窄，在丰水的季节，内江的水位必然涨得很高，高出来的水从飞沙堰漫过去， 流回到原来的水道外江，保证了丰水季节大水不至于淹了成都平原；另一个妙用在于，宝瓶 口上游内江东岸是“S”形，大水冲到这里，直接撞到半挡着的玉垒山体岩壁，就会翻滚， 下层泥沙翻上来，翻过飞沙堰到外江里，这就解决了剩余泥沙的淤积问题。 都江堰的功效： (1)都江堰总共惠及下游川西平原 40 多个县，10 000 多平方公里，1 000 万亩田地旱涝 保收，从此四川盆地沃野千里。 (2)都江堰因势利导，朴实无华。 战国是奴隶社会的瓦解和封建社会的形成时期，随着生产力的进一步发展，先进生产工 具(铁器、牛耕)的广泛使用和水利工程的修建促使土地私有化的出现，各国争相变法以实现 向封建社会的过渡。秦国通过较为彻底的商鞅变法，发展生产，加强军队战斗力和中央集权， 迅速进入封建社会并强大起来，为后世秦始皇统一中国奠定了基础。 第 7 课　战国时期的社会变化 一、战国七雄 1．韩、赵、魏三家分晋 2．田氏代齐 3．战国七雄：齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩(东南西北到中间) 4．著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战 二、商鞅变法 公元前 356 年　秦孝公支持　商鞅主持 商鞅变法内容　作用 三、造福千秋的都江堰6