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第三单元 秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固
第 9 课 秦统一中国
知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。
知识与能力
知道秦朝的统一，了解秦朝建立的中央集权制度，了解巩固统一的措施及其对巩固国家
统一的作用。探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。学习识读历史地图。
过程与方法
识读《秦朝形势图》《秦朝的政治建制示意图》，研读文字材料、《统一文字》《统一货币》
图片材料，获取历史信息。
情感态度与价值观
认识秦朝统一的历史意义。秦朝中央集权制度的确立，奠定了我国古代政治制度的基本
模式。秦朝巩固统一的措施，对我国统一多民族国家的形成产生了深远影响。
重点
确立中央集权制度；秦始皇巩固统一的措施。
难点
中央集权建立的原因和内容。
创设情境：课前播放韩磊的《秦王扫六合》歌曲，大屏幕出现歌词：
“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。明断自天启，大略驾群才。收
兵铸金人，函谷正东开。”
歌曲结束后，教师提问：这首歌曲反映的是我国历史上的哪一历史事件？由此导入第 9
课《秦统一中国》。
一、秦灭六国
教师简单介绍秦实现统一的过程。“秦灭六国”的内容要注意讲清三点：一是秦灭六国
的原因，二是秦灭六国的过程，三是秦灭六国的意义。(1)关于秦朝统一的原因，首先要明
确战国以来的连年战争，影响到经济的发展和社会的稳定，人民渴望结束战乱，实现统一。
同时，经过商鞅变法，秦国国力大增，具备了统一全国的条件。秦王嬴政即位之后，为灭亡
六国，招募各国人才，策划统一大业，进行了充分的准备。(2)关于秦灭六国的过程，首先
要指明秦的统一是经过商鞅变法以后一百多年的兼并战争，不断蚕食东方邻国的土地才完成
的。其次，要讲长平之战以后，秦国统一之势已成，东方六国再也不能抵挡秦的进攻了。最
后，要讲明秦于公元前 230 年至公元前 221 年的十年间，发动了大规模的统一战争，灭亡了
六国，完成了统一。
让学生分组讨论秦统一的意义。2
学生发言后，教师根据学生的发言总结性地指出：“秦的统一”是历史发展的一大进步，
具有十分重要的历史意义。第一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，开创了统一的
新局面。自秦统一后，我国两千多年的封建社会虽然在某些时期呈现割据状态，但统一始终
是历史的主流。第二，使人民获得了较为安定的生活和生产的环境，秦的统一顺应历史发展
的趋势，符合广大人民的愿望。
教师过渡：秦朝统一，是历史发展的必然趋势。秦始皇在历史上的功绩不仅仅是称帝前
灭亡了六国，完成了国家的统一，而且还在于他在完成统一之后，又为巩固统一制定和推行
了一系列影响深远的重大政策。专制集权统治的建立便是其中最主要的政策之一。
二、确立中央集权制度
图示如下：
学生概括中央集权制度的三方面内容：
①最高统治者称皇帝；
②在中央，设丞相、太尉、御史大夫，分掌全国政事，他们都由皇帝任命；
③在地方，推行郡县制。
教师在学生回答的基础上进行知识拓展：郡的长官郡守，县的长官县令都由皇帝任免，
他们在地方上直接管理人民，收取赋税，征发兵役和徭役，使西周的分封制在全国范围内被
郡县制所代替，大大地减弱了地方对中央的威胁。秦始皇通过这一整套专制集权制度，把全
国一切大权控制到了自己手中，这种中央集权制度在我国沿袭了两千多年，影响十分深远。
它一方面巩固了封建国家的统一，另一方面又加强了对人民的统治。
三、巩固统一的措施
教师点拨：秦始皇一统天下后，为了了解自己管理天下的情况，他召集了一批中央和地
方的官员来汇报老百姓的生活情况。第一个官员汇报了这样一个场景。
学生表演：
旁白：公元前 221 年的某一天，秦朝一大臣出巡，他看到了这样一幕。
张三：山东海盐便宜啦！不买你会后悔的。
李四：老板，来一斤盐。
张三：好嘞！一斤 3 个刀币。(伸手要钱)
李四：老板，我只有两个刀币，那你收鬼脸钱还是收布币？
张三：我不收鬼脸钱和布币，圆形方孔半两钱就收，那你用两个圆形方孔半两钱当一个
刀币吧。
李四：我们一直都是一个圆形方孔半两钱当一个刀币的，一个吧。
张三：不干！
旁白：于是两个人吵了起来，引来了很多人。
此时，又有一位大臣补充说：“现在天下初定，六国的度量衡均不统一，出现了大量缺
斤少两的现象，一些不法商贩投机倒把，扰乱了市场的交易，货币也不统一，市场极为混乱，
交易不便，再加上各地的道路宽窄不一，交通非常不便，百姓有很多的怨言。”
秦始皇听完大臣的讲述后眉头紧锁，若有所思。3
这时，丞相李斯又启奏皇上。
李斯：“今日有一战报，微臣实在看不懂，据说这是燕国的文字，讲的是北方匈奴来犯；
文字如此不通，将贻误国家大事。”
历史剧表演完毕。
教师总结：刚才同学们的表演很出色！同学们，如果你是秦始皇，面临这样的情况，你
会采取什么措施呢？由此过渡到下一问题，秦始皇为巩固统一采取了哪些措施？
教师引导学生从经济、文化、交通、军事等方面归纳，并引导学生分析采取这些措施的
意义。
学生回答：巩固了统一的多民族国家，促进了国家经济、文化的交流和发展。
关于灵渠的开凿，要求学生掌握它在交通上的重要性。灵渠是世界上现存最古老的人工
运河之一，如果时间允许，也可适当补充资料说明开凿灵渠的高超技艺，激发学生的自豪感。
修建长城，要注意区分少数民族匈奴和越族，前者在秦疆域以外，当时已是一个强大的政权，
到秦汉之际，匈奴与中原王朝形成了对峙的局面；而越族则在秦派兵统一岭南及东南沿海地
区后，成为秦疆域以内的一个少数民族。万里长城是我国古代的一项伟大工程，它显示着我
国古代文化的辉煌成就，以之激发学生的民族自豪感。秦朝疆域的四至，除了引导学生看书，
看地图，还可画一个简单的示意图，以帮助记忆。
【问题探究】
谈一谈，秦朝在中国历史上起了什么重要作用？
教师总结：①结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一
的多民族的封建国家。
②创立了大一统的中央集权制度，开创了此后我国历代王朝的基本统治模式。
③统一了文字、货币、度量衡、车辆和道路宽窄，对我国以后经济文化交通的发展和维
护国家统一有重要的影响。
④修筑了著名的万里长城和灵渠等古代工程，统一岭南及东南沿海地区，加强了对边疆
的开发。
秦始皇是我国历史上第一位皇帝，他带给中华民族的不仅仅是国家的统一、疆域扩大而
产生的安定与荣耀，更是政治、经济、文化上的融合，给人民心理上带来强烈的认同感与凝
聚力。统一是我国历史发展的主流，统一是中华民族生生不息的发展动力，所以，我们要坚
决维护国家的统一，反对任何分裂国家的行为。
第 9 课 秦统一中国
一、秦灭六国：公元前 221 年
二、确立中央集权制度
三、巩固统一的措施4
(1)统一文字、货币、度量衡、车辆和道路宽窄
(2)开凿灵渠、统一岭南及东南沿海地区、北击匈奴、修万里长城
(3)秦朝疆域
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