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第 10 课 秦末农民大起义
1．知道秦的暴政和陈胜、吴广起义。
2．知道秦朝的灭亡。
知识与能力
了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广起义以及秦朝灭亡的基本历史知识，并了
解楚汉之争的简单情况。通过对秦末农民起义原因的分析，增强学生初步运用历史唯物主义
观点分析问题的能力；通过对楚汉之争具体史实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的
战争性质的变化，培养学生分析比较历史问题的能力。
过程与方法
指导学生通过对材料和相关史事的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分
利用本课丰富的历史故事和成语，如“鸿门宴”“揭竿而起”“破釜沉舟”“四面楚歌”等，
激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。
情感态度与价值观
秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得民心
者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰者；陈胜、吴广的首创精神，在我国历史
上闪耀着永不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。
重点
秦的暴政；陈胜、吴广起义。
难点
秦的暴政是秦末农民大起义爆发的根本原因。
同学们，在中国长达数千年的历史发展进程中，秦帝国无疑是最富有神秘色彩的朝代之
一。它开创了大一统的中央集权制度，修筑了举世闻名的长城，统一了货币、度量衡和文字
等。但如此伟大的一个朝代，一个想代代相传直至万世的帝国，竟然只存在了十几年就灰飞
烟灭了！是什么原因断送了始皇帝的梦想？让我们在第 10 课《秦末农民大起义》中找寻答
案。
一、秦末爆发农民起义的原因(秦的暴政)
1．酷刑
向学生展示资料：当时在秦国市场上，有这样一种奇怪的现象：鞋子没人买，或只买单
只，拐杖却是抢手货。
组织学生讨论秦国出现这种奇怪的现象的原因是什么？2
多媒体出示秦朝刑具。
教师点拨：秦朝有一种刑罚，犯了罪要切去单脚，所以鞋子没人买，拐杖抢手呀。揭开
谜底：“行者相伴于道，而死人日积于市”，“劓鼻盈蔂(luó)，断足盈车”，即使免去死罪，
也往往要割去鼻子或砍断双腿，挖去膝盖。所以买鞋的人少，买拐杖的人多。
秦朝有历史上最残酷的刑罚，光死刑就有腰斩(是将犯罪的人拦腰斩断的酷刑)、枭首、
弃市(是在闹市之中将犯罪的人当众处死的刑罚)、车裂、凌迟等名目。
族诛连坐
秦朝时制定的法律细密严苛，实行“轻罪重罚”：乱跑一定会遭到盘问，甚至扭送。如
果看到一个可疑的犯罪分子而不告发，是要被连坐的。若被盘问时神色可疑，多半就要抓去
修长城或阿房宫。
当时有人曾形容秦朝时“赭衣塞路，囹圄成市”，意思是说道路上挤满了穿囚衣的犯人，
监狱像市场一样拥挤。
2．重役
组织学生讨论秦朝除了刑罚残酷之外，还有哪些不合理的制度呢？
[史料研读]
六王毕，四海一。蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走
咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁。廊腰缦回，檐牙高啄。各抱地势，钩心
斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙。复道行空，
不霁何虹。高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，
一宫之间，而气候不齐。
——杜牧《阿房宫赋》
新婚的范喜良被抓去修长城，当孟姜女寻夫找到长城边上时，却被告知范喜良已经死了。
闻此噩耗，孟姜女整整哭了三天三夜，哭得天昏地暗，连天地都感动了。天越来越阴沉，风
越来越猛烈，只听“哗啦”一声，一段长城被哭倒了，露出来的正是范喜良的尸首，孟姜女
的眼泪滴在了丈夫血肉模糊的脸上。她终于见到了自己心爱的丈夫，但他却再也看不到她了，
因为他已经被残暴的秦始皇害死了。
——民间故事《孟姜女哭长城》
组织学生讨论：繁重的徭役会产生什么样的社会危害？(导致农桑失时，使社会经济遭
到严重破坏)3
过渡语：繁重的徭役后，家里还要不要交税(粮食)呢？
3．苛税
秦朝的赋税，主要有田租、口赋、杂赋三种。这些赋税加在一起，要占到农民收获物的
三分之二。
教师点拨：苛政猛于虎、急敛暴征，已超过人民能负担的极限。
4．秦二世(胡亥)的统治有过之而无不及
公元前 210 年，秦始皇在出巡的路上病死，他的儿子胡亥继位，就是秦二世，宦官赵高
掌握大权。赵高对秦二世说：“人生如同白驹过隙，何不及时享乐。”秦二世只知寻欢作乐，
胡作非为，征发人到咸阳，为他豢养和训练供他射猎用的禽兽，继续大建阿房宫，他对人民
的剥削、压迫更残酷，政治更黑暗。
教师总结：秦残暴统治更深层次的问题：一是封建帝制只能培养出这样专制独裁的领导
人。二是秦灭六国后经济迅速发展，统治阶级腐朽的结果。三是权力过分集中于皇帝一人的
结果。
二、陈胜、吴广起义
史料一
史料二 这支戍卒队伍途经蕲县大泽乡时，遇到大雨，不能前进。按照秦朝法律，戍卒
不按期报到，就要被斩首。在这生死攸关的时刻，陈胜与吴广商议，与其去渔阳送死，不如
就地即刻起义。
教师提问：陈胜、吴广起义为什么能得到各地农民的响应？说明了什么问题？(小组合
作学习，讨论 1 分钟)
学生 1：得民心者得天下，失民心者失天下。
学生 2：得道多助，失道寡助。
教师提问：如果陈胜吴广在前往渔阳戍守的途中没遇雨，秦末的农民起义还会爆发吗？
为什么？
学生 1：不会。按期到达就没有违反秦律，不会被斩首。
学生 2：会。陈胜吴广的队伍不起义，还可能有其他的队伍起义，因为秦朝施行暴政。
教师总结：同学们看问题很到位，也很深入。这正反映了这场农民起义爆发的根本原因：
秦的暴政。由于秦朝实行暴政，即使陈胜、吴广不起义，肯定也会有他人起义，因为是秦朝
的暴政最终导致了秦末农民大起义。
过渡：陈胜、吴广的起义军声势浩大，但由于力量分散，再加上秦军十分强大，起义很
快就失败了，吴广、陈胜也先后被杀。陈胜、吴广虽然失败了，但唤醒了各地的农民起义，
其他的起义军继续接过推翻秦朝的大旗，继续开展着反秦的战争。
过渡：陈胜、吴广起义失败后，是谁接过推翻秦朝的大旗？让我们先看一段材料。
高祖常繇咸阳，纵观，观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎，大丈夫当如此也！”
——《史记·高祖本纪》
秦始皇帝游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋
妄言，族矣！”4
——《史记·项羽本纪》
学生活动：陈胜、吴广起义失败后，项羽和刘邦领导的农民军继续进行反秦斗争。在这
个过程中，有一场著名的以少胜多的战役，就是巨鹿之战。这场战役里包含了哪一个成语？
你知道这个成语吗？你怎样看待项羽的这种做法？
破釜沉舟：公元前 209 年，我国历史上爆发了陈胜吴广领导的农民起义。陈胜吴广牺牲
后，刘邦和项羽率领的两支军队逐渐壮大起来。公元前 207 年，项羽的起义军与秦将章邯率
领的秦军主力部队在巨鹿(今河北邢台市)展开大战；项羽不畏强敌，引兵渡漳水(由巨鹿东
北流向东南的一条河)。渡河后，项羽命令全军：“皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，
以示士卒必死，无一还心。”巨鹿一战，大破秦军，项兵威震诸侯。
教师点拨：当时项羽在军事上处于绝对劣势，按常规战法，很难取胜。项羽采取这种做
法，破釜沉舟，激发了将士们的斗志，要么前进，要么战死疆场，没有任何退路。破釜沉舟
并不违背兵法，兵书上就有“置之死地而后生”的说法。项羽在特殊情况下，运用这种特殊
做法，应该说是高明的。
在项羽和秦军巨鹿之战的同时，由文臣萧何张良和武将韩信辅佐的刘邦直捣黄龙，进军
咸阳，秦朝统治者向刘邦投降，以此为标志，秦朝灭亡。
所以说，是谁结束了秦朝的统治？
学生：刘邦。
三、楚汉之争
秦朝灭亡了，国不可一日无主，那么，推翻秦朝刘邦项羽都有功劳，该由谁来当皇帝呢？
我们来看看历史的选择吧！有一个故事叫做“鸿门宴”，与刘邦项羽有关，哪位学生讲一讲
这个故事？
学生讲故事(略)
之所以叫“楚汉之争”，是由于项羽原来就是楚国名将的后代，加上巨鹿之战后，他的
威望和实力大增，不但自封为西楚霸王，还封刘邦为汉王。因此，人们就把他们争夺天下的
战争称为楚汉之争。虽然战争初期项羽无论在实力还是威望上都占据优势，但公元前 202 年
却被刘邦在垓下之战中打败了。项羽在乌江边上自刎而死，刘邦则建立了西汉王朝，定都长
安。刘邦即汉高祖。
【问题探究】组织学生讨论：项羽在巨鹿之战中以少胜多战胜秦军，可后来在与刘邦争
夺天下时却被实力只有他四分之一的刘邦打败，项羽死前叹道：“天亡我，非用兵之罪
也。”你认为他的说法对吗？请说说你的理由。
结论：不对。可从以下几个方面对比说明项羽败给刘邦的原因：
(1)刘邦进入关中后，约法三章，废秦苛法，大得人心；项羽相反，巨鹿之战后，活埋
秦降卒 20 万人，进入关中后，纵兵烧杀抢掠，大失人心。
(2)刘邦善于用人，身边有一批谋士良将，如萧何、张良、韩信等；项羽则不能容人，
连谋士范增最后也愤然离去。
(3)刘邦有关中做根据地，无后顾之忧；项羽没有。
得民心者得天下，失民心者失天下。强秦因暴政失民心而失天下，刘邦因得民心而得天
下。民心是政权巩固、社会稳定的基石。中国共产党从历史的兴替中汲取营养，以“为人民
服务”为宗旨，以“立党为公、执政为民”为纲领，实行改革开放，抓民生促发展，深得百
姓之心！在中国共产党的领导之下中华民族必将实现伟大的复兴！5
第 10 课 秦末农民大起义
一、秦的暴政
1．徭役繁重
2．赋税沉重
3．刑罚残酷
4．秦二世的统治更加残酷
二、陈胜、吴广起义
陈胜、吴广起义(公元前 209 年)
项羽、刘邦起义
(1)巨鹿之战(公元前 207 年)
(2)秦朝的灭亡(公元前 207 年)
三、楚汉之争6
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