小学语文第十一册课内阅读习题

第十一册课内阅读习题 1.帮助掌握第一种语言现象。（1）引导理解句意。出示：我看见过（           ）的大海，欣赏过（           ）的西湖，却从没看见过漓江（                ）。思考这句话的讲是什么意思。 （2）指导领悟表达方式。“大海、西湖、漓江水”　　这三者之间是怎样连接起来的？同样表达方式的句子还有吗？你怎么知道的？ （3）引导借鉴写作方法。提示：我（        ）过                     ，（          ）过                          ，却从没（       ）过                             。 2.帮助学习第二种语言现象。（文中有关漓江水“静、清、绿”的内容）提示写作范围：星星（多亮、美）；葡萄（多绿、甜）；菊花色彩（白、黄、绿）。请你仿写片段 　   3．读课文，填空： 课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_____           与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思是                                    。 4．分别写出漓江水和桂林山的特点。 (1)漓江水特点：________________、________________、________________ (2) 桂林山特点：________________、________________、________________ 一、按原文填空。 (　　  )，哪里都是(　  　 )。(　  　 )是林海，(　 　  )是林海的波浪。多少种(　 　  )呀：( 　　)的，( 　 )的，(　 )的，(　   )的，(　　   )形容。 二、读懂课文内容填空。 兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏(ｆá)色彩：松影下开着各种小花，招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。 　(1)本段第一句话运用了和的修辞手法。“衫”指            ，“裙”指           ，“绣花鞋”指                   。 　(2)写出下列词语的反义词。 缺乏——                  亲热—— 三、对下面一段话的理解，正确的是( 　) 我们伐木取材，也造林护树，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。 A.大兴安岭的面貌焕然一新。B.人与山的关系日益密切。C.大兴安岭是个令人向往的好地方。 一、读句子，体会句子的意思和感情。 1 \群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表示自己心里的欢喜和激动。 “　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　”充分反映了群众对强大的人民军队的热爱和欢迎。“　　　　　　　　　　　　　　　　　”这说明当时群众欢喜和激动的感情已经到了无法控制的程度。 2  \ 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 ⑴“庄严的宣告”、“雄伟的声音”指的是　　　　　　　　　　　　　　。 ⑵“　　　　　　　　　”、“　　　　　　　　　”实际上是指祖国960万平方公里的广阔土地。 ⑶这个庄严的宣告向全世界表明：新中国　　　                　　　，中国人民从此　　　　　　　       　，所以说它“使全中国人民的心一齐欢跃起来”。 　一、给下面的词语选择比较恰当的解释。 　1、只等闲：（    ）（1）只要等到空闲的时候。（2）只不过是随随便便的事罢了。（3）只不过是平平常常的事罢了。 　2、万水千山：（    ）（1）一万条河，一千座山。（2）无数的山和无数的水，实指长征中遇到的无数艰难困苦。 　3、三军：（  ）（1）前军、中军、后军。（2）陆军、海军、空军。（3）对军队的统称。特指中国工农红军。 　4、尽开颜：（  ）（1）大家全都笑了。（2）脸上都有了红润的颜色。（3）所有的人脸上都现出高兴的样子。 二、下面诗句应该怎样理解？选比较准确的画上"√"。 　1、五岭逶迤腾细浪（   ）（1）五岭绵延不断，像水中翻腾的细浪一般，反映了去长征路途的遥远和艰辛。（2）高低起伏、绵延不绝的五岭山脉，在红军眼里不过是翻腾着的细小波浪。 　2、大渡桥横铁索寒（   ）（1）大渡河上的泸定桥，那裸露的铁索闪着冷冰冰的寒光。（2）大渡河上的铁索桥横跨中岸，铁索高悬在湍急的河上，使人觉得寒气逼人。 3、更喜岷山千里雪（  ）（1）更使红军欣喜的是，越过了皑皑白雪的千里岷山。（2）更让红军欢喜的是，岷山白雪皑皑，风光十分迷人。 1、找出课文中描写细致的地方，与同学讨论，说说从中体会到了什么。如： （母亲）筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲盖划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着舍不得吞下……                                                                                                                                                          2、课文最后说：“而今，荔枝依旧年年红。”先体会作者饱满的感情，再根据自己的理解，写几句作者没有说出的话。 《只有一个地球》练习题 一.根据课文填空。 课文从地球          、地球上人的活动            、地球          、没有第二个可供人类居住的           四个方面介绍了           的概况，说明了保护           、保护        的重要性。 二.本文作者用了打比方、作比较、列数字、分类别、举例子的方法介绍地球的有关知识，请分别举例说明。 1.  打比方: 2.  作比较: 3.  列数字: 4.  分类别: 5.  举例子: 三.回答问题。 1.我们真的不能移居到别的星球上生活吗？为什么？                                                                                                                                                                   2.遨游太空的宇航员为什么会发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？                                                                                                                                                         一.读句子，按要求做题。  那是一间高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单，一张不大的写字台，两把小转椅，一盏台灯，如此而已。总理见了我，指着写字台上一尺来高的一叠文件，说：“我今晚上要批这些文件。你们送来的稿子，我放在最后。你到隔壁值班室去睡一觉，到时候叫你。”……不知到了什么时候，值班室的同志把我叫醒。……他一句一句地审阅，看完一句就用铅笔在那一句后面画一个小圆圈。他不是浏览一遍就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。夜很静，经过相当长时间总理才审阅完，把稿子交给了我。……总理让我跟他一起喝茶, 吃花生米。花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为多了一个人而增加了分量。……喝了一会儿茶，就听见公鸡喔喔喔地叫明了。 1.用(      )画出能表现周总理工作劳苦的词语，再概括出是从哪三个方面写周总理工作劳苦的。                                                                                                                                                                  2.用“     ”画出能表现周总理生活俭朴的词语，概括一下作者是从哪两个方面写周总理生活俭朴的。                                                                                                                                                                  3.文中运用了对比的手法，比如：高大的宫殿式的房子和(      ) (        )的对比；繁重的工作任务和(            )对比；自己工作让(         )的对比。通过这些对比充分表现了周总理的高尚品质。 一.根据课文填空。 一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自（          ）的力量，这种爱的力量是（            ）的源泉。但是仅仅有这个是（            ）的，它可能会把人（             ）。所以还需要（             ）的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“（                          ）。” 二、回答问题。 两个极端的断言指的是什么？为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱”？                                                                              .                                                                            　一、阅读短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 　我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 　当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。 2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3．按文中内容填空。 （1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________  。“有的……有的……有的”是写了鸟的_______   _ 。 （2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。 （3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 4．“‘噗’，轻轻的一声响，飞出一只翠鸟，猛地往湖水里一钻，眨眼工夫，它就衔着一条鱼儿喂它的小宝宝去了”。这句话是　　　　描写。（静态、外表、细节、内心。） 5．指出下列句子的修辞方法是什么？ 　　　①不一会，太阳露出了慈祥的笑脸。 　　　②你说我能不高兴吗？ 6．下面哪句话最能表达文章的中心，在括号里画“√”。 A．“鸟的天堂”鸟很多。 （　　　）B．“鸟的天堂”很美。（　　　） C．对“鸟的天堂”的赞美。（　　　）。 一.根据课文填空。 1.课文是按下雪前、(        )、(        )、(        ）顺序写的。 2.下雪前天气变化过程是：前些天(                 ),昨天（           　  ) ,中午(          ),下午(             ),黄昏(              )。  3.文章写下雪时的情景是从（      ）和（  　    ）两方面写的：开始（      　　   ），不久（                ），一会儿（          ）是从看的方面写的；夜里发出（       ）（      　   ）的声音是从（       　　　  ）的方面写的。这两方面突出了雪下得（          ）。 4.写下雪后的情景时作者先概括写（                           ），再具体写景和（             ）。写景时先写静景：（           　　　            ），再写动景（           ）然后写人的动作和（          ）。这部分突出了雪景的（          ）。 5.课文最后写了（                   ）和其中的道理。 6. 文章描述了（                               ），讲述了（                     ）的道理，表达了（           ）的心情。 二.指出哪个句子直接表达了作者的思想感情，哪个句子间接表达了作者的思想感情，并写出表达的思想感情。 1.鹅毛般的雪花，飘落下来，地上一会儿就白了。                                                                                 2.嗬！好大的雪啊！                                                                                3.我想，这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。                                                                                   三、阅读片断，完成题目。 雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空中飘落下来。地上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里格外寂静。只听见雪花簌簌地不断往下落，树木的树枝被积雪压断了，偶尔咯吱一声响。 1、解释词语。彤云密布：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、用“‖”把短文分为两层。 3、这段话中描绘声音的词是：　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、划出描写下雪情景的词语。这些词语都体现了__________。 《凡卡》 阅读片断，完成后面作业。 凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。 “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了……我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！……” 1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。 　　　　A、亲热　　B、蔑视　　C、仇视　　D、喜爱 2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。 　　　　A、从水里取东西　　　 B、用不正当的手段取得 　　　　C、顺手拿或拉 　　　　D、得到机会 3、文中“打发”的意思是。 　　　　A、派（出去）　　　 B、使离去　　C、消磨（时间、日子）　　D、安排、照料 4、把第二段分成两层，第一层应到。 　  A、“老板随手捞起个家伙就打我。” 　B、“只有老板自己才大吃大喝。” 　　　　C、“只好摇那个摇篮。” 　　　　D、“我再也受不住了。” 5、节选部分是从哪几方面写出凡卡当学徒的痛苦生活的？                                                                                                                                                            一、仔细阅读课文，完成填空。 　　1．《小抄写员》选自世界名著            　            。主人公是叙利奥。 　　2．课文记叙了叙利奥（　              ），（在什么情况下？）偷偷帮父亲工作。当他被父亲误解后，（　           ）（怎样做的？），最后（　                ）的故事。 二、阅读短文，回答问题。    晚上，父亲把叙利奥叫到身边，更严（历 厉）地对他说：“叙利奥□你知道我为了养活一家人□怎样地（辛幸）苦工作□你不知道吗□我为了你们□是拿命在拼呢□你（竟 竞）什么都不想，也不管你父母弟妹怎样！” 　　“啊，不是这样！您不要这样说，爸爸！”叙利奥含着眼泪（垦恳）求说。他真想把经过的一切说个明白，可是话到嘴边又咽（yè yàn）了下去，心里反复说：“哎呀，不能说，还是一直瞒下去，帮爸爸做事吧。学校的功课是非学好不可的，但是更重要的是帮助父亲养活一家人，稍微减轻父亲的疲劳。对，这样做对！” 　　1．辨别字音、字形。在括号中选择正确的答案。 2．在□处填上标点符号。一、写出“之”在句子中的意思。1、弈秋，通国之善弈者也。（　    　）2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（    　　）（　 　  ）3、虽与之俱学，弗若之矣。（　    　） 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（　  　　 　），一个（  　　 　），告诉我们（ 　　　　　　　　　 　　　　　　　　）。 四、结合注释读古文，用自己的话写下来。 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可兼得，舍鱼而取熊掌也。生亦我所欲也；义亦我所欲也。二者不可兼得，舍生而取义也。 我所欲也：是我所想要的。2、熊掌：熊的脚掌，是珍贵的食品。3、亦：也。4、二者：指鱼和熊掌。5、兼：同时都得到。6、舍：舍弃。7、取：选择。8、生：生命。9、义：正义。