一、基础知识。（25分）
1、默写朱熹的《春日》，注意书写工整，布局合理。（4分）
2、看拼音写词语。（7分）
wǔ dǎo chèn shān xiàn mù xùn sù yuán liàng xiá xiǎng chǎng kāi
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）
3、.给下面的字加上偏旁组成新字，再用新字组词（6分）
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
俞 非 肖
（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）
4、给加点的字选择合适的解释，把序号填在括号里。（2分）
流：①液体流动； ②传播； ③移动不定； ④比喻像水那样流动； ⑤等级；
（ ）这个神话流传很广。 （ ）老师提的问题，我对答如流。
（ ）门前的小河一直流向村口。 （ ）这批货物是一流产品
5、按要求改写句子。（6分）
（1）沉睡的大地让春风唤醒了。（改为“把”字句和“被”字句）
（2）他的故事讲得绘声绘色，津津有味。（改错）
（3）春天到了，百花盛开。（改为反问句）
（4）太阳离我们很远很远。它和我们的关系非常密切。（用关联词合成一句话）
（5）小鸟在叫。（把句子写的更具体）
二、积累与运用。（）
根据要求或提供的情景写词语、诗句或名言警句。（13分）
（1）我知道的关于读书学习的成语有：
（2）“瞟、瞥、注视”都是表示“看”的词语，我知道的还有：
（3）春天，我来到河堤上放风筝，看到那一棵棵垂柳，我不禁吟出了唐代诗人贺知章的诗句：“碧玉妆
成一树高， 。”
（4）当你走在山林中听到鸟语阵阵时，你想起了王维的诗句：“万壑树参天， 。”
（5）学了《和时间赛跑》后，我用“ ， 。”来提醒自己要珍惜时
间，努力学习。
（6）无论做什么事都要自己亲自去做做，去试试。这正是：“ ，亲口尝梨知酸甜。”
（7）请你把收集到的描写月亮的诗句写下来。 。
（8）我最想对汶川地震中失去亲人的儿童说的一句话是： 。
2、根据第一、二单元所学的课文内容，结合你的生活体验，在下面括号里填合适的词语来夸夸春天和翠鸟
吧。（可不能重复呦！）（6分）
（ ）的春天 （ ）的春天 （ ）的春天
（ ）的翠鸟 ( ）的翠鸟 ( ）的翠鸟
三、综合性学习。（3分）
本学期我们已经开展了调查周围环境的活动。根据要求，回答问题。（3分）
1、在活动中，你对家乡的环境有了哪些了解？ 。
2、针对了解的情况,你想说些什么?
。
四、阅读课文《燕子专列》片段，回答问题。（12分）
于是，政府通过电视和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、填一填。（3分）
“山间”的“间”读 ，它的另一个读音是 ，组词 。
“岩缝”的“缝’读 ，它的另一个读音是 ，组词 。
2、联系上下文，理解词语。（2分）
呼吁—— 料峭——
3、这两段话主要写什么？（2分）
4、读读第1段。从文中加点的词中你体会出了什么?（2分）
5、读读第2段，从哪句话中可以看出贝蒂小姑娘为救护燕子而不怕寒冷？用“——”在文中画出来。
（1分）
6、你想对小贝蒂说些什么？（2分）
五、阅读短文，回答问题。（20分）
（一）鲨鱼和海星
鲨鱼正在太平洋里漫游，忽然发现一个大圆盘似的东西，直径足有一米多长，四周长了十多条爪子，便游上前去问道：“你叫什么名字？’
“大圆盘” ：“我叫星鱼，也叫水中飞碟。”
“水中飞碟？”鲨鱼有些不高兴了，“你知道我是谁吗？”
“你？”星鱼 ，“你不就是鲨鱼吗？大家叫你海中霸王。”
“那当然啦！”鲨鱼大笑起来，“我有个脾气，不许任何鱼类在我的范围内活动，不然我就把它吃掉！”
“可是——”星鱼 ， “你是不能吃掉我的。”
“为什么？”
“因为我是吃礁石长大的，身体也像礁石一样坚硬无比，你若吃我就会硌掉牙齿，还会撑破肚皮！”说罢，抓起眼前的礁石就吃，不一会儿，就把礁石咬了一个大大的缺口。
大鲨鱼见了，心想这星鱼比我还厉害呢！赶快走吧！它那里知道星鱼是南太平洋特有的一种海星，专门以珊瑚礁为食。它们的身体并不像石头那样坚硬。
1、把下面的短句填到文中的横线上（填序号）
①还是不慌不忙地回答 ②仍然不慌不忙地回答 ③不慌不忙地回答 2、选择合适的答案，在括号里画“√”（2分）
（1）“你是不能吃掉我的。”这句话要读出：坚定的语气（ ） 商量的语气（ ）
（2）“这星鱼比我还厉害呢！”这句话要读出：赞叹的语气（ ） 惊讶的语气（ ）
恐惧的语气（ ）
3、根据短文内容填空（3分）
“大圆盘”叫 ，又叫 ，它以 为食，但身体 ；鲨鱼号称 ，虽然 ，但是 。
（三）一张雪白的纸说……
一张雪白的纸说：“我天生是纯洁的，我要永远保持纯洁，。我宁可被烧成白净的灰，也不愿黑色接近我，让不洁之色接近我。”
墨水瓶听到了白纸所说的话，黑色的内心暗暗好笑，但它从来不敢接近她。彩色笔液听到了白纸的话，也从来不敢接近她。于是这张白纸却是永远保持了纯洁——纯洁——然而空虚。
1、为下面的字加声母、标音调，并按音序的先后顺序将下面的字排列起来。
燃 an 虚 u 纯 un 雪 ue 洁 ie
排列顺序是：
2、请你在下面的部件中，任选两个组成新字。（至少写五个）（2分）
3、给下面的话选择一组恰当的关联词。（ ）
我（ ）被烧成白净灰，（ ）愿让黑色接近我，让不洁之色接近我。
（1）虽然……但是…… （2）不但……而且…… （3）宁可……也不
4、文中这张白纸的愿望是什么？请你在文中用横线画出来。（1分）
5、谁听见了白纸的诉说？（1分）
他们都是怎样做的？（1分）
6、同学们，你认为一张纸的作用是什么？（ ）（1分）
（1）永远保持不变的白色。（2）为人所用。（3）要人们在它的上面写写、画画。
7、文中的这张白纸实现自己的愿望了吗？结局令它高兴吗？（结合文章的最后一句谈一谈）（2分）
8、如果你是一张白纸，你会有什么样的愿望，会和这张白纸一样吗？（2分）
六、作文（20分）
题目：我的好
要求：先填写题目，可以是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，用一两件事，写出他（她）们对自己的爱，要表达出真实的感情。
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