高考试题命题的思路与教学的关系

  周宏 华东师范大学教授　上海高考命题专家阅卷组组长 ◆命题的是理想主义，阅卷的是现实主义，学生是机会主义，当然，教学的机械主义。 ◆考试不改，教育无望；考试改得太快，社会动荡。 ◆打好分，让语文老师的努力在考试中得到回报。 ◆提倡朴素反对华而不实。 ◆作文是可教的，创作是不可教的。 ◆教师在作文课上教学生“入格”，而“出格”是学生自己的功夫。 ◆语文老师的功劳：把“懂”教成了“不懂”，甚至是“彻底不懂”。 ◆满分作文也可以有缺点。   一、文言文教学 一是教死，二是教活。也就是我们说的死去活来。学生要掌握300个文言实词。 二、作文教学 1、命题思路 作文就两类：给材料作文和命题作文。 作文材料大多从报纸上而来，比如《文汇读书周报》《新民晚报》等。 　纵观04到09年上海高考作文题目，由关注社会到关注人本身。启发：学生不要只会坐在教室里死读书。 2、评价标准 从04到09，零分作文只有四篇。或者是全文抄袭，或者是抄写现代文阅读。对原文进行改动的，给你一个辛苦分15分。 一类卷 63－70 优秀 出格之作 二类卷 52－62 较好 入格之作 三类卷 39－51 及格   四类卷 21－38     五类卷 0－20     55分议论文要求： ①审题正确并能自圆其说；②论证方法多样，有例证、对比、分析等；③段与段之间有一定的逻辑关系；④内容较充实；⑤语言流畅，无语病； 3、作文教学 审题＋结构 评分标准的原则： ①思想：交待文中观点与材料之间的关系；材料的核心词不变；注意材料最后一句话；②朴实：反对华而不实；如有些人只能称作是读书的人：书包－书橱－书房－书店，成为管理员；③创新；④真我：庸俗的真实不能写，如我爱钱；反动的真我不能写；违反底线的作文不及格；偏激的真实不能写；伪崇高不能写；我们要在作文中表现“有品味的真实”。如果我有两片面包，我一定要用其中的一片换水仙花；⑤规范：有文体感； 《又是秋风起》