1.根据拼音写汉字：
非zhōu（ ） sā（ ）谎 点rán（ ） yǔn（ ）许
zuàn（ ）着 发dǒu（ ） 抗jù（ ） zhàng（ ）义
2. 形声字的构成方式不完全相同的一组是（ ）
A. 硬 膀 糖 抹 B. 爸 芳 管 崩
C. 想 盒 警 恐 D. 闷 问 阁 闻
3. 最佳抉择：睁开你的慧眼吧！
（1）“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地 （瞪、看、盯）着我。
（2）“你现在就去把它要回来！”妈妈 （镇定、坚定、坚决）地说。
（3）“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分 （严肃、严格、严厉）。
（4）“你怎么啦？也不打伞，是不是挨揍了？”万芳 （好奇、奇怪、惊奇）地看着我。
4. 品评下列各句运用的修辞方式：
（1）那么贵重的东西怎么能随便送人呢？（ ）
（2）她还会像以前一样和我要好么？一定不会了。（ ）
（3）这个小东西，昨天一夜都在瓶中飞，难道它不累吗？（ ）
（4）它分明在呼唤，呼唤朋友，呼唤自由，呼唤大自然！（ ）
（5）它没有谢我，就那么轻轻的，悄悄的，像一朵花。（ ）
5 .给句中的加点词找一个近义词写在后边的括号中。
（1）有时来的客人走路极庄严，讲话声音响亮，……（ ）
（2）爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。（ ）
（3）我从妈妈的眼睛里看出羚羊的贵重。（ ）
（4）两人经过一天的商议，还是哥哥慷慨地说：“金盒子还是交给你保管吧！”（ ）
6. 按部首查字法，下列说法谁错了？（ ）
A.“凯”字查“山”部，五画 B.“章”查“立”部，六画
C.“坐”字查“土”部，四画 D.“划”查“戈”部，二画
7. 下面几句话说得最得体的一项是（ ）
A.“今天是李老师的诞辰，我们去庆贺一下吧。”
B.“喂，别在这大声讲话，没看我在学习吗？”
C.“请把你的字典借我用一下好吗？”
D.“老师，下课铃响了，你没听见吗？怎么还不下课？”
8. 诊断治疗，修改下列病句：
（1）我们要学习“海空卫士”王伟同志英勇无畏。
（2）各级党委开展了丰富多彩的活动，祝贺中国共产党建党80周年。
9. 选出释义不对的一项（ ）
A. 当过真正的足球运动员的爸爸，有时忍不住出现在阳台上，把妈妈的脚法批评得一无是处（一无是处：没有一点正确）
B. 几年后，年迈的双亲，都相继去世了，暗淡的人间，茫茫的世路，就只丢下我踽踽独行（踽踽独行：形容一个人走路孤零的样子）
C. 我们俩形影不离，语文老师管我俩叫“合二而一”（形影不离：形容相互关系密切）
D. 妈妈唏嘘好几天，常常警醒地摸我的脑袋，似乎试探它能不能硬过板车的把手。（警醒：提醒）
参考答案:
羚羊木雕
1. 洲 撒 燃 允 攥 抖 拒 仗
2. D
3.（1）盯 （2）坚定 （3）严厉 （4）惊奇
4.（1）反问 （2）设问 （3）反问 （4）拟人、排比 （5）拟人、比喻
5.（1）庄重 （2）平和 （3）珍贵 （4）大方
6. A
7. C
8.（1）句尾补上“的精神”。
（2）句把“祝贺”改为“庆祝”。
9. D
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