【专题检测】
1、.根据材料回答问题。
抗战胜利前后，中国共产党为代表的民主力量和人民大众为争取民主权利进行了不屈不挠的艰苦斗争。 阅读下列材料：
材料一 陕甘宁边区的"豆选诗" 金豆豆，银豆豆， 豆豆不能随便投， 选好人，办好事， 投在好人碗里头。
材料二 右上图：农民们正慎重地投豆选举自己信得过的干部
材料三 1941年, 陕甘宁边区进行 "三三制"政权的普选。这次选举全边区有80%的人参加了投票。 "按三三制"比例 ,
选出了乡、县、边区三级参议会 , 各级参议会又选出了政府委员会。
（1）结合所学知识回答：依据材料一、二、三指出陕甘宁边区进行选举的特点,
结合所学知识分析其影响。
⑵抗战胜利后初期，中国共产党为争取民主政治权利做出了哪些重大努力？结局如何？
2、.根据材料回答下列问题
材料一
我们认为下面这些真理是不言而喻的:一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利,其中有生命、自由以及追求幸福的权利。
--美国《独立宣言》(1776年)
材料二
合众国公民的选举权不得因种族、肤色或以前是奴隶而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
--《美利坚合众国宪法》第十五条修正案(1870年)
材料三 合众国公民的选举权，不得因性别而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
--《美利坚合众国宪法》第十九条修正案(1920年)
材料四
(此前年满二十一岁的公民才拥有选举权，现规定)年满十八岁和十八岁以上的合众国公民的选举权，不得因为年龄而被合众国或任何一州加以拒绝或限制。
--《美利坚合众国宪法》第二十六条修正案(1971年)
回答：
(1)材料一确认了什么原则？结合所学知识，指出申明这一原则在当时起到了什么作用。
(2)结合所学知识，说明材料二的规定是在什么历史背景下产生的。
(3)概括材料二、三、四，指出美国公民的选举权是如何变化的。
(4)根据材料并结合所学知识，简述从美国近两百年选举权的变化中得到的启示。
3、材料一：不言而喻：人人生而平等，都从他们的"造物主"那边赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。为了保障这些权利，所以才在人民中间成立政府。而政府的正当权力，则系得自被统治者的同意。……现今不列颠国王拒绝批准那些对于公共福利最有用和最必要的法律。……我们谨庄严的宣告：自由独立的合众国解除对于英王的一切隶属关系。
──1776年美国《独立宣言》
材料二：第一条："在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。第二条："这些权利就是自由、平等、安全和反抗压迫。"第六条："全国公民都有权亲身或经由其代表参与法律的制定。法律对于所有的人，……都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的"。第十七条；"财产是神圣不可侵犯的权利。"
──1789年《人权宣言》
材料三：中华民国之主权，属于国民全体，中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别。
中华民国以参议院，临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议员行之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。
临时大总统代表临时政府，总揽政务。……国务员辅佐临时大总统，负其责任，国务员于临时大总统提出法律案，公布法律，及发布命令时，须副署之。
法院依据法律审判民事诉讼及刑事诉讼。
参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员四分之三以上之出席，出席员三分之二以上之可决弹劾之。
──《中华民国临时约法》
请回答：
（1）以上三则材料体现了资产阶级什么共同要求的哪些基本思想？反映在政治上其共同要求是什么？
（2）材料三与材料一、二相比较，其突出特点是什么？
（3）以上三个文件对人类社会产生的积极影响有那些？
w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
4．阅读下列材料
材料一：马克思曾经肯定马基雅弗利（1469－1527）及其后一些近代思想家在国家观上摆脱神学的束缚说，他们"已经用人的眼光来观察国家了，他们都是从理性和经验中而不是从神学中引出国家的自然规律"。
--潘汉典《君主论》译序
材料二：必须理解：一位君主，尤其是一位新的君主，不能够实践那些被认为是好人应做的所有事情，因为他要保持国家，常常不得不背信弃义，不讲仁慈，悖乎人道，违反神道。
--马基雅弗利《君主论》
材料三：他（马基雅弗利）那些歌颂强者，宣扬暴力的主张，都是围绕着一个中心思想--为了实现统一的意大利这个最高目标，可以不择手段……不仅如此，透过这些似乎骇人听闻的言论，我们还可以发现他的政府思想中的合理内核，这就是马克思所指出的，马基雅弗利使"政治的理论观点摆脱了道德"，而把"权力""作为法的基础"。
--王锐生《马基雅弗利》译序
请回答：
（1）马基雅弗利是什么样的历史人物？
（2）马基雅弗利所处的那个时代，欧洲正在进行着一场什么思想解放运动？这场运动的核心思想是什么？
（3）根据材料归纳马基雅弗利的主要思想。
（4）根据材料三，结合所学知识指出马基雅弗利的思想代表什么阶级的何种要求？
5．阅读下列材料（12分）
材料一： 难道农民的儿子生来颈上带着圈，而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗？……
一切享有各种天然能力的人，显然是平等的……除了法律之外，不依赖任何的东西，这就是自由人。
--《伏尔泰语录》
材料二：
政治上的自由是公共自由，要保障公共自由，就应该避免把权力单独委托给一个人、几个人或多数人，因为一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不易的一条经验。为此，提出一条原则，要防止滥用权力，就必须用权力来约束权力，形成一种能联合各种权力的政体，其各种权力既调节配合，又相互制约，即权力要分开掌握和使用。
--孟德斯鸠《罗马盛衰原因论》
请回答：
（1）材料一体现了什么思想？用一句话评价其历史作用？）
（2）归纳材料二所体现的思想，并指出这一思想的历史渊源和影响。）
（3）在自由这个问题上，材料一和材料二各侧重于什么？
6、阅读下列材料：
材料一 ２０００年一位９０岁的加州老太太桃莉丝·汉道克，徒步横穿５１００公里到达华盛顿，以普通游客的身份进入联邦国会大厦，发标政治演说，立即被警察当场逮捕。因为"国会大厦是立法重地，在那里立法的国会议员们，只要在这个屋顶下说什么都可以，怎么说都不犯法，都不会被逮捕定罪。它有立法豁免权。而只要你不是国会议员，就不得在这里发表任何政治演说，不能有任何政治示威的行动……那是为了保障立法者，能够在绝对没有压力的情况下，把他所代表的选区的民众意见，顺畅的说出来……如果让议员们身处狂热民众的实际包围之下，……甚至用武力驱赶议员，……所谓民主当然就玩完了。"
-－摘自丁林《九旬老太的长征与被捕》
材料二 １７８９年，经过资产阶级民主派的努力，美国宪法增加了十条修正案（政府不得立法等。）…… 华盛顿当选为美利坚合众国第一任总统，组成了第一届联邦政府。
材料三 据报道，美国前总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现了一个小女孩站在高处观望他，双方招呼并对话：
克：你为什么站那么高？
孩：可以看清楚美国总统。
克：你知道他是干什么的？
孩：管美国人（民）。
克：（略为思索后）准确的说，是美国人民在管总统。
请回答：
（１）材料一中美国队国会大厦使用的规定，在英国历史上可以找到哪部法律文献的规定与之相似？
（２）试就材料一所述立法议员受到压力的情况，从中外历史上各举一例。
（３）结合材料二、三和所学知识，你认为美国宪法、选民、国会、总统、政府之间相互关系如何？
（４）你认为克林顿和中国小女孩的认识为什么会有差异？
7、材料一、国王是法律的创造者，而非法律创造国王。……假如臣民认为国王滥用权利，他们只能祈求上帝开导国王，把他引导到正确的道路上去。……作为一个臣民争论国王能做什么，或者国王不能做这做那，也是僭越和高度的侮辱。
--(英)詹姆士·斯图亚特《神权》(1603年)
材料二、人们参加社会的理由在于保护他们财产，他们选择一个立法机关井赋予其权力的目的，是希望由此可以制定法律，树立准则，以保卫一切社会成员的财产。……当立法者们图谋破坏人民的财产或贬低他们的地位，……人们因此就无须再予以服从，而只能寻求上帝给予人们的抵抗强暴的共同庇护。
--(英)约翰·洛克《政府论》(1688年)
材料三、1、凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力……4、凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超过议会准许之时限或方式者，皆为非法。……。
--(英)《权利法案》(1689年)
请回答：
（1）材料一、二的观点有何不同？这两种观点对英国的政治产生了怎样的影响？
（2）材料三与材料一、二内容之间有什么样的关系？这说明了什么深刻的道理？
（3）综合三则材料，判断英国政治的演变趋势？
8、阅读下列材料：
材料一、中华民国以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权。
中华民国之立法权，以参议院行使之。……临时大总统、副总统由参议院选举之。临时大总统代表临时政府总揽政务。国务员辅佐临时大总统，负其责任。国务员于临时大总统提出法律，公布法律及发布命令时，须副署之。……
参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以动员四分之三以上出席，出席员三分之二以上可决弹劾之。
--《中华民国临时约法》
材料二、第十四条：大总统为国家元首，总揽统治权。……
第十八条：大总统提出法律案及预算案于立法院。
第二十一条：大总统制定官制、官规。大总统任免丈武百官。
第二十三条：大总统为陆海军大元帅，统率全国陆海军。
第三十九条：行政以大总统为首长，置国务卿一人赞襄之。
第四十四条：司法以大总统任命之法官组织法院行之．
第四十九条：参议院应大总统之咨询，审议重要政务。
--《中华民国约法》
材料三、王淑芬：（看李三辫子碍事）三爷，咱们的茶馆改了良，你的小辫儿也该剪了吧？
李三：改良！改良！越改越凉，冰凉！
李三：哼，皇上没啦，总算大改良吧？可是改来改去，袁世凯还是要做皇上。袁世凯死后，天下大乱，今儿个打炮，明儿个关城，改良？哼！我还留着我的小辫儿，万一把皇上改回来呢！
--老舍的《茶馆》
材料四、我们提倡民权，便不可完全仿效欧美。我们不完全仿效欧美究竟要怎样去做呢？中国几千年以来，社会上的民情风俗习惯和欧美的大不相同，中国社会既然是和欧美的不同，所以管理社会的政治，自然也和欧美不同，不能完全仿效欧美照样去做，像仿效欧美的机器一样……
--孙中山谈民权主义（1924年4月20日）
请回答：
（1）材料二对大总统权限的规定与材料一对临时大总统权限的规定有何不同？为什么会产生这种差异？
（2）材料三中的李三的"牢骚"反映了中国政局的什么特征？你认为主要的原因是什么？
（3）材料四中孙中山的主要观点是什么？结合史实说明这种思想的产生原因？这种观点对于我们的社会主义民主建设有没有启发？
答案
1.（1）特点：适合普通群众；层层普选；贯彻"三三制"原则。影响：加强了各阶层人民的团结，巩固了抗日民族统一战线。（对于特点和影响，只要切合题意，即可得分，不可拘泥于答案的文字表述。）
（2）努力：提出了和平、民主、团结的口号。与国民党进行重庆谈判，签订《双十协定》。参加重庆政协会议，促使会议通过了有利于人民的决议结局：由于国民党坚持独裁和内战政策，争取民主权利的努力未能实现。
2、.(1)天赋人权(或自由平等)。鼓舞了美国人民为争取自由独立而战。
(2)美国独立后南北经济以不同方式发展；南北矛盾焦点是奴隶制存废问题。内战中，林肯政府顺应民意，颁布《解放黑人奴隶宣言》。北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。
(3)取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；取消了选举权在性别上的限制；放宽了选举权在年龄上的限制。
(4)依据材料来答符合史实的看法，如美国公民的选举权利在历史上长期受到限制，选举制度的改变是人民争取和斗争的结果等，即可得分。
[解析]本题主要考查考生对美国公民选举权的发展的认识。回答此题不必拘泥教材，可依据材料概括。解答时，第(1)小问要注意结合"材料"和教材作答，并特别强调的是"1776年"独立战争期间，鼓舞了美国人民为争取自由独立而战；第(2)小题答题指向非常明确即"1870"，认识是在美国内战之后，经过美国内战，北方取得内战胜利，废除了奴隶制度。第(3)问要结合三段材料来获取信息。材料二取消了选举权在种族、肤色和奴隶身份上的限制；材料三取消了选举权在性别上的限制；材料四放宽了选举权在年龄上的限制。第(4)问要结合材料来谈启示，是开放性的问题。
3、（1）体现：自由、平等、安全是天赋人权；最高权力属于人民；私有财产神圣不可侵犯；法律面前人人平等。
要求：反对专制统治，实行民主政治。
（2）三权分立；
（3）宣传了资产阶级革命思想，推动了资产阶级革命的发展；为资本主义发展确立了法律规范；推动了人类社会民主化的进程。
4．（1）政治思想家（历史学家）等。
（2）文艺复兴。人文主义。
（3）以"人"的眼光观察国家（摆脱神学的束缚）；政治不受道德约束；宣扬暴力；权力是法的基础。
（4）资产阶级。要求建立独立统一（意大利）的国家。
5．答案：（1）自由平等，天赋人权。对反对封建专制起了推动作用。
（2）权力的"制约与平衡"。源于英国启蒙思想家洛克。为西方民主政治的实践提供了重要的理论依据；
（3）材料一侧重于要求获得自由平等、天赋人权；材料二侧重于如何保卫自由与人权。
6、（１）《权利法案》；（２）拿破仑称帝或波拿巴称帝 ，袁世凯当选大总统；（３）选民选举产生议会和总统，议会制定宪法，总统组织政府并遵循宪法；（４）言之成理即可。
7、（1）詹姆士一世认为"君权神圣"，主张君主专制；洛克认为人民有权反抗专制和暴政。詹姆士的专制政策导致国王与议会的尖锐对立，为资产阶级革命留下伏笔；洛克的思想为资产阶级和新贵族的政治斗争进行了有力的辩护，为议会限制王权提供了理论依据。（2）材料三的内容是对材料一观点的否定，是对材料二政治观点的实践。道理：民主思想是民主政治运动的先导。
（3）由君主专制向民主政治过渡，由人治向法治过渡。
8、（1）①《中华民国约法》规定大总统是国家元首，总揽统治权，有成立立法院、公布法律、任免官吏、任命法官、统率军队等大权。《中华民国临时约法》规定临时大总统在国务员辅佐下行使行政权，参议院有弹幼临时大总统的权力。②《中华民国临时约法》的相关规定旨在约束袁世凯的独裁，《中华民国约法》属袁世凯一手炮制，目的是为专制独裁确立法律依据。
（2）辛亥革命后，民主的道路曲折。原因：资本主义发展不充分，资产阶级软弱；封建思想根深蒂固，守旧势力过于强大；帝国主义列强的破坏。
（3）①中国的民主道路不能完全效仿西方，必须走中国自己的路。②作者的这种思想是对自己一生民主斗争实践的经验总结。从兴中会到同盟会，再到国民党，从三民主义再到新三民主义，他对中国民主斗争道路上的各种阻力有了更为清醒的认识。③有很强的启发性。由于国情的千差万别，各国的民主道路各不相同。我国当今的民主属于中国特色的社会主义民主，不同于西方的资产阶级民主。民主价值观不同，民主的方式也不一样，因此，对于西方民主要抱着审视的眼光，正确地加以对待。
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