中考语文模拟试题一
（考试时间：150分钟 总分：120分）
［陕西］王 臻／设计
一、积累和运用（24分）
1．亲爱的同学，请将下列拼音所表示的四个汉字写在田字格中。字形正确，书写规范、工整得2分。整卷书写规范、工整再加1分。（3分）
hōng堂大笑 大声jí呼 āo凸不平 丢三là四
2．根据下面的提示或要求答题。（8分）
⑴读完莫泊桑的散文《福楼拜家的星期天》，不由人想起《陋室铭》中的两句话：“ ， 。”有这么多大腕级作家朋友的福楼拜，真是让人羡慕啊！（2分）
⑵请你写出任意两句描写山水风光的连续的诗句。（2分）
， 。
⑶请你谈谈阅读《骆驼祥子》这部小说最深的一点感受，并简要介绍你印象最深的一个情节。（4分）
①感受：
（2分）
②情节：
（2分）
3．认真阅读下面这段话，找出其中的错误并改正。（4分）
相信你自己的思想，相信你内心深处所确认的东西，那么众人也会承认——这就是天才。因为摩亚、柏拉图、弥尔顿的语言平易无奇，所以他们都能成为伟人。其最杰出的贡献乃在于篾视书本教条、摆脱传统习俗、说出他们自己的而不是别人的思想。一个人应学会更多地了解和观察自己心灵深处那一闪既过的火花，而不只限于仰观诗人，圣者领空的光芒。可惜的是，人总不留意别人的思想，不知不觉就把它抛弃了。
4．认真观察下面这幅题名为《新“小蝌蚪找妈妈”》的漫画，请简要谈谈你对这幅漫画的理解。（2分）
5．请你参加下面的学习活动，按要求完成后面的题目。（7分）
在老师的提议下，班级拟在毕业前夕将初中三年来全班同学的优秀作文结集印刷，并在全校范围内公开发行。
⑴抱着开展好此项活动的目的，现在请你以全班同学的名义，对老师提一些编好这本优秀作文集的建议。（2分）
⑵老师希望全班同学集思广益，为这本作文集起一个响亮的名字。假如你现在已经将作文集的名字拟好了，而你也很想让这本作文集最终用你拟定的名字。于是，你找到老师，对他（她）说：（3分）
⑶为了让这本作文集能够深入人心，受到全校同学的喜爱，并最大限度地增加发行量，请你为这本作文集写一则广告语。注意字数不要超过15字。
二、阅读（46分）
（一）阅读下面一篇文章，完成6－9题。（13分）
用脑越多寿命越长
马庆华
英国两位神经生理学家科斯塞利斯和米勒曾指出：“人大脑紧张工作开始越早，持续时间越长，脑细胞老化过程就会越慢。”
科学家还做过这样的试验，他们将73位平均年龄在81岁以上的老人分成三组：勤于思考组、思维迟钝组和受人监视组。结果表明，勤于思考组的血压、记忆力和寿命都达到最佳指标，3年后勤于思考组的老人都健在。而思维迟钝组死亡12.5％，受人监视组死亡人数达37.5％。日本科学家对200名20岁到70岁的人进行实验观察发现：长期从事脑力劳动的人，60岁时其思维能力仍很敏捷,而年方30岁就不愿多动脑的人，其脑细胞功能在急剧下降。西方科学家对16世纪以后欧美出现的400名杰出人物进行寿命研究，这400人中寿命最长的是那些大量用脑的科学家和发明家，他们的平均寿命在79岁以上，如瓦特活了83岁，巴甫洛夫活了79岁，罗素活了98岁。1940年后去世的诺贝尔奖金获得者中，80岁以上的就有33人。中国的情况也是这样，如春秋战国时期著名思想家中，孔子活了73岁，荀子活了75岁，孟子和庄子均活了83岁，墨子活的岁数最大，他更是活了92岁，这在“人活七十古来稀”的现当代也都算得上是长寿了。
中华医学会对老人存活率进行测试表明：脑力劳动者、体力劳动者和无职业者，其累计存活率分别为85％、39.6％和28％。
据世界卫生组织统计，文化程度与死亡率有关系：文化程度越高的人患结核病、肺炎、流感、糖尿病、脑血管病后的死亡率偏低。挪威医学专家对冠心病研究证明，受教育年数少的人患冠心病的危险性较受教育年数多的人高两三倍。文化修养较低的埃塞俄比亚男性预期寿命仅为36.5岁，女性仅为39.6岁。
文化素养高为何能延年益寿？英国科学家柯基斯等人在分析了大量资料后认为：人体的衰老主要是脑细胞的死亡，中老年人每天虽然有近十万个脑细胞死亡，但人的一生中仅启用脑细胞总数的1/4。若能长期坚持脑运动，勤于用脑，脑神经根还会萌发出更多的新生细胞，而且这些脑细胞会变得更加粗壮和丰满，其脑部血管会始终处于舒张状态，给大脑带来更多的营养和氧气。人的大脑是人体最高指挥的“司令部”，只有大脑健康，才能更准确、更协调地指挥全身各系统各器官的功能活动，人才能健康长寿。
善于用脑者在事业上有重大成就者多。人在高兴时，体内会释放对人有利的激素、酶和乙酰胆碱，能把脑细胞兴奋状态调到最佳。然而，在现实生活中，许多人却片面理解了“生命在于运动”，为求长寿，他们只参加体育运动，不重视积极用脑，其结果只能是“四肢发达，头脑简单”，阻止不了大脑一天天地早衰。因此求长寿不仅应该积极锻炼身体，而且更应该注意经常进行脑功能锻炼，这样才能使大脑这个最高指挥的“司令部”更有效地指挥、调节人体各系统各器官的功能，达到健康长寿的目的。
（选自《小品文选刊》，稍有改动）
6．根据文章相关段落内容的提示，请你说说本文的写作目的是什么？（2分）
7．为什么说“用脑越多寿命越长”？用“用脑越多寿命越长”作为这篇文章的标题有什么好处？（4分）
8．本文主要运用了哪几种说明方法？其作用分别是什么？（4分）
方法：
作用：
9．读完这篇文章，请你选择一个交流对象，把自己最想对他（她）说的话写在下面。（请注明交流对象，不超过40个字，不出现真实姓名）（3分）
（二)阅读下面一篇文章，完成10－14题。（18分）
托 举
严苏
去北京出差，日程里有到天安门看升旗的计划。为减少奔波劳顿之苦，处理完事务，我便到天安门附近找一家旅馆住下。总台小姐像是知道我的心思，笑着对我说，你来得正好，明天是星期一，你不但可以看升旗，还能见到伴奏的乐队。听小姐这么说，我的心情清爽无比，旅途的劳累如行囊一般被丢在一旁。我很为自己的好运气而庆幸。来这家旅馆前，我目测过，从这里走到天安门广场不会超过10分种。也就是说，在升旗前10分钟出门，走到广场刚好升旗。我向小姐打听升旗的准确时间。小姐答，6点40分。然后又关切地对我说，明早可以多睡一会儿，6点起身正好。
虽然问清了升旗的时间，但翌日我还是早早地起来，6点未到就出了门。出旅馆往左，穿过前门大街的地下通道，前面便是天安门广场。此刻夜色刚退，晨曦初露，秋风微寒。走出通道，我想时间尚早，可以欣赏一下首都的几大建筑，哪知往前一看，广场上人头攒动，聚集着无数的人。天安门宛如一座巨型磁场，广场四面，各个道口的人流在它的吸引下，潮水般地涌来。我放快脚步，很快汇入人流。人流由急而缓，渐渐停滞下来。
我身高1.81米，日常生活中少有仰视。我举目向前，越过人之森林，目测升旗之地与自己的距离。我在人隙里挪动双脚，企望靠前一些，哪知每一个人都是一株拔地而起的大树，我欲前不能，只能无奈地待在原地。
等待是漫长的。
我不停地看表。此时是6点30分，离升旗还有10分钟。四周很静，大家都在默默地等待。我用读秒的速度默数着时间，数到300时，忽听前面的人激动地说，快看，国旗班的人出来啦！
我的耳畔传来“噌”的一声响动——这是禾苗的拔节之声！也是稻谷的抽穗之声！更是森林的崴蕤之声！我举目向前，感觉像是做梦——须臾之间，“森林”长高了！我像仰视巨人一般地仰视我面前的人。我在努力拔高自己，把自己拔成世界明星姚明。我终于看到国旗班的战士，也看到伴奏的乐队。他们迈着雄健的步伐，在《歌唱祖国》的雄壮乐曲声中，走出天安门，一路而来。
“妈妈，我看不到。”我身后传来童稚的声音。
“妈妈也看不到。”这是孩子母亲的声音。
“妈妈快抱我！”孩子很急迫。
“……好孩子，我们虽然看不到升旗，但我们有耳朵，你可以和妈妈一起用耳朵听升旗呀！”
听了她们的话，我忍不住回过头。孩子四五岁，一身新衣，胸前戴着小红花。我知道这小红花是荣誉的象征，只有在幼儿园被评为好孩子才会拥有。孩子的母亲身体孱弱矮小，这身板实难承受孩子的重压。看着这一对母女，我很想为她们做点儿什么。于是我弯腰对孩子说：“好孩子，让叔叔来抱你吧！”孩子一听这喜从天降的消息，脸笑成了一朵花，小鸟展翅一般地向我伸出小手。我双手一举，将孩子抱上肩头。孩子坐在我的肩上，拍着小手激动地对她妈妈说：“妈妈妈妈，我看到升旗啦！”
有孩子坐在我的肩上，我没能看到升旗的全过程。不过我没有遗憾，因为我的轻轻托举，一个佩戴小红花的孩子看到了升旗！
（选自《小小说选刊》）
10．你认为文章中的“我”是一个具有什么思想性格特点的人？（2分）
11．请你谈谈文章标题“托举”的含义。（3分）
12．文章在描写急欲观看升旗的人们时主要采用了什么艺术手法？其作用是什么？（4分）
艺术手法： （2分）
作用： （2分）
13．请你想象并续写出升旗结束后“我”与“孩子及孩子母亲”之间肯定还有的对话内容等。注意字数不要超过60字。（4分）
14．请就这篇文章提出一个问题（不要与上述问题重复），然后再谈谈自己的看法。（5分）
问题： （3分）
看法：
（2分）
（三）阅读下面的文言语段，完成15-17题。（7分）
赵人患鼠，乞猫于中山。中山人予之猫，善捕鼠及鸡。日余。鼠尽而其鸡办尽。其子患之，告其父曰：“盍去诸？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉，毁伤吾器用，吾将饥寒焉，不病乎无鸡乎？无鸡者，弗食鸡已耳，去饥寒犹远，若之何去夫猫也？”
（选自《郁离子》）
15．解释下列句子中加点词语的含义。（3分）
①赵人患鼠 （ ）
②盍去诸 （ ）
③去饥寒犹远 （ ）
16．从“其父”的话中你可以看出他表达的主要意思是什么？（2分）
17．从该文言语段“其父”身上你能联想到哪两个成语或俗语来。（2分）
（四）阅读下面的文言语段，完成18-21题。（8分）
田稷子相齐，受下吏之货金百镒①，以遗其母。母曰：“子为相三年矣，禄未多若此也，岂士大夫之费哉？安得若此？”对曰：“诚受之于下。”其母曰：“吾闻士修身洁行，不为苟得；竭情尽实，不行诈伪；非义之事，不计于心；非理之利，不入于家……”田稷子惭而出，反其金。
（选自西汉?刘向《列女传》）
[注释]
①镒：音yì，古代重量单位，合古代的二十两，一说是二十四两。也作“溢”。
18．请把文中画横线的句子译成现代汉语。（2分）
⑴岂士大夫之费哉？
（1分）
⑵田稷子惭而出，反其金。
（1分）
19．请简要概括“其母”是怎样让“田稷子惭而出，反其金”的？（2分）
20．试为该文言语段拟一个恰当的标题。（2分）
21．读了该文言语段后，你在思想上最大的收获是什么？（2分）
三、作文（50分）
22．从下面两个作文题中任意选一个，写一篇作文。
⑴读了《托举》一文后，请以“托举 ”为题写一篇作文。
要求：补全题目，自选文体，字数不少于600字（若写成诗歌，应不少于20行），文中不要出现真实的人名、校名和地名。
⑵阅读下面的材料，再以“只能靠自己”为话题写一篇文章。
要求：自拟题目，自选文体，字数不少于600字（若写成诗歌，应不少于20行），文中不要出现真实的人名、校名和地名。
到峨眉山，大家都希望见到佛光。
据说看佛光要在天气晴朗的午后，当云雾渐渐由山谷里升起，站在峨眉山的“金顶”，阳光由背后射来，可以看见云雾间一个人影，四周环饶着七彩的光环。
“那不过是自己的影子，被阳光照在云雾上，又因为空气中的水汽，造成彩虹折射的效果罢了。”看完佛光，我对峨眉山报国寺的和尚说。
原以为他会不同意，没想到他一笑，说：“可不是吗？众生皆有佛性，人人可以成佛，要得到佛光不能靠别人，只能靠自己。”
中考语文模拟试题一参考答案及评分标准
［陕西］王 臻／提供
一、积累和运用
1．哄 疾 凹 落（结合全卷书写评分。本题书写符合正确、规范、工整要求每两个字得1分，“积累和运用”与“阅读”部分书写符合以上要求加1分）
2．⑴谈笑有鸿儒，往来无白丁。
⑵示例：①江流天地外，山色有无中。②山光悦鸟性，潭影空人心。
⑶感受：略。（要有正确、积极向上的情感、态度、价值观，言之有理，较为深刻）
情节示例：①祥子省吃俭用买了一辆人力车，但才拉了半年，就在军阀混战中被乱兵抢走了。②经过努力，祥子又积蓄了一些买车的钱，但却被孙侦探劫走了。③最后祥子用虎妞的积蓄买了一辆车，不久，虎妞却因难产而死，为料理虎妞丧事，祥子不得不把车子买掉。
3．“篾”改为“蔑”；“既”改为“即”；“而不只限于仰观诗人”后的逗号改为顿号；“因为摩亚、柏拉图、弥尔顿的语言平易无奇，所以他们都能成为伟人”中的关联词语“因为……所以……”改为“尽管……但（但是）……”；“人总不留意别人的思想”中的“别人”改为“自己”。
4．提示：注意画面的整体性，应结合画面中各个“人物”不同的行为方式及题头文字提示加以概括。如果概括只涉及画面的一个方面应酌情扣分。
示例：①“有钱就是娘”——金钱扭曲和腐蚀了太多年轻的心灵。②在生活中，一些人为了追求金钱，不惜丢弃宝贵的亲情。
5．⑴略。（“建议”能反映“全班同学”的心声，言之有理，可操作性强）
⑵略。（态度要诚恳，要讲清之所以如此命名的道理，要以理服人）
⑶示例：来看吧，你也能写好作文！
二、阅读
（一）
6．示例：纠正有些人片面理解“生命在于运动”的错误观念；提出“求长寿不仅因积极锻炼身体，而且更因该注意经常进行脑功能锻炼”的科学观点。（答对一点得1分）
7．第一问：若能长期坚持脑运动，勤于用脑，脑神经根还会萌发出更多的新生细胞，而且这些脑细胞会变得更加粗壮和丰满，其脑部血管会始终处于舒张状态，给大脑带来更多的营养和氧气。这样大脑才能更准确、更协调地指挥全身各系统各器官的功能活动，人才能健康长寿。（意思对即可）
第二问：①是全文要说明的具体“事理”；②设置悬念，让读者产生阅读兴趣。（一点1分）
（每问2分）
8．方法：举例子、列数字、作比较、作诠释。（答出这四种说明方法中的任意两种即可）
作用：略。（结合具体方法作答，言之有理即可）
9．提示：所说话语应从文章引发而来；对象明确，语言得体，简明流畅，语意完整。
（二）
10．要点提示：心地善良、乐于助人、乐观爱国。（答出任意两点即可）
11．善于帮助和能够帮助弱小者的人对弱小者充满爱心的帮助。（意思对即可；如果只从文章中“我”帮助“孩子”看升旗的方面来理解，最多给1分）
12．艺术手法：比喻。
作用：极为形象、生动地表现了人们急欲观看升旗时的情景，增强了文章的感染力。（意思对即可）
13．略。（符合情理即可）
14．略。
（三）
15．①担忧，忧虑。②何不。③距离，相距。
16．有猫胜于无鸡。（意思对即可）
17．示例：①深谋远虑②小不忍则乱大谋③宁为玉碎，不为瓦全。（只要能答出任意两个符合要求的成语或俗语即可）
（四）
18．⑴莫非是士大夫们送给你的钱？
⑵田稷子满面羞惭地出去了，把受贿得来的钱还给了行贿的人们。
（大意对即可）
19．“其母”从官吏应保持自己行为的高洁清白，不取不义之财；应忠诚老实，不搞欺骗作假的事情；不义的事情不想；不正当的收入不进家门等方面来让“田稷子惭而出，反其金”的。（答出一点给0.5分）
20．示例：田稷子母教子勿贪。
21．提示：能结合语段谈收获，有一定的道理，语言简明，即可判为回答正确。
三、作文
22．略。
2010年中考模拟试题
总分：120分 考试时间：150分钟
温馨提醒：先易后难，把握时间；沉着冷静，书写工整。
一、积累与运用（22分）
1、按照提示，在下列横线上默写古诗文。（12分，每空1分）
（1）无可奈何花落去， 。
（2）安得广厦千万间， 。
（3） ，自缘身在最高层。
（4）祇辱于奴隶人之手， 。
（5） ， 。力尽不知热，但惜夏日长。
（6）范仲淹《渔家傲·秋思》中“正面揭示自己和征人们的一种心理矛盾：思念家乡，但却无法回去，因为没有达到建立军功的目的”的两句是 ， 。
（7）《出师表》中作者自述临危受命的句子是，。
（8）请你从积累的古诗中写出一个与“大海”有关的完整诗句： ， 。
亲爱的同学们，你主持过班上的“元旦晚会”吗？下面是主持“元旦晚会”要经历的一些事情，请你好好解决。（10分）
2、班级征集“元旦晚会”主题语，要求是简洁、形象的一句话或一个短语。请写出： （2分）
3、根据节目表，合唱“新年好”之后是舞蹈“走近新时代”，请你为连接这两个节目写几句串台词。（3分）
4、晚会中，语文老师来表演节目，真是“三句不离本行”——他引王国维的“读书三境界”给我们出题：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。’此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。’此第三境也。那么，李清照的这句“此情无计可消除，才下眉头，却上心头”，请同学们用一句自己的话说说这其中的读书境界吧！ （3分）
5、晚会中，有一位同学“雅兴大发”，一连吟出了几句句式整齐一致的“雅句”，请你顺着“雅”的思路。续上至少一句。（2分）
初中三年，光阴荏苒。忆同学少年，良多趣味。我们曾吟周敦颐《爱莲说》，立下君子之志；我们曾学毛泽东指点江山，歌颂风流人物； ， ……如今，这些都如片片枫叶，珍藏在你我青春的诗集。
二、古诗文阅读（18分）
（一） 阅读下面的宋词，完成第6—8题。（6分）
浣溪沙 咏桔 苏轼
菊暗荷枯一夜霜。新苞①绿叶照林光。竹篱茅舍出青黄。
香雾噀②人惊半破，清泉流齿怯初尝。吴姬③三日手犹香。
注释：①新苞：指新桔。桔有皮包裹，故称。②噀：xùn喷（出）。③吴姬：本指吴王的妃子。这里实点出新桔产地。
6、词中为“桔”布置环境的一句是 （2分）
7、词中写尝桔情状时，活画出女子尝桔时的娇态，这两个字是 、 （2分）
8、除上面两题涉及的字、句外，你能对词中其他词句进行赏析吗？可从字的妙用、修辞手法，写作手法等角度，任选其一进行赏析。（2分）
（二） 阅读下面文言文，完成第9—14题。（12分）
姜诗妻
广汉姜诗①妻者，同郡庞盛②之女也。诗事母至孝，妻奉顺尤笃。母好饮江水，水去舍六七里，妻常溯流而汲。后值风，不时③得还，母渴，诗责而遣④之。妻乃寄止邻舍，昼夜纺绩，市⑤珍羞，使邻母以意自遗⑥其姑⑦。如是者久之，姑怪问邻母，邻母具对。姑感惭呼还，恩养愈谨。其子后因远汲溺死，妻恐姑哀伤，不敢言，而托以行学不在。姑嗜鱼鲙⑧，又不能独食，夫妇常力作供鲙，呼邻母共之。舍侧忽有涌泉，味如江水，每旦辄出双鲤鱼，常以供二母之膳。赤眉散贼⑨经诗里，弛兵⑩而过，曰：“惊大孝必触鬼神。”时岁荒，贼乃遗诗米肉，受而埋之，比落蒙其安全11。
注释：①姜诗：人名。②庞盛：人名。③不时：不能按时。④遣：打发，使……走。⑤市：买。⑥遗：（wèi）赠予。⑦姑：婆婆。⑧鲙：一种鱼。⑨赤眉散贼：指赤眉义军。⑩弛兵：放下兵器。11比落蒙其安全：并且村落由此而安全（无忧）。
9、解释文中加点的字词。（2分） 舍（ ） 托（ ）
10、给文中划横线句子划分朗读节奏。（1分） 姑感惭呼还。
11、你觉得姜诗妻如何？但为何被“责而遣”呢？可用文中原话回答。（2分）
12、概括姜诗妻还家之后孝敬婆婆的事件？（2分）
13、“赤眉散贼经诗里”之事在文中有何作用？（2分）
14、“姑感惭呼还”这又是为何？假如是你受了委屈之后，你将会怎么做呢？（3分）
三、现代文阅读（30分）
（一）阅读下文，完成第15—20题。（15分）
生命之灯
⑴总记得孩提时那个月朗星稀的夏夜，在屋外，浴着如水的月光，妈妈以深沉舒缓的语调，为我讲述了一个平淡无奇的故事。
⑵“在一片茫茫的大海上，有一位水手不慎落水了，他游啊，游啊，可游来游去总找不到岸。眼看他筋疲力尽快要下沉了，这时，一盏灯出现在他的前方，他又振作起来，奋力拼搏着，终于，游到了一座有着一盏灯的小岛。他得救了。”
⑶故事讲完了，妈妈看着我因患病而瘫痪双腿，又意味深长地说：“那是他的生命之灯啊！”
⑷幼小的我依偎在妈妈的怀里，听着这个简单得不能再简单的故事，心中懵懵懂懂。那时我哪里知道，这其实是妈妈悉心培养残疾的我坚强性格的开始！
⑸妈妈是一位教师，或许是由于职业的影响，她一直认为，身体残疾了，这是既成的事实，悲悯哀怨都不是正确的态度，更要紧的是必须注重心理素质的培养，不能因为身体的残疾再产生一个不健康的心！
⑹妈妈是这么想的，也是这么做的。
⑺我入学的时候，正好进入了她所执教的班级。由此，妈妈在把满腔的爱献给自己所钟爱的事业的同时也为我的成长付出了极大的心血。她一边传授我知识，照料我生活，一边又更注重在我心灵上的耕耘。
⑻入学后不久，赶上了一次全体学生参加的长跑活动。这是我从未有过的体验，因而是那样的新奇而极具诱惑力。我掰着手指问妈妈：“什么时候开始啊？”妈妈没有回答我，脸上却掠过了一丝不易察觉的阴云。其实妈妈正为我的“长跑”而犯愁：双腿瘫痪，怎么“跑”呢？但把我一个人撂在教室里，恐怕又会令我过早地感受到双腿的残疾，品出生活的不幸，从而在我幼小的心灵上造成深深的创伤。最终，妈妈背着我参加了长跑，她累得气喘吁吁，而我却非常兴奋，俨然和同学们一样“跑”完了全程。
⑼瘫痪的阴影到底是来了。读二年级的时候，有一天，不知为什么，我忽然一下子真切地感受到了双腿的残疾，感受到由此而生的诸多不便，进而大哭起来。看着伤心至极的我，妈妈也忍不住泪流满面。随即，妈妈又擦去了泪水，给我讲起了保尔·柯察金的故事。听着妈妈讲述，我的心渐渐地平静下来。随后，也偷偷地擦干脸上的泪，坚强地昂起头，攥紧小手，心中祈望自己成为“中国的保尔”。作为母亲，看着自己的孩子遭受如此的不幸，心中不可能不难受，但是，妈妈为了以自己的坚强感染孩子，把泪全咽进了肚子里。
⑽回想起童年时代，高士其、吴运铎、海伦·凯勒……这一系列中国的、外国的人名字，通过妈妈的故事一个个嵌入了我的脑海，给了我多少力量啊！
⑾这一切，是我童年生活道路上的盏盏灯火！
⑿作为妈妈的学生，尽管我是班上年龄最小的一个，且又身有残疾，可在这里，尤其在学习上，我不可能有丝毫的特殊，为取得好的成绩，必须和普通的同学一样去努力。刻不容缓那是在一次期中考试前，试卷制好了，放在妈妈的办公桌上。我出于天真和好奇，忍不住拿过来，准备打开看。妈妈发现了，轻轻地推开我的手，又轻轻地对我说：“好的成绩要靠自己的努力去争取，不然的话，成绩再好，也算不上真正的成绩。”我脸红了。多少年过去了，这一句平平常常的话却在我的心中铭记至今，令我受用不尽。
⒀然而，对于我的每一次成功，即使是一点微小的成绩，妈妈总是热情鼓励，多加称赞，以作为我前进的动力。读四年级的时候，在一次校作文比赛中，我力克群雄，获得了第一名。妈妈毫不掩饰自己的兴奋，对我说：“这不，只要努力了，你就会出类拔萃的。”
⒁正是基于妈妈这样的教诲，在整个小学和初中阶段，我渴求上进，品学兼优，几乎囊括了学校所有的第一。
⒂光阴荏苒，转眼之间，我读完了初中，又以优异的成绩取得了高中入学资格。但是，由于身体的原因，却不得不辍学了。这是我从未预料到的结局，令我陷入了一种超乎寻常的消沉和痛苦之中。
⒃那一日午后，妈妈随手把一本泰戈尔的《飞鸟集》丢在我桌上。我忍不住拿过来翻着看。读着，读着，忽然发现了一首被妈妈做上了记号的诗：
⒄“如果你因为失去了太阳而流泪，那么也将失去群星了。”
⒅妈妈微笑着问我：“读得懂吗？”我点了点头。妈妈又问：“还记得我讲的那个《生命之灯》的故事吗？”
⒆寥寥数语，胜似千言。妈妈这一问，使我猛然间醒悟过来：妈妈的一言一行看似随意，其实全是刻意的啊！
⒇我终于不再懵懂了。
(21)感悟出这一切，我忍不住痛哭起来，不是为自己悲惨的命运，而是为妈妈的良苦用心，一种负疚的感觉也充满了我的心中。妈妈强忍住泪，哽咽着对我说：“哭吧，哭出来心里会好受些。”
(22)妈妈又一次为我拨亮了生命的灯。
(23)在妈妈的鼓励下，我又振作起来，走上了一条自学之路。这条路虽然崎岖坎坷，但磨炼了我的意志，使我找到了生活的支点。如今，经过多年的奋斗，我早已完成了大学本科学业，并且有了一份自己的事业，赢得了地市级“十大杰出青年”的荣誉称号。面对这一切，我笑了，妈妈笑了，笑得舒心，笑得惬意。
(24)那一天，我又翻起了泰戈尔的《飞鸟集》，无意间，这样一首诗引起了我的注意：
“我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。”
(25)哦，妈妈，这首短诗您一定读过。您对我的教诲，用这首诗来比拟，无疑是最恰当不过的了。
(26)岁月在流逝，空间也在不断地转换。随着时空的变化，许许多多的东西会尘封和锈蚀。但无论何时何地，对于我，妈妈的教诲都是至真至诚的教诲。
(27)这，已成了我生命中另一盏永不熄灭的灯火！
15、解释文中加线的词语。（2分） （1）辍学： （2）惬意：
16、第⑴段“妈妈以深沉舒缓的语调，为我讲述了一个平淡无奇的故事”，妈妈为什么要讲述这平淡无奇的故事呢？（2分）
17、第⑹段“妈妈是这么想的，也是这么做的”，那么妈妈是怎么想的？请用自己的语言说说。又是怎么做的呢？请把做的事概括出来。（2分）
18、第⒆段“妈妈的一言一行看似随意,其实全是刻意的啊！”为什么作者这样说呢？（2分）
19、说说你对文中划线句子的理解。（4分）
（1）“如果你因为失去了太阳而流泪，那么也将失去群星了。”
（2）“我不能选择那最好的，是那最好的选择了我。”
20、文中妈妈对儿子的教育，你最欣赏的是哪一种呢？你的父母是怎样教育你呢？你能举例说说并恰当地评价吗？（3分）
（二）阅读下文，完成第21—26题。（15分）
人体的对称与不对称
①几乎所有的动物，从体形构造来看都是对称的，都可以沿着脊椎剖开，分成形体和重量相等的两半。人也一样，眼有两只，手有一双，脚分左右，耳分东西。鼻子虽然只有一个，却又有两个鼻孔并列。然而，古代有位哲学家说过：世界上没有完全相同的东西。人体的这种对称，是否也是假象呢？是的。从根本上讲，尽管人（也包括一切动物）外表看来是对称的，但实质却并非如此，人体左右的肢体器官，存在许多功能乃至形态上的有趣差异。
②最明显的例子是左右手。多数人右手比左手有力，但右手却没有左手温度高，且春季温差比秋季大。大多数人习惯用右手写字，拿餐具等，被称为右利手；也有少数人偏爱用左手，即左利手或俗称左撇子。无论什么民族，人群中右利手约66%，左右手混用的占30%，左利手只不过4%。但即使是左右手混用的人，两只手也不完全一样，手长不一样，指纹不一样，力气也不完全一样。
③科学家们做过试验：把人的两眼蒙住，他无法走出100米以上的直线来。这说明人的两只脚也是长短不一的。其实从生命伊始，在新生婴儿脚底上搔痒一下，大多右脚有反应，左脚却无反应。20—50岁时，男女左脚接触地面的面积均大于右脚；左脚主要起支撑作用，而右脚却用来做各种动作，有“右脚艺术家，左脚工作者”之喻。例如演员就经常用右脚来表演动作，多数人攻击时也使用右脚。
④人的面目表情，左边要比右边表现强烈。无论哪种性格的人，面部表情都是从左侧开始。左脸如同心灵的明镜，常表露人们的真实感情；右脸则更像一副假面具，在假笑、假作悲伤、做鬼脸时，将人们喜怒哀乐的真实感情隐藏起来。看一个人，左半边脸总比右半边脸漂亮！
⑤人的两只眼大小也不完全一样，一般都是右眼大于左眼，而且右眼的使用率比左眼要高得多。人群中约65%的人主用右眼，32%的人主用左眼，只有3%的人双眼不分主次。主用眼在平时要担负起90%的视觉任务，另一只眼则只起辅助作用。
⑥在任何音频中，左耳的听力均较右耳要强，而且左耳对带有感情色彩的音响，其辨识能力也较右耳要强。然而，用右耳听东西却比左耳记得牢。因为用右耳听到的信息传入大脑的左半部，而随着年龄的增长，大脑左半部的记忆功能比右半部要强。
⑦鼻翼两侧的沟纹大多深浅不一，且绝大多数人的鼻尖偏向左侧。人在情绪波动时多半是用右侧的鼻孔呼吸，而安静微困时则多依赖左侧鼻孔。
⑧此外，人的乳房常可见到一大一小的现象；脊柱在胸部多弯向右侧，而在腰部向左侧弯曲；左右两侧支气管，左支气管较细长，约4~5厘米，右支气管则短而粗，长约3厘米，走向较为垂直，当有异物进入气管后，大多易坠入右支气管内。
⑨被称为中枢“司令部”的大脑，有左右两个半球，左脑是语言脑，具有语言、逻辑、写作、数字计算功能；右脑是音乐脑，具有音乐、美术、识别图像和面容、快速阅读等功能。而人的才能也有“右脑型”和“左脑型”之分。近年来年的研究表明，加强左侧肢体活动和双侧肢体运动技能的协调发展，有利于开发右脑潜能和培养“全脑型人”，促进青少年智力的全面发展和学习成绩的提高。
⑩了解和研究人体不对称的现象，并不是为了猎奇，它可为大夫诊断疾病提供可靠的依据。美术家在绘画、雕塑时，人类学家在进行人像复原时，也离不开这方面的知识，否则就不可能塑造出自然逼真、xǔ xǔ（ ）（ ）如生的人物形象来。
21、给文中加点字注音及给注音的写上相应汉字。（2分）
坠（ ）入 xǔ xǔ（ ）（ ）如生
22、第①段说“世界上没有完全相同的东西”，你认为正确吗？以人为例，联系全文印证你的看法。（3分）
23、第③段说“右脚艺术家，左脚工作者”，为什么有这种说法呢？（2分）
24、为什么“看一个人，左半边脸总比右半边脸漂亮”呢？（2分）
25、第⑤段主要运用了哪些说明方法？有什么作用？（3分）
26、联系实际生活和学习,说说应该怎样促进青少年智力的全面发展和学习成绩的提高？(3分)
四、作文。（50分）
27、根据下面的材料，按要求作文。
大千世界，色彩缤纷：红的花，绿的叶，蔚蓝的天空和海洋。生活的色彩更丰富：白色的纯真，蓝色的梦幻，粉色的遐想，橙色的躁动，黑色的恐惧，紫色的宁静，红色的青春，金色的理想……
自然因色彩而美丽：赤橙是绿青蓝紫，渲染出多彩的世界；人生因奋斗而精彩：拼搏开拓和竞争，谱写出人生的篇章。
请以“多彩人生”为话题，自拟题目。写一篇不少于600字的作文，写出你心灵深处最真实的感受。除诗歌外，文体不限。
2010年中考模拟试题参考答案
1、（1）玉垒浮云变古今 （2）平沙莽莽黄入天 （3）虫声新透绿窗纱 （4）零落成泥碾作尘
（5）簌簌衣中落枣花，村南村北响缲车 （6）浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计
（7）受任于败军之际，奉命于危难之间
（8）只要合乎题目要求即可，如水何澹澹，山岛竦峙；海日生残夜，江春入旧年（12分，每空1分）
2、只要当晚会内容稳合即可，有趣、新颖、有文采则更好。（2分）
3、只要前后连贯，语言顺畅即可。
如：伴着“新年”优美的旋律，我们在“新年好”的祝福声中欢庆；带着美好的憧憬，让我们翩翩起舞，共同“走进新时代”吧！（3分）
4、围绕“持之以恒、顽强不息、全身心投入”这些谈均可或其他只要言而成理即可。（3分）
5、只要上下一致，语意连贯即可。如我们曾谈曹操青梅煮酒、纵论天下英雄。我们曾诵李白举头望明月，细诉思乡情怀。（2分） 6、菊暗荷 枯一夜霜；（2分） 7、惊 怯。（2分）
8、只要言之成理即可。如“竹篱茅舍出青黄”，其中“出”字妙；可见桔树生长之盛，人家环境之美；又如“吴姬三日手犹香”，着意夸张，自有“三日绕梁”之妙。（2分）
9、距离、因此。（2分） 10、姑感惭/呼还。（1分）
11、奉顺尤笃；(1分)一次溯流汲水遇风而未按预定时间回来，致使母亲口渴……而被“责而遣”。（2分）
12、姜诗妻能长时昼夜纺绩、买好东西给婆婆吃，被她的孝心感动。（2分）
13、为恐婆婆伤心，假说丈夫行学在外；叫邻母与婆婆共食鲙鱼。（2分）
14、侧面描写，突出“姜诗妻”的孝心之感人。（2分）
15、（1）中途停止上学 （2）满意称心、舒服（2分）
16、其实妈是为了培养残疾的我的坚强的性格，告诉我生命之灯的力量。（2分）
17、（1）妈妈认为，身体残疾了，是既成的事实，悲悯哀怨都不是正确的态度，更要紧的是必须注重心理素质的培养，不能因为身体的残疾再产生一个不健康的心。（2分）（2）注意在我心灵上的耕耘：如妈妈背着我参加长跑；给我讲保尔等鲜活的故事；热情地鼓励、称赞我……（2分）
18、随手丢在我桌上的《飞鸟集》，其实妈妈做了记号，想引导我去阅读、体悟！（2分）
19、因为妈妈的鼓励使我振作起来，走上了一条自学之路，有了学业、有了事业、赢得了荣誉……（2分）
20、本题属开放性试题，答案可多样，只要言而成理即可。（3分）
21、zhuì 栩栩（2分）
22、正确。人体左右的肢体器官，存在许多功能乃至形态上的有趣差异。如人的左右手，面部表情、双眼、左右耳、鼻翼两侧，左右乳房，左右大脑半球等都存在差异。（3分）
23、左脚主要起支撑作用，而右脚却用来做各种动作，演员表演动作就常用右脚。（2分）
24、因为左脸常表露人们的真实感情；右脸则常将喜怒哀乐的真实感情隐藏起来。（2分）
25、作比较，列数字，主要是为了说明“人体的对称是假象”“人体左右的肢体器官，存在许多功能乃至形态上的有趣差异。”（3分）
26、只要言而成理即可。如利用文中内容：加强左侧肢体活动和双侧肢体运动技能的协调发展；又如利用学习和生活实际：语言、数字、写作等科目要与音乐、美术等科目互相协调配合学习等（3分）。
27、参照2008年中考作文评分标准进行评分
2010年中考语文模拟试卷
一、基础整合与综合运用（20分）
1．同学们xìng zhì àng rán地观看着guī lì qí miào的流星雨，一边聆听仇老师讲解星宿的知识。（4分）
2．
①根据拼音书写汉字。
②给加点字注音， 仇 宿
2． 下列句子加点的成语使用正确的一项是 ( )。（3分）
A. 李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将领中，仍给人鹤立鸡群之感。
B. 由于有关部门监管不力，大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C. 这样美好的天气，同学们来到邻水大峡谷，在大自然中尽情享受天伦之乐。
D. 曲靖自然资源丰富，投资环境宽松，许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
3．根据文段内容，选择短语填空（只填序号）。（4分）
有人说，宽容是一种润滑剂， ;宽容是一种镇定剂， ;
宽容是一束阳光， ; 宽容是一座桥梁， 。
①可消融彼此间的猜疑积雪 ②可以消除人与人之间的摩擦
③可将彼此间的心灵沟通 ④可以使人在众多纷扰中恪守平静
4、用名言警句填空（3分）
生命是什么？
生命就是范仲淹“ ， ”的远大抱负；
生命就是文天祥“ ， ”的浩然正气；
生命就是龚自珍“ ， ”的献身精神。
5．根据提示默写填空。（每空1分，共6分。若添字、漏字，有错别字，该空不得分）
（1）诗是写意的画，如杜牧《泊秦淮》中“ ”的那抹轻烟
淡月；诗是令人荡气回肠的歌，如辛弃疾《破阵子?为陈同甫赋壮志以寄之》中“ ”壮志难酬的感慨。
（2）采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒》)
（3） ，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
（4）《白雪歌送武判官归京》中，诗人以春花喻冬雪，构想奇特美妙，比喻新颖
动人，其名句是_____________________，_____________________
二、文言文阅读（31分）
（一）
蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饿渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北；哗然而骇者，虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则弛然而卧。谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
6、解释下列句中加点词在文中的意思。（4分）
（1）非死则徙尔（ ） （2）弛然而卧（ ）
（3）君将哀而生之乎（ ） （4）以俟夫观人风者得焉 （ ）
7、选出“而”字的用法与其它三项不同的一项是（ ）（3分）
A、恂恂而起 B、黑质而白章 C、弛然而卧 D、熙熙而乐
8、下列各组加点字用法相同的一项是（ ）（3分)
A、则久已病矣 病入膏肓 B、又安敢毒耶 肃清流毒
C、以尽吾齿 唇寒齿亡 D、殚其地之出 殚精竭虑
9、用现代汉语翻译下面的句子。（6分）
（1）退而甘食其土之有，以尽吾齿。
（2）孰知赋敛之毒有甚于是蛇者乎！
10、文中蒋氏的自诉，主要用捕蛇的“利”与赋敛的“不幸”对比，反衬出赋敛之毒，下列各项中，不属于这种对比的一项是（ ）（3分）
A、悍吏的蛮横与乡邻的骇然不宁。
B、乡邻的“非死则徙”与蒋氏的“以捕蛇独存”。
C、蒋氏的“一岁之犯死者二”与乡邻的“旦旦有是”。
D、蒋氏的“弛然而卧”与乡邻的“虽鸡狗不得宁焉”。
（二）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也；由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
11、用现代汉语解释文中画线句子的意思。（6分)
（1）鱼，我所欲也。
译文：___________________________________________________________________________
（2）一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
译文：___________________________________________________________________________
12、我们很熟悉的一个成语就源自自文第一段，这个成语是：________________。（2分）
13、简要概括作者在第二段中阐述的观点（4分）
答：______________________________________________________________。
三、阅读（39分）
（一）(14分)
学校请了一位名师给我们班上一节课。第二天早上8点整，名师准时出现在教室里。他三十来岁，人长得清清瘦瘦，个子也不高，完全不是我们想象中的高大英俊的形象。
开课后，名师先来了一段开场白：“同学们，大家好。今天，很高兴能和大家一起学习。等会儿，我讲课的时候，如果我讲得不对的地方，只管提，我这个人脸皮厚，大家不要担心我找不到地缝去钻。有什么问题想提问，可以随时举手，我的话也不是金口玉言，打断了也不用赔钱。如果你觉得我讲得不够好，可以看点儿闲书，也可以打瞌睡。不过我要提醒大家，尽量不要交头接耳，以免吵醒那些打瞌睡的同学。废话完了，言归正传……”
我在心中给这位名师的亮相打起了分，但分数不高。老师在学生面前就该树立起师威，怎么能这样嘻嘻哈哈呢？
名师没有带教案，手里只捏着一支粉笔，却把课讲得言辞活泼，生动有趣，章法分明。讲课间隙，还不时地穿插些互动游戏，让我们自己发现问题、提出问题、解决问题。课堂气氛极为活跃，始终没有出现看闲书和睡觉的现象。
临近下课的时候，名师又别出心裁点了几名学生，让他们谈谈这节课的收获。被点的学生都很兴奋，先报自己的名字，再讲收获的一二三。点到王旃的时候，出了一点儿意外。王旃没有老老实实报自己的名字，而是兀自走上讲台，在黑板上写下了“王旃”两个字，然后一脸坏坏的笑望着名师，说：“老师，这就是我的名字。”
王旃是班上最调皮的学生，也不知道他的爸爸从汉语大词典的哪个旮旯里翻出了这么一个字，有好几次王旃就是用这种办法，让不少初上讲台的老师下不了台。这道难题我们的班主任也碰过，不过他没让王旃得逞，因为这一损招，班主任让他在教室后面站了整整一堂课。
现在轮到这位倒霉的名师了。名师看看黑板上的字，又看看王旃，温和地说：“比脑筋急转弯还难呢。不过我也要行使一下我的权利，哪位同学愿意帮我念一下？”
没有人搭腔，大家都屏息静气。
“好……”名师转向王旃说，“这位同学，你的名字起得不错。不过老师很惭愧，这个字我也不认识，你能告诉我吗？”
名师的回答让王旃一愣，也让班上的同学和听课的老师一愣。迟疑了一下，王旃回答：“王旃（zhān）。旃的意思是红色的曲柄旗。”
“嗯，寓意不错。”名师伸出了拇指，“谢谢你今天教了我一个字，你便是我的一字之师了。”说完，名师低下头向王旃鞠了一躬。
这大大出乎王旃的意料，也出乎我们的意料。片刻的宁静之后，教室里响起了潮水般的掌声。（选自《小小说》选刊2006年第12期，文字有改动）
14．下面对文章理解分析错误的一项是：（ ）。（3分）
A．本文采用了先抑后扬的写法。
B．对于王旃的恶作剧，“名师”没有训斥，反而拜他为一字之师，体现了“名师”谦逊为怀的做人态度。
C．潮水般的掌声是对“名师”课堂教学成功的充分肯定。
D．不认得“旃”字是“名师”这节课的败笔。
15．当“名师”请同学念一下“旃”字时，结果是“没有人搭腔，大家都屏息静气”。作者这样写有什么作用？（4分）
16．你觉得文中这位“名师”是怎样的一位老师？（3分）
17．文中“名师”这种对待学问的态度对你有什么启发？（4分）
（二） 阅读下面文字，完成16－19题。（10分）
生命与气候 作者：林道之
你能想到吗？千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国－动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物则吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体。因此可以得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。
五亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，地球被各种各样的生物占领着。当时的土壤中到处都是把二氧化碳释放到空气中的切肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，当时的气候极其温暖。
但是，植物很快进行了反击。化石显示，4.5亿年前，含有木质素的植物首次出现木质素使细胞壁坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物空前大量生长，毫无约束的光合作用使植物从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收木质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力－地球进入了严寒期。
动物再次通过进一步进化进行了回击。当时的主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植被的破坏使空气中的二氧化碳含量高达今天的3倍，地球大部分地区酷热潮湿，又恢复了温室效应。
然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底水失后，植物抓住了这一机会，突破点是第一批草地的出现。青草本身不会保存很多二氧化碳，但能形成软土。软土可以保存大量的二氧化碳，从而使空气中的二氧化碳含量降低。事实上，草地生态系统含有的碳比森林生态系统还多。
过去约4000万年，大量草地布满全球，取代了许多年以前的森林地带。在草地的影响下，地球逐渐降温，终于在200万年前进入冰川期。
大约1万年前，由于人类活动的显著增强，地球空气的二氧化碳含量再度升高。尤其是近百年来，地球的温室效应愈来愈明显。
也许，地球上的整个生物圈就像我们所熟知的生物个体调节其体内环境那样，不停地调节着地球有大气环境，使气候能适合地球上生物进化的需要。换句话说，地球的生物圈是在主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳或地球的原因，生物为了自己的利益也深深参与其中了。
18.根据文章内容，简要概括气候与生命的关系。（2分）
19.请写出本文的说明顺序。采用这样的顺序与说明内容有什么关系？（3分）
20.本文最后一段中加点的词语“果真如此”不能删去的理由是什么？（2分）
21.联系本文内容，调动你的知识积累，说说今后若干年地球的气候可能发生怎样的变化，并简述理由。（3分）
(四) 阅读下面文字，完成19--23题。(15分)
（三）习惯成自然（叶圣陶）
①“习惯成自然”，这句老话很有意思。
②我们走路为什么总是左脚往前，右脚往前，两只胳膊跟着动荡，保持身体的均衡，不会跌倒在地上?我们说话，为什么总是依照心里的意思，先一句，后一句，一直连贯下来，把要说的都说明了?因为我们从小习惯了走路，习惯了说话，而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意费什么心，仿佛本来就像那样子的意思。
⑧走路和说话是我们最需要的两种基本能力。推广开来，无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。不达到习惯成自然的地步，勉勉强强地做一做，那就算不得我们有了那种能力。如果连勉勉强强做一做都不干，当然更说不上我们有了那种能力了。
④听人家说对于样样事物要仔细观察，才能懂得明白，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了观察的能力。听人家说劳动是人人应做的事，一切的生活资料，一切的文明文化，都从劳动产生出来，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了劳动的能力。听人家说读书是充实自己的一个重要法门，书本里包含着古人今人的经验，读书就是向许多古人今人学习，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了读书的能力。听人家说必须做个好公民，现在是民主时代，个个公民尽责守分，才能有个好秩序，成个好局面，自己幸福，大家幸福，心里相信这个话很有道理。这时，并不是我们就有了做好公民的能力。
⑤这样说下去是说不完的，就此打住，不再列举吧。
⑥要有观察的能力，必须真的用心去观察。要有劳动的能力，必须真的动手去劳动。要有读书的能力，必须真的去把书本打开。要有做好公民的能力，必须真的去做公民应做的一切事情。在相信人家的话很有道理的时候，只是个“知”罢了，“知”比“不知”似乎好些，但仅仅是“知”，实际上与“不知”并无两样。到了真的去观察去劳动去读书的时候，“知”才会渐渐化为我们的习惯，习惯成自然，才是我们的能力。 ，
⑦通常说某人能力不强，就是某人没有养成多少习惯的意思。譬如说张三记忆力不强，就是张三没有把看见的听见的一些事物好好记住的习惯。譬如说李四发表力不强，就是李四没有把自己的思想和感情说出来写出来的习惯。
⑧习惯养成的愈多，那个人的能力愈强。我们做人做事，需要种种能力，所以最要紧的是养成种种习惯。
⑨养成习惯，换个说法，就是教育。教育不限于学校，也不限于读书。学校教育只是教育的一部分，读书这门事也只是教育的一部分。我们在学校里受教育，目的在养成习惯。我们离开了学校，仍然要从种种方面受教育，并且要自己教育，目的还是在养成习惯，增强能力。习惯越自然越好，能力越增强越好，孔子一生“学而不倦”，就是看透了这个道理。
22．文章第②段以走路、说话为例，引出了下文什么观点?(用文中的句子回答) (2分)
23．第④段列举了哪些事例? 意在阐明什么? (4分)
24．第⑥段加点的“似乎”一词能否去掉?请说说理由。 (3分)
25．文中在阐述了习惯与能力的关系后，得出了什么结论? (2分)
26．结合实际，谈谈你对第⑨段学校教育“目的在养成习惯，增强能力”的认识。 (4分)
四、作文（60分）
27、一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。
（1）请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于600字，不超过900字。文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不得出现真是的人名、校名和地名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。
2010年中考语文模拟试卷（一）
一、①．兴致盎然 瑰丽奇妙 ②.qíu xìu
2. A
3. 2-4-1-3
4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
人生自古谁无死，留取丹心照汗青 落红不是无情物，化作春泥更护花
5．（1）“烟笼寒水月笼沙” “了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生”
（2）(2)悠然见南山 (3)无可奈何花落去 （4）忽如一夜春风来，
千树万树梨花开
11、鱼，是我所喜欢的。
一碗饭，一碗汤，吃了就能活下去，不吃就会饿死。
12、舍生取义
13、人为了能获取高官厚禄而舍弃“礼义”
二、（一）
14．D
15．侧面描写“名师”，为下文作铺垫。类似表达均可。
16．是一位不耻下问、和蔼、机智、风趣幽默的老师。
17．开放性试题，言之有理即可。
18.生命与气候共同进化。或：气候是由两大生命系统的斗争决定的。或：动物占上风，地球产生温室效应；植物占上风，地球进入严寒期。
评分标准：能答对其中一个即可得2分。
19.以时间为说明顺序。本文说明内容是生命与气候共同进化，进化的前提是时间的推移。评分标准：答出第一问，得1分；答出第二问，得2分，共3分。
20． “果真如此”表明如果前面的观点成立，就能产生后面的结果。所以不能删去。 评分标准：意思答对即可得2分。
21.温室效应得到控制，气温升高的速度减缓。人类对温室效应的危害有充分的认识，已开始采取一系列措施进行控制。或：温室效应加剧，气温进一步升高。人类活动增强，植被减少。或：温室效应与严寒期交替出现。主要看动物和植物哪一方占上风。
评分标准：能答出第一问，得1.5分；能答出第二问，得1.5分。共3分。
22．(2分)无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，才算是我们有了那种能力。
23．(3分)①列举了观察、劳动、读书、做好公民四个事例；②阐明懂得了事物的道理并非具备了相应的能力。 (各占1.5分。意思对即可得分)
24．(3分)不能去掉。一般而言，“知”比“不知”好；但在这里，作者用“似乎”强调了“知”与“不知”并无两样，因为“知”仅仅是懂得了道理，并没有化为习惯，形成能力。 (答“不能去掉”得1分。意思对即可得分)
25．(2分)最要紧的是养成种种习惯。 (意思对即可得分)
26．(3分)要点：学校教育不仅在于传授知识，更重要的是养成习惯、培养能力。 (答出要点得2分，结合实际、表述清楚得2分。意思对即可得分)
中考模拟语文试题
一、 积累和运用（共４小题，计16分）
１．古诗文默写。（８分）
（1）必做题。（４分）
登飞来峰
[宋]王安石
（２）选做题（任选两题，如果多做，以①②两题为准）。（４分）
①陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是： ，
。
②曹操《观沧海》一诗中，描写草木景色的句子是： ，
。
③《〈孟子〉二章》中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是：
， 。
④请写出古诗文中表现民风淳朴的句子： ， 。
２．下面语段中，第②③句各有一个错别字，第④两句有语病。请用所给的修改符号（不必全使用）直接在原文上进行修改。（３分）
①读书铸就一个国家的文化根基。②国家的富强和腾飞必然要以知识疑聚力量，而读书
是知识的重要来源。③在知识经济社会，读书是创造力和活力的起点，是文化底缊的基石。④一个国家是否有广泛的大众阅读，是否有乐于读书的社会风尚，决定了人们主动吸收各种文化的营养，在潜移默化的滋养中，提升国民素质，营造文明氛围，发展先进文化。
３．文学名著阅读。（３分）
“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业一一为人类的解放而斗争。”
(1)上面这段文字出自《 》，作品的主人公是 。
(2)从整部作品看，主人公是一个怎样的人物形象?
４．语言运用。（２分）
五月的第二个星期天是“母亲节”，请你拟一条富有创意的手机短信给妈妈，表示节日的祝福。
二、综合性学习（９分）
5．西安市“牵手文明、共建和谐”文明礼仪传递活动全面启动。学校是传播文明礼仪的重要阵地，作为一名中学生，有义务积极参与这项活动。
⑴请用简略的语言叙写一则你所搜集的文明礼仪历史故事。（3分）
⑵请指出校园内的一种不文明现象，并提出整改措施。（2分）
①不文明现象：
②整改措施：
⑶为了发挥班级在文明礼仪教育活动中的作用，班委会决定开展一次以“文明礼仪从我做起”的主题班会。假如你是这次班会的主持人，请你写一段话作为开场白。（4分）
三、 阅读（共13小题，计45分）
（一）阅读下面文字，完成６－９题。（13分）
①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨：以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。
②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以达到。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安——除非大是大非，少争我高你低．忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老实人，行得端、立得稳，有时眼前可能吃点亏，但最终不吃亏。
③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。为人处事若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。”杨震严辞拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!”这“四知”足见杨震磊落的胸襟!
④轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格。则不仅精神居于高处，人生也将进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利，不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明，虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生一种境界。
⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。
⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。
(选自《人民日报》有改动)
6．选文的中心论点是什么?(3分)
7．选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?(3分)
8．选文第③段运用了哪几种论证方法?有什么作用?(4分)
9．选文第④段加点词“如此”指代什么?(3分)
（二）阅读下面文字，完成10－13题。（1分）
永 恒 的 坐 标
①终于来到奥林匹亚。
②没想到这个全人类的体育圣地会有这么好的风景，在快要到达之时就已经是密树森森、清溪浅浅，道路、房舍也变得越来越齐整，空气中洋溢着一种不知来自何处的自然的清香。一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了：无数苍老的巨石，不管是当年的楼础、殿基还是雕塑，全都从千年的颓废或掩埋中踉跄走出，整整齐齐地排列在大道两旁。就像无数古代老将军烟尘满面地站立着，接受现代人的检阅。
③这条大街看不到尽头，只知道它通向一个最简单的终点：为人类的健康。
④见到了宙斯神殿和希拉神殿，搞清了古代每次运动会前点燃圣火的路线，抬头仰望昂首云天的无数石柱，不能不承认，健康是他们的宗教。
⑤走进一个连环拱廊，便到了人类黎明期最重要的竞技场。跑道四周的观众看台是一个绿草茵茵的环行斜坡，能坐四万人。中间有几个石座，那是主裁判和贵宾的席位。
……
⑥漫步在奥林匹亚，我很少说话，领受着不轻的文明冲撞。我们也有灿烂的文化，但把健康的概念如此强烈的纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方。古代希腊追求人的双重健康：智力的健康和肢体的健康。智力的健康毋须多言，正如一些西方学者所说，在哲学、伦理学、逻辑学、数学、美学、医学、法学等等领域，我们至今仍是用希腊的基础话语在思考；肢体的健康更有一系列强大的证明，例如今天全世界还在以奥林匹克和马拉松的名义进行体育竞赛，希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。
⑦把智力健康和肢体健康发挥到极致然后再集合在一起，才是他们有关人的完整理想。我不止一次看到出土的古希腊哲学家和贤者的全身雕像，大多须发茂密，肌肉发达，身上只披一幅布，以别针和腰带固定，上身有一半袒露，赤着脚，偶尔有鞋，除了忧郁深思的眼神，其他与运动员没有太大的差别。
⑧别的文明多多少少也有这两方面的提倡，但做起来常常顾此失彼，或流于愚勇，或流于酸腐，或追慕骑士，或仿效寒士，很少构想两相熔铸、两相提升的健全状态。因此，奥林匹亚是永恒的世界坐标。
⑨我历来认为各种伟大的文明都自成结构，很难拆开了作局部比较，但在奥林匹亚，我明确无误地感受到了古代中华文明的差距，而这个差距的产生，不是由于局部，而是关及人的整体。中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我，在人际关系上做了太多的文章。结果，真正的健全缺少标志，缺少赛场，只有一些孤独的个人，在林泉间悄悄强健，又悄悄衰老。 （摘自余秋雨《千年一叹》）
10．从全文看，为什么说奥林匹亚是“永恒的世界坐标”?（3分）
11．联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解 (6分)
(1) 一脚踏入圣地，你一定会猛然停步，因为被一种阵势吓着了。
⑵希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本。
12．简要分析②段画线部分描写在文中的表达作用。(3分)
13．在最后一段，作者说：“我明确无误地感受到了古代中华文明的差距”，这个“差距”具体表现在哪里?（6分）
（三）阅读甲、乙两个文段，完成14—18题。（14分）
义海习琴
兴国中，琴待诏朱文济鼓琴为天下第一。京师僧慧日大师夷中尽得其法，以授越僧义海。海尽夷中之艺，乃入越州法华山习之，谢绝过从①，积十年不下山，昼夜手不释弦，遂穷其妙。天下从海学琴者辐辏②，无有臻其奥。海今老矣，指法于此遂绝。海读书，能为文，士大夫多与之游，然独以能琴知名。海之艺不在于声，其意韵萧然，得于声外，此众人所不及也。
注释①过从：来往，交往。 ②辐辏(fú còu)：形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样。
14．解释下列句子中加点的字。（4分）
（1）昼夜手为释弦
（2）遂穷其妙
（3）指法于此遂绝
（4）士大夫多与之游
15．下列句子中的“以”的用法与“然独以能琴知名”中的用法相同的一项是（ ）。（2分）
A．扶苏以数谏故 B．可以一战
C．故临崩寄臣以大事也 D．我以日始出时去人近
16．翻译句子。（2分）
天下从海学琴者辐辏，无有臻其奥。
17．“此众人所不及也”中“此”具体指代什么？用文中内容作答。（2分）
18．你认为在义海习琴的过程中，有哪些因素是他成功的关键？联系文段用简要的话回答。（4分）
四、写作（共2小题，计50分）
19．请从下面两个作文题中任选一个，写一篇作文。（45分）
要求：①有真情实感，中心明确，语言通顺，表达力求有创意。②文体自选，不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名，一律用英文大写字母A、B、C……代替。
（1）半命题作文
在初中三年的学习生活中，你意识到自己的改变吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是……
请以“＿＿＿＿＿改变了我”为题作文。（补全题目后作文）
（2）材料作文
仔细阅读下面的文字，按要求作文。
在暴风雨后的一个早晨，一个男人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。他们被困在浅水里洼，回不了大海了。
男人继续朝前走着。他突然看见前面有一个小男孩不停地在每一个水洼旁弯下腰去——他在捡起水洼里的小鱼，并且用力把他们扔回大海。
这个男人忍不住走过去：“孩子，这水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不会抬的回答。”
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条鱼扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条、这一条……”
请根据材料，任选一个角度构思作文，可以从小鱼的角度写，可以从小孩的角度写，可以从男人的角度写，可以从考生自己的角度写，也可以从自己认为很创新的角度写。自主确定立意，拟定标题，选定文体；不要脱离材料含义作文，不要套作，不得抄袭。
20．你对自己这篇考场作文的选材满意吗？请从选材与主题关系得角度做点自我评价。（100字左右）。（5分）
参考答案：
1．（1）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（2）①采菊东篱下，悠然见南山。②树木丛生，百草丰茂。③天时不如地利，地利不如人和。④示例：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；便要还家，设酒杀鸡作食……2．②句用换用号将“疑”改为“凝”；③句用换用号将“缊”改为“蕴”；④句“人们”后用增补号加上“能否”。3．（1）《钢铁是怎样炼成的》； 保尔?柯察金。（2） 答案示例：他是一个具有钢铁般的意志和顽强奋斗的品质，不屈服于命运，为理想而献身的英雄战士。4．示例：虽然您总是喜欢罗嗦，喜欢管我，一会儿嫌我太廋，一会儿嫌我起床晚。可是，我真感谢您，是您带我认识了这个世界；我也爱您，是您带给我幸福和温暖。妈妈，母亲节快乐！5．⑴孔融让梨（孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。他认为自己是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃） 程门立雪（宋代学者杨时和游酢向程颢、程颐拜师求教。一日杨时、游酢，来到嵩阳书院拜见程颐，但是正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！他们两位还在这儿没走？”这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。）⑵①不文明现象：随地吐痰、乱扔垃圾、出口成脏、起绰号、搞恶作剧等。②加强文明礼仪教育；加强班级管理；设置文明礼仪宣传牌；实行操行评分奖惩制度等。⑶中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。让我们全校上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。6．以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。7．不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。8．举例论证、比喻论证。具体生动地论证了为人要正直的观点。9．精神居于高处，人生也将进入开阔处。10．这是全人类的体育圣地。希腊文明把智力的健康和肢体的健康发挥到极致然后再结合在一起两相熔铸、两相提升，这是别的文明所不具有的。（或“把健康的概念如此强烈的纳入文明，并被全人类接受，实在是希腊文明值得我们永远仰望的地方”。）11．(1)“猛然”：奥林匹亚圣地景物会一下子吸引你，突出了奥林匹亚圣具有震慑力。(2)“标本”：写出了希腊的人体雕塑是人类形体美无可企及的参照学习的样本，突出古代希腊对人的肢体的健康的追求达到了至今无可匹及程度。(意合即可) 12．生动形象地（或采用拟人和比喻手法），突出了奥林匹亚圣地历史悠久（历经沧桑），给人以威严庄重的心灵震撼，为下文对古希腊文明的深沉思考作铺垫。13．古希腊文明把健康如此强烈地纳入文明，关注人的整体，追求人的双重健康；而中华文明较少关注个体意义和机体意义上的自我，真正的健全缺少标志，缺少赛场。14．（1）放下（2）穷尽（3）断，断绝（4）交往15．B16．各地聚集到义海身边学琴的人很多，却没有一个人达到义海那种精妙的境界。17．其意韵萧然，得于声外。18．勤奋——昼夜手不释弦；坚持：积十年不下山。艺术是相通的，义海广泛涉猎；读书，能为文。能领悟精髓：其意韵萧然，得于声外，此众人所不及也。19.20.作文及评价，参考中考作文评价标准。
2010年语文中考模拟题------哈九十五中李华丽
一、积累与运用（25分）（1—5题各2分，6—7题各3分，第8题每空1分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.伫立（zhù） 讪笑（shàn） 叱咤风云（chà）
B.滑稽（jì） 繁衍（yǎn） 妇孺皆知（rú）
C.祈祷（qí） 苍穹（qióng） 苦心孤诣（yì）
D.荒谬（miù） 呜咽（yàn） 根深蒂固（dì）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.诅咒 逞强 略胜一畴
B.劫难 挑畔 迫不及待
C.畸形 忌讳 巧妙绝伦
D.震憾 褴褛 面面相觑
3.下面句子中加点词语使用正确的一项是（ ）
A.在第十四届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题一筹莫展，默默无闻，令人失望。B.阿尔及利亚发生了强烈地震，顷刻间天翻地覆，不少高大建筑纷纷倒塌，人员伤亡严重。C.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
D.华南虎照片遭到网友和各方面专家质疑之后，那些曾经力挺的有关部门却如土遁了一般，全部销声匿迹。
4.对四大名著中人物和情节的描述不正确的一项是（ ）
A.美猴王为能够长生不死，远离花果山去寻仙访道。在一位樵夫的指引下他来到灵台方寸山，菩提祖师收他为徒弟，赐名孙悟空。（《西游记》）
B.花和尚鲁智深疾恶如仇、侠肝义胆、粗中有细、勇而有谋、豁达明理，拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林都是他的故事。
C.“譬如驽马并麒麟，寒鸦配鸾凤耳”，“无异周得吕望，汉得张良”，这是徐庶赞誉曹操的话。（《三国演义》）
D.丫头傻大姐无意将宝玉与宝钗要成“金玉良缘”的消息透与黛玉，黛玉终于病倒，卧床不起，并在薛宝钗闺成大礼时，坟诗稿，断痴情，香魂一缕随风散。（《红楼梦》）
5.下面一段文字中画线的两个语句各有一处语病，请把改正后的语句写在相应的横线处。
进入二十一世纪，①电脑对人们已不再陌生，电脑使用率呈上升趋势。可是电脑究竟给我们带来了什么呢？望子成龙的家长为发展孩子的智力，②纷纷为孩子购买电脑，提高他们的学习成绩。我认为学生用电脑，就必须用到正道上，否则将适得其反。
语句①应改为： 。
语句②应改为： 。
6.根据所提供的语境，在下面的横线处填入恰当的语句，使前后句式一致，语意连贯。
真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望； ，
。真诚是心灵美的体现，是人格美的标志， 。
7.感动冰城的203路公交车司机何国强，在生命的最后一刻，坚守了一名平凡的公交车驾驶员的职责，牢牢把稳了手中的方向盘，保证了乘客的安全，他用平凡的举动感动了冰城市民。假设你是一台晚会的主持人，请写一段评价何国强的话，来表达内心的感动。
8.按课文原文填空。
（1）烽火连三月， 。（杜甫《春望》）
（2） , 万物生光辉。（汉乐府《长歌行》）
（3）晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）
(4) ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》）
(5)落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》）
(6)《江城子·密州出猎》中表达作者渴望得到重用的愿望，于豪迈之处稍含不满之意的两句是： ， 。
(7)社会竞争日趋激烈，这对人的心里承受能力要求越来越高，请用范仲淹《岳阳楼记》中的一句话来评价现代人所具备的心理素质： ， 。
二、阅读（45分）
（一）阅读《曹刿论战》，回答文后9—12题。（10分）
曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9. （2分）解释下列加点的词语。
牺牲玉帛 公将鼓之
10. （2分）下列各组加点词语意思相近的一项：（ ）
又何间焉 既克，公问其故
间 故
遂与外人间焉 故克之
登轼而望之 曹刿请见
之 请
故逐之 战则请从
11. （4分）把下面的两个句子译成现代汉语。
（1）肉食者谋之，又何间焉？
(2)一鼓作气，再而衰，三而竭。
12. （2分）曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。
（二）阅读《“脑疲劳”是怎么回事？》，回答文后9—12题。（10分）
“脑疲劳”是怎么回事？
张景臣
①“脑疲劳”这种说法虽然比较新鲜，但这种现象早已有之。“脑疲劳”是一种“亚健康”状态，患者尤以脑力劳动者和在校学生为多。据专家调查分析，我国青少年群体当中，大约有50%的人存在着不同程度的“脑疲劳”。令人忧虑的是，这种现象还有逐步蔓延的趋势。许多家长与教师不明白这个道理，还误以为孩子不求上进。殊不知患有“脑疲劳”的孩子能维持原有的状态已属不易。一般来说，“脑疲劳”通常表现为心理紧张、精神不振、思维紊乱、情绪波动、反应迟钝、记忆衰退、注意力分散和头晕头痛等。一旦出现“脑疲劳”，必须及时调整与治疗。否则，任其发展，轻则降低学习、工作的效率，影响生活质量，重则危及健康，引发多种身心疾病，甚至遗憾终生。那么，“脑疲劳”现象究竟是如何产生的呢？
②从“身”的角度来看，有两个原因：一是用脑过度，导致物极必反，久而久之，大脑“疲劳”容易而“恢复”却十分缓慢；二是护体不当，五脏六腑、四肢百骸的毛病严重影响了脑功能的正常发挥，比如颈部气血不畅，便会造成营养物质向脑部输送困难。
③从“心”的角度来看，也有两个原因：一是社会竞争日趋激烈，知识经济时代更强调既拼体力又拼脑力；二是家庭、学校、个人面对严峻升学与谋职形势，被迫人为地加大了大脑的工作强度。消耗过大而摄养不足，自然会导致“脑疲劳”。
④伴随着科技的猛烈发展，人类已进入揭示生命奥秘的历史阶段。就人类“脑功能”而言，至少有两大课题亟待研究：一是如何避免或消除“脑疲劳”或“脑萎缩”（近年来已呈现出明显的低龄化趋势）；二是如何最大限度地开发大脑潜力，更好的造福于社会人群。现代青年学生自强、勤奋、好学是应该给予肯定的，但必须采取科学的策略和方法。否则，不仅违背善良的初衷,反而会导致大脑长期超负荷运转,诱发典型的“脑疲劳”现象。在这方面,教训是十分深刻的。不过,如果你发现自己已经出现了轻微的“脑疲劳”现象,也不必过分紧张。应该放松身心，学会科学用脑，做到劳逸适度，让大脑保持最佳状态。同时，还要注意饮食与睡眠，也可以适量的脑部运动。
⑤只要方法科学，持之以恒，消除大脑疾患，挖掘大脑潜能，就决不是镜花水月的痴心梦想。但愿每一位青年朋友都能通过自身的不懈努力，最终战胜“脑疲劳”，进而追求“脑轻松”的理想境界！
13. （3分）概括选文的说明中心。
14. （2分）指出下面语句所使用的说明方法。
⑴ 大约有50%的人存在着不同程度的“脑疲劳”。（ ）
⑵ 还要注意饮食与睡眠，也可以做一些适量的脑部运动。（ ）
15. （2分）第④段加线的“善良的初衷”指代什么？
16. （3分）结合本文内容与生活实际，提出几条消除大脑疲劳、发觉大脑潜能的建议。
（三）阅读《爱，从不卑微》，回答17—21。（13分）
爱，从不卑微
① 很长一段时间，我一直为生命的某些问题所困扰，譬如关于人生价值，关于人间真情，等等。心灵的空间里满是楼宇隔绝起来的如壁的冷漠，是我因为这个年龄而丰富起来的心像一株水仙在沙漠里渐渐枯竭。
②一个午后，校园里播放着一首不知名的美国歌曲，我和几个同学站在一栋楼房的角落里聊天，面前的桌子上，摆着为灾区的孩子们募捐的纸箱。为了引起过往行人的注意，我们把一组放大的黑白照片贴在一块长幅的红布上，照片上的那些孩子坐在用帐篷搭起来的教室里。纯真而渴求的目光齐齐的望着前方。
③在离我们不远的地方---学校西三食堂前的路旁，放着几只超负荷的垃圾箱，我每次拎着饭盒掩鼻而过时，总看到一个老头正专注的用铲子或手翻腾着什么。久而久之，便带着很强的不屑，眼熟了这个蓄着半撮白胡子的可怜老头。
④我没有在意这个拾垃圾老头的到来。他佝偻着身子吃力的背着脏兮兮的尼龙袋从我面前走过时，忽然停下来，在那幅红布面前站定，眯着眼仔细的瞧着那组照片，很久才从一张移向另一张。我不禁哑然失笑，一旁的伟子拽拽我：“小心点，别不留神让他把捐赠的衣服当垃圾收跑了！”
⑤我笑笑，低头清理那些或大或小的、或新或旧的捐款。突然感觉眼前有什么东西在晃动，我吃惊地抬起头，老头不知何时已来到我的面前，一只枯黑的像老松树皮的手抖抖地递过来拾元钱。
⑥我惊讶的不知怎么办才好，回过神时，他已把钱放到了桌子上，摆摆手，像完成了一个伟大的使命似的微昂着头离开了……
⑦ 我仍呆呆地站着，望着他佝偻着远去的背影，一股莫名的敬意从心底缓缓流过。这个曾在我眼中渺小而卑微的生命，以它朴实的力量深深震撼了我。
⑧ 在真情有些消瘦的年代里，这位或许因为贫穷而被人们淡忘的老人，却用生命里那条流淌着朴实的爱的血脉，尽了许多人冷漠地认为是义务的一点责任。
⑨心中种种命题忽然有了答案---在我们只知用华丽的文字呼喊爱渐迷失的时候，又有多少真正宝贵的东西被自己不屑的丢掉。老人弓腰拾起的，难道仅仅是我们丢弃的垃圾吗？
17. （2分）如何理解⑧段加点的“消瘦”一词的含义。
18. （2分）为什么说老人的生命里流淌着的是“朴实的爱的血脉”？
19. （4分）文章开头说“我一直为生命的某些问题所困扰”，结尾又说“心中种种命题就有了答案”。请问“我”为什么而“困扰”？我找到了什么“答案”？
20. （2分）文章前面部分多次写“我”对拾垃圾老头的“不屑”，后面却说“我”对老头的行为赶到“惊讶”、“震撼”，并产生了“敬意”。作者为什么这样写？
21（3分）有人常常抱怨这个世道的势力和冷漠，但人性的光辉却在汶川大地震中熠熠闪耀，每时每刻都有令人感动的爱心故事发生。请结合链接材料，说说你对“爱，从来不卑微”的理解。
【连接】
材料一：报道称：企业家们一掷千金，出资亿元，为灾区孩子建“震不垮的学校”；明星大腕成龙、李连杰慷慨解囊，捐赠千万，并亲赴灾区慰问受灾群众。
材料二：爱心传递中感人画面：一位残疾姑娘坐在轮椅上高举善款投向捐款箱;一个头发花白的乞丐将讨来的零钱换成大钞票捐给灾区。
（三）阅读《假如人生没有磨难》，回答22—26。（12分）
假如人生没有磨难
① 假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。假若当初就如此，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍！
② 古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。看来富贵温柔真如同一把无形利剑，他削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……由此看来，“自古纨绔无伟男”？此说信矣！
③ 所以，从没种意义上不得不说：“磨难”是上帝馈赠给人类最好的礼物！
④ 磨难是试金石！磨难是试风标！它可以使人变得卑微甚至瘫痪，也可以使人变得坚强，变得高大；它可以使人性蜕变为兽性，也可以将凡人升华为神圣。在人生的金字塔顶，摆满了成功的金牌和荣誉的花环，但它的塔身和台阶却是由一块块称为“磨难”的基石铺就。只有踏着这些“磨难基石”才能达到胜利的顶峰、辉煌的顶点……
⑤ 关于磨难，司马迁体悟最深。他曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受“磨难”而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了！
⑥ 所以，我们不能不由衷地说：“磨难”实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。
⑦ 有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌有致，如诗如画，如梦如歌……
⑧ “阳光总在风雨后”，“吹进黄沙始见金”。对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们向“磨难”要勇气，要智慧，要韧性，要成功！只要是人生中不可摆脱的“磨难”，尽管来吧！早些来吧！我们昂首挺胸地站立着！绝不胆怯！绝不屈服！绝不！因为我们是“大写的人”！
22.（2分）请概括本文的中心论点。
23.（3分）第④段运用了什么论证方法？论述了什么道理？
24.（2分）从内容和结构两方面说说第③段在全文中的作用。
25.（2分）如何理解文章结尾“大写的人”的含义？
26.（3分）“太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》”，你也曾经历过磨难吗？你是怎样应对的？请联系实际，谈谈你的感受。
三、作文(50分)
27.从下面两题中任选一题作文。
⑴ 著名作家毕淑敏说，人可能没有爱情，没有自由，没有健康，没有金钱，但我们必须有心情。如果你渴望健康和美丽，如果你珍惜生命的每一寸光阴，如果你愿为这世界增添晴朗和欢乐，如果你即使倒下也面向太阳，那么，请锻造心情。让我们沉稳宁静广博透明的心
，覆盖生命的没一个清晨和夜晚。
请以“有个好心情”为话题，写一篇文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
⑵“蜡烛还有油，怎么就熄掉了？”孩子说。
“蜡烛的心烧完了，当然就熄了。”爸爸说。
“没有心的蜡烛不会烧，没有心的人呢？”孩子说。
“没有心的人与没有心的蜡烛一样，不能照亮别人。”
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写。
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
③不少于600字。
④文中不得出现真实的人名、校名。
哈尔滨市2010年语文中考模拟题答案
1.C
2.C
3. D
4. C
5.①将“电脑”与“人们”位置互换；②提高他们的学习成绩，纷纷为孩子购买电脑。
6.真诚是戈壁滩上的一颗白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执着；是德行美的关键。
7. 示例：他以人性之善和崇高的职业道德，在生命的最后时刻，尽到了一个公交车司机最神圣的职责。他是一名普普通通的司机，但他的生命价值无比昂贵，这是一个崇高的定格和结尾，因为他用最后的燃烧换来了人们心中的永恒。
8.（1）家书抵万金（2）阳春布德泽（3）芳草萋萋鹦鹉洲(4)山光悦鸟性(5)化作春泥更护花（6）持节云中，何日遣冯唐（7）不以物喜，不以己悲
9.祭祀用的猪牛羊等祭品。击鼓进军
10.C
11略
12.可从“远谋”方面分析，战前取信于民，能把我有利的作战、追击时机，细致观察，有爱国情感等。
13.介绍了“脑疲劳”现象产生的原因以及如何消除脑疲劳。
14.⑴列数字⑵ 举例子
15.自强、勤奋、好学
16.示例：⑴按摩.全身放松,闭眼静心。用右手中指轻轻点揉眉心。⑵拍打.每天坚持3分钟。拍打力量一定要小，以若有若无、无声无息为度。要用指头而非掌心轻轻拍打。 ⑶吐纳。用鼻子轻轻地吸一口气，意想自己吐出全身心所有秽浊之气。以上为一次，可反复吐纳36次。 ⑷冥想。站、坐、卧不限，闭目冥想：青山绿水；红日白雪；丝路花雨；仙鹤寿龟。
17.“消瘦”原指身体瘦弱，这里指感情淡漠。
18.因为老人是把帮助他人当作自己应尽的一份责任，而不是所谓的“义务”。
19“我”被人生有无价值、人间有无真情等问题所困扰。从拾垃圾老人的举动中,“我”认识到人间真情仍在，只要我们自己的心不“冷”，世界就会充满爱，人生也会焕发出光彩。
20.这样写是为了突出“爱从不卑微”的文章主题，是人物形象更鲜明，行文也显得有波澜。
21.从文章和连接材料可以看出，爱心没有高低贵贱之分，无论是“富贵”如明星大款，还是“贫贱”如拾垃圾老者或乞丐，只要真诚地帮助、关心他人，都是高尚的。
22.只有经受住磨难考验的人，才能成就最终的辉煌。
23.比喻论证、对比论证；论述了只有经受住磨难考验的人，才能成就最终的辉煌。
24.强调磨难对于人生的重要，归纳论点；总结上文。
25.“大写的人”指的是面对磨难能够不屈不挠、敢于抗争，有勇气、有智慧、有韧性的真正的人。
26.例：我也经历过磨难。几年前家里的生意亏本，家里的光景每况愈下，虽然父母没对我说过什么，但我从以后知道了节俭。磨难固然给人痛苦，但换个角度想，磨难让我成长，教 我坚强，我感谢磨难。
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