2010年中考语文模拟试题4

2010年中考语文模拟试题4 注意事项： 1、本试卷共8页，七大题，满分120分，考试为150分钟。 2、答卷前将密封线内的姓名、准考证号填写清楚。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分                一、全卷书写（4分） 二、完成下面1—8题（22分） 1、给下面诗句中加点的字注音。 我是你簇（    ）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚（    ）芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯（    ）红的黎明；正在喷（    ）薄；——祖国啊！ 2、写出下列作品的作者。 ①《孔乙己》                        ②《乡愁》                ③《变色龙》                        ④《威尼斯商人》                   3、仿写下面的句子。 拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌；拥有                               ；拥有                                   。 4、以“交通安全”为主题设计广告词，要求言简意赅。                                                                                         5、将下面这段文字的内容简要表述出来，字数30字以内。 国家统计局经济景气监测中心对10000户居民所做专项调查的结果显示：62.7%的家庭，教育消费已成为家庭开支的重要一项，超过50%的家庭1—3年内要把钱花在教育上，而且是大额支出。然而对重金消费中的教育质量是否感觉物有所值呢？在调查中，只有25%的居民给予肯定，另有48.5%给予否定，有26.5%认为无法判断。                                                                                   6、下面这则寓言告诉我们一个什么道理？ 有一冬天之夜，天降大雪，林中的豪猪冰冻不堪。后来大家寻到一间破房，一齐进去。起初，大家觉得寒冷，所以围作一团，大家分暖。只因豪猪身上只只都有刺，一碰之后，大家不得不分开。分开后，又觉得寒冷，又想聚拢分暖。如此分后再合，合后再分，往返数次之后才找到一种适当的距离，既不相刺，又可稍微分暖，就此相安无事，一夜过去。                                                                                    7、阅读李清照的《武陵春》，回答问题。 风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟，只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。 ①词人用            ，            两个外在的行为具体表达了内心浓重的哀愁。 ②“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。”一句用了            的修辞手法，表现了女词人战乱中的流离生活之苦。 8、文言诗文默写填空。 ①         ，左右采之，窈窕淑女，          。 ②无意苦争春，             。            ，只有香如故。 ③黑云压城城欲摧，                  ，角声满天秋色里，                 。 ④浊酒一杯家万里，                 。                ，人不寐，将军白发征夫泪。 三、阅读《愚公移山》，完成9—12题（8分）。 太行、王屋二山，方七百里，高万仞。本在冀州之南，河阳之北。 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻，有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之，曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙。子子孙孙，无穷匮也。而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。   操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 9、选出词义不同的一项（     ） A、方：方七百里                       今齐地方千里 B、易：寒暑易节，始一反焉             寡人欲以五百里之地易安陵 C、加：而山不加增                     牺牲玉帛，弗敢加也 D、虽：虽我之死                       小大之狱，虽不能察 10、选出用法相同的一项（     ） A、之：甚矣，汝之不惠                投诸渤海之尾 B、以：以残年余力                     以君之力 C、而：河曲智叟笑而止之               何苦而不平 D、其：惧其不已也                     其如土石何 11、用现代汉语解释下面句子的意思。 （1）以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？                                                                                    （2）汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。                                                                                      12、填写 本文反映了我国古代人们在人和自然关系问题上两种对立的观念：智叟从静止的观点出发，认为           ，而愚公从发展的观点出发，认为           ；说明智叟不     ，愚公不     。 四、阅读《谁把耳朵给了我》，完成13—18题（12分）。   谁把耳朵给了我 乔黎明 ①清晨，第一缕阳光射进病房，在玛丽脸上蒙上了一层圣洁的光辉。她慢慢睁开眼睛，看到丈夫温柔的眼神。带着初为人母的虚弱和喜悦，问：“咱们的孩子呢？” ②丈夫把孩子抱过来。玛丽挣扎着爬起来，万分小心地接过小婴儿，让他平稳地躺在臂弯里。小家伙被裹得严严实实的，只露出一张皱巴巴的小脸，眯缝着的小眼睛，粉嘟嘟的小鼻子，宛如天使。玛丽慢慢把裹着婴儿的包裹解开，想把亲爱的宝贝看个仔细。很快，一个小小的脑袋完全展现出来了。她爱怜地抚摩着孩子的胎发，亲吻着孩子的脸蛋。病房里洋溢着幸福的味道。只是，玛丽的丈夫悄悄地背过脸去。 ③忽然，玛丽尖叫了一声，轻抚的手僵在半空中——她的孩子没有耳朵！ ④岁月飞逝，转眼孩子已经到了上学的年龄。孩子的听力完全不受影响，甚至还非常出色，只是他的容貌出生就毁了。一天，他从学校回到家里，一头扑进母亲的怀里，满腹委屈地哭诉：“同学们叫我……畸形人！” ⑤玛丽长长地叹息，可怜的孩子以后的生活就沉浸在永无休止的打击和失望之中。 ⑥慢慢地孩子长大了，上了中学。他很聪明，在文学和音乐上显出非凡的天赋，其他才能也开始显山露水。如果不是看起来有点恐怖的外形，他的生活应该非常精彩。可是现在，他没有朋友，同学也因为惧怕而疏远他，他生活在孤寂忧郁之中。 ⑦男孩十六岁那年，他的父母亲和家庭医生开了一个会。 ⑧“难道真的一点办法也没有了？”父亲问。 ⑨“办法还是有的。只要找到一双合适的耳朵,我就可以将其嫁接到孩子头上。”医生非常肯定地回答道。     ⑩于是,一场大搜索开始了,寻找一个愿意为命运如此悲惨的年轻人捐献耳朵的志愿者。可是没有人愿意把自己的耳朵捐出来。     11一晃两年过去了。母亲的短发留到肩膀的时候,终于找到了愿意捐献耳朵的人。     12父亲告诉儿子:“现在你终于可以进行手术了。我们找到了一个愿意捐献耳朵的人。但是,这个人要求身份保密!”     13手术取得了空前的成功,男孩看起来是那么英俊正常,仿佛他从来就没缺失过耳朵。     14男孩的人生路上再也没有绊脚石。他的才能宛如鲜花怒放般得到释放;在舞台上表演优美的小提琴独奏;他进了一家非常有名的公司;他有了心爱的女友;婚后不久,他甚至成为了一名外交官。     15虽然事业家庭都非常成功,但是有一个问题始终缠绕在他的心头。     16“您一定要告诉我,”他问父亲,“到底是谁把自己的耳朵给了我?我想我现在有责任也有能力去报答!”     17“但是我不认为你有这个能力去报答,”父亲说,“我们当初的协议中规定你不能知道是谁,至少现在不能。”父亲的守口如瓶使这个秘密保持了许多年,直到母亲逝世的那天。     18他和父亲站在母亲的棺木前。缓慢地,温柔地,父亲展开双手,拢起了母亲鬓角浓密的棕红头发。随着头发的逐渐上移,显露在孩子面前的竟然是:母亲没有耳朵!原来是母亲将自己的耳朵给了他!     19他弯下腰,贴着母亲的面颊,嚎啕大哭:“为什么不早告诉我?”     20“怕你产生心理负担。你母亲说她很庆幸自己能有一头浓密的头发,”父亲低沉地叹息,“但没人会认为你母亲因此而减少了一丝一毫的美丽,不是吗?”     21是的,真正的美丽不是表现在脸上,而是沉淀于心底;真正的爱不是大肆宣扬的告白,而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。 13、本文题目有何作用？                                                                                    14、概括本文的主要内容。                                                                                       15、从人物描写的角度，文中地母亲进行了哪些方面的描写？从第2段中找出“溢满母爱”的词语，不少于四个。                                                                                     16、本文暗示母亲将捐献耳朵的是哪一段？                                                                                           17、好文章在内容上吸引人，在章法上也独具匠心。本文的表现手法或写作技巧有：                                                                                           18、本文富含哲理的主旨句是什么？                                                                                       五、阅读《动物的生死友谊》，完成19—24题。（12分） 动物的生死友谊 ①动物世界是一个神奇的世界。弱肉强食是动物界的自然法则，强者和弱者之间似乎天生就是一种“水火不相容”的关系。但是令人难以相信的是，它们之间居然也能朝夕与共，和睦相处。 ②非洲蜜獾是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟——响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜獾的洞飞去，发出一种特殊的叫声。一听到这种呼叫信号，蜜獾就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獾的毛又密又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獾就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗉囊里有许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。 ③然而，并非仅仅为了“嘴馋”的共同利益才使动物们联合起来，有时是安全的需要，把一些不同的动物牵扯到一起。 ④在中美洲有一种文鸟，这种小鸟会编织很复杂的巢，巢的样子就像一个罐子吊在树枝上。在热带，有猴类、野猫、蜥蜴、蛇等，它们都善于爬树，所以鸟类想要保全自己的后代不受侵害很困难。不过，那些凶恶的动物并不敢冒险爬进文鸟的“罐子”里，因为它常常把巢安置在黄蜂巢旁边，正是黄蜂巢——这个可怕的大球在保护着小鸟。有趣的是，黄蜂从不得罪自己的邻居，而对侵犯小鸟的各种敌人却毫不留情。 ⑤从昏黑的深海，到充满激流的岸边，到处都有寄居蟹。寄居蟹可以栖息在任何腹足类的贝壳里。如果没有空贝壳，寄居蟹就会发起进攻，把“主人”一块块地从“房子”里撕扯出来，自己移进去，然后它就用一只螯堵住贝壳的入口。可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。比如章鱼就不怕，章鱼用有力的“手腕”很容易“破门而入”，把寄居蟹从贝壳中拉出来。为了防范“强盗”的进攻，寄居蟹备有一种特殊的武器，那就是寻找海底的“毒花”——海葵，并和海葵在一起生活。海葵的毒性很大，一点儿海葵毒汁就可以毒死一只美洲虎。海洋里的动物对海葵都尽量远远地避开，它们都害怕这些“毒花”。但寄居蟹并不害怕，因为海葵可以成为它们的义务卫士。 ⑥科学界已知有400多种寄居蟹，但它们与海葵的关系各不相同。比如，真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命。如果把它们分开，疣海葵两三个月就会死掉，而真寄居蟹因为得不到疣海葵毒汁的保护，过不了几天就会被贪婪的螃蟹或章鱼吃掉。所以真寄居蟹往往把海葵放在“门槛”上——在接近贝壳入口的下面。疣海葵的毛孔就好像是堡垒的枪眼一样，从那里可以飞射出毒“箭”，射伤那些侵犯真寄居蟹的敌人。而疣海葵的嘴正好在真寄居蟹的后面，当蟹吃东西时，疣海葵也就随着一起就餐——用触手去抢被真寄居蟹扯碎的食物。 ⑦动物之间友谊与合作的故事几乎是讲不完的，这些故事是那么动听、奇妙，其中的奥秘正等待着科学工作者去探索、去揭示。 19、浏览全文说明“友谊”的含义。                                                                                      20、画线句子在文中所起的作用是                                                                                         21、表示说明的内容将更进一层的自然段是：                                                                                           22、分析下面句中加点词语的作用。 强者和弱者之间似乎就是一种“水火不相容”的关系。                                                                                      可是海洋中有些凶猛的动物并不害怕寄居蟹的大螯。                                                                                       23、为什么真寄居蟹和疣海葵的关系可以说是相依为命？                                                                                                     24、请你再为本文列举一个动物间和睦相处的例子。                                                                                       六、阅读《成功》，完成25—30题。（12分） 成   功 季羡林 ①什么叫成功？顺手拿来一本《现代汉语词典》，上面写道：“成功：获得预期的结果”，言简意赅，明白之至。 ②但是，谈到“预期”，则错综复杂，纷纭混乱。人人每时每刻每日每月都有大小不同的预期，有的成功，有的失败，总之是无法界定，也无法分类，我们不去谈它。我在这里只谈成功，特别是成功之道。这又是一个极大的题目，我却只是小做。积七八十年之经验，我得到了下面这个公式： ③        +         +         =成功 ④“天资”，我本来想用“天才”；但天才是个稀见现象，其中不少是“偏才”，所以我弃而不用，改用“天资”，大家一看就明白。这个公式实在是过分简单化了，但其中的含义是清楚的。搞得太烦琐，反而不容易说清楚。 ⑤谈到天资，首先必须承认，人与人之间天资是不相同的，这是一个事实，谁也否定不掉。十年浩劫中，自命天才的人居然大肆大批天才，葫芦里卖的是什么药，至今不解。到了今天，学术界和文艺界自命天才的人颇不稀见，我除了羡慕这些人“自我感觉过分良好”外，不敢赞一词。对于自己的天资，我看，还是客观一点好，实事求是一点好。 ⑥至于勤奋，一向为古人所赞扬。囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。韩文公的“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，更为读书人所向往。如果不勤奋，则天资再高也毫无用处。事理至明，无待饶舌。 ⑦谈到机遇，往往为人所忽视。它其实是存在的，而且有时候影响极大。就以我自己为例，如果清华不派我到德国去留学，则我的一生完全不会像现在这个样子。 ⑧把成功的三个条件拿来分析一下，天资是由“天”来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。只有勤奋一项完全是我们自己决定的，我们必须在这一项上狠下工夫。在这里，古人的教导也多得很。还是先举韩文公。他说：“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”。这两句话是大家都熟悉的。 ⑨王国维在《人间词话》中说：“古今之成大事业大学问者必经过三种之境界。‘昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’。此第二境也。‘众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处’。此第三境也。” 国维先生第一境写的是预期。第二境写的是勤奋。第三境写的是成功。其中没有写天资和机遇。我不敢说，这是他的疏漏，因为写的角度不同。但是，我认为，补上天资与机遇，似更为全面。我希望，大家都能拿出“衣带渐宽终不悔”的精神来从事做学问或干事业，这是成功的必由之路。 25、根据文章内容，把下面的公式填写完整。         +         +         =成功 26、作者认为成功的关键是                         。 27、本文开头通过                ，自然地引出论题；结尾提醒人们              ，强化文章的中心。（本题用自己的语言概括） 28、请为本文补写一个有关勤奋的名人事例。                                                                                                                                                                              29、本文最主要的表达方式是                            。 30、文中说“天资是由‘天’来决定的，我们无能为力。机遇是不期而来的，我们也无能为力。”你同意这样的说法吗？请就“天资”或“机遇”任选一点谈谈你的看法。                                                                                                                                                                                                                                                                                  七、按照要求作文。（50分） 31、题目：          如           要求：①请将题目补充完整，并填在下页作文格的第一行。②选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。③认真书写，力求工整、美观。④文章不得出现真实的校名、姓名。⑤不少于600字。            2010年中考语文模拟试题4 参考答案及评分标准 一、全卷书写4分。 二、 1、cù   pēi   fēi   pēn  （ 2分） 2、①鲁迅   ②余光中   ③契诃夫   ④莎士比亚 （ 2分） 3、例句：拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。（灵活）（2分） 4、高高兴兴出门，平平安安回家。（灵活）（2分） 5、教育消费已成为部分家庭重要开支，教育质量还存在问题（或不尽如人意）。（2分） 6、人与人之间要保持适当的距离，过近容易互相伤害，过远容易疏远感情。（与之相近的表述均可）。（2分） 7、①日晚倦梳头，欲语泪先流。（1分） ②比喻（1分） 8、①参差荇菜    琴瑟友之 ②甲光向日金鳞开  塞上燕脂凝夜紫 ③一任群芳妒   零落成泥碾作尘 ④燕然未勒归无计  羌管悠悠霜满地 （8分，每小题2分，每错、漏、增、换一个字扣一分，扣完该小题分数为止） 以上共22分。 三、 9、   C（2分） 10、   B（2分） 11、①凭你的力气，连魁父这座小山都不能削平，又能把太行、王屋（两座山）怎么样呢？（1分） ②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连孤儿寡妇都比不上。（1分） 12、人难胜天，人定胜天，智、愚（2分） 以上共8分。 四、 13、用设问的形式，激发读者的阅读兴趣，发人深思。（2分） 14、母亲把自己的耳朵捐献给儿子，助儿子实现自我价值，走向成功，表现出最无私圣洁的母爱。（2分） 15、动作描写，语言描写。（1分） 万分小心，慢慢，看个仔细，爱怜地抚摸、亲吻。（1分） 16、第11段（2分） 17、设置悬念，卒章显志（写出一处即可给全分2分） 18、是的，真正的美丽不是表现在脸上，而是沉淀于心底；真正的爱不是大肆宣扬的告白，而是心甘情愿的奉献、默默无闻的牺牲。（2分） 以上共12分。 五、 19、动物界的强者和弱者之间朝夕与共、和睦相处。（2分） 20、领起下文，是后面的文段的中心句；后文正是围绕这句话进行说明。（2分） 21、第③段   （2分） 22、①推测语气，暗含否定意味。（1分） ②限定范围，表示并非全部，使表达更严谨。（1分） 23、真寄居蟹需要得到疣海葵毒汁的保护，疣海葵通过真寄居蟹获取食物。（1分） 24、例：①犀牛和犀牛鸟；②鳄鱼和牙签鸟等（2分） 以上共12分。 六、 25、天资、勤奋、机遇（2分） 26、勤奋（自身努力）（2分） 27、借助词典，解释“成功”；（设问）（1分） 必须以勤奋的精神去做学问干事业（要获得成功必须勤奋）（1分） 28、例：①闻一多为了著书立说，足不下楼，目不窥园；②爱迪生为了发明创造，勤奋工作，每天只睡三四个小时。（只举一例即可）（2分） 29、议论（2分） 30、示例：①天资方面：同意的理由是，人不可能决定自己的天赋。不同意的理由是，经过后天的努力，人可以不同程度地提高自己的素质。②机遇方面：同意的理由是，人不可能随意创造机遇。不同意的理由是，机遇虽然总是“不期而来”，但有了机遇还有一个能否“抓住”“把握”的问题，这就要靠主观努力。（言之成理即可）（2分） 以上共12分。 七、31题50分，根据分项分等评分标准进行评分 一类卷（41—45分）中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。 二类卷（31—40分）中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷（21—30分）中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。 四类卷（11—20分）中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。 五类卷（1—10分）符合以下一项即为五类：（1）无中心，文理不通。（2）全文不足300字。（3）只写开头、结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容。（4）同时出现在多篇内容、构思、语言雷同、可以确认为抄袭的作文。