2010届高三政治专项复习题：注意培养科学思维方法

2010届高三政治专项复习题：注意培养科学思维方法 一、单项选择题1、理性认识循序提高的思维形式是（ ）　　A．认识、真理、科学理论　　B．概念、推理、判断　　C．感性认识、理性认识、逻辑思维　　D．概念、判断、推理2、“市场经济要求市场在资源配置中起基础性作用，我国经济是社会主义市场经济，所以市场应当发挥基础性作用”。从这个逻辑推理的例子可以看出，推理的最重要的作用是（ ）　　A．一种获得新知识的方法　　B．能对事物的性质作出判断　　C．能提高逻辑思维能力　　　D．能对事物做出正确的断定3、明确概念、作出判断、进行推理的逻辑思维过程，需要运用分析与综合相结合的科学思维方法。这是由_____决定的。（）　　A．思维规律的特点　　B．事物的客观性质　　C．综合分析的要求　　D．认识的根本任务4、分析方法如果运用不当，“只分不联”就会导致孤立、片面地看问题。下面不属于“分析”的是（ ）　　A．分析每一个要素　　B．分析要素与要素之间的联系　　C．把分解开来的各个要素结合起来　　D．找出事物本质性的东西5、分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。它要求我们（ ）　　①要认真分析各个要素　　②要分析要素与要素之间的联系　　③在整体中把握各个要素 ④要对事物的整体进行系统综合　　A．①②③　　B．①②④　　C．②③④　　D．①③④6、概念在思维中起着重要的作用，表现在（ ）　　①人们掌握了概念，就能把这一类事物同别的事物区分开来　　②人们掌握了概念，就能突破直观局限，真正理解客观事物　　③概念是人类获得新认识的起点　　④概念是思维的基本单位　　A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④7、判断是对事物的情况有所断定的思维形式，它在思维中的重要作用是（ ）　　①运用概念作出判断是认识深化的标志　　②运用概念作出判断就能正确地、深刻地认识事物　　③判断是一种获得新知识的方法　　④正确运用判断是正确进行推理的必要条件　　A．①② B．②③ C．①③ D．①④8、古时候，人们砍树全靠斧子，一天也砍不了几棵。一天鲁班爬山的时候，一不小心脚被一棵带齿的小草划破了。这件事启发了他，他照小草的样子用铁片打了一把有齿的银，用它锯树比斧子砍树又快又省力。这个故事说明了（）　　A．只要大胆地想、大胆地做，就会有所发明创造　　B．一切发明创造都是瞬间的在人脑中产生的　　C．合理想像和创造性思维会使人的认识能力得到进一步的发挥，认识成果甚至是惊人的　　D．鲁班掌握了科学的理论和思维方法9、“一般说来，金属是导电的，铝是金属，所以铝一定导电”。这个推理（）　　①是演绎推理　　　②是归纳推理　　③其结论是必然的　④其结论是偶然的　　A．①②　　B．①③　　C．③④　　D．②④10、创造性思维要求人们（ ）　　①以科学理论为指导 ②必须进行逆向思维　　③从实际出发，解放思想，实事求是 ④改变规律向积极方向发展　　A．①② B．①③ C．②③ D．②④11、“邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段”。这一命题属于（ ）　　①对事物本质的认识　　②正确的理性认识　　③归纳推理　　　　　　④判断前后自相矛盾　　A．①② B．②③ C．①③ D．②④ 二、简答题　　古希腊哲学家柏拉图对“人”这个概念的理解是，人就是“没有羽毛的两脚直立的动物。”于是，他的一个学生把一只鸡拔光了毛，开玩笑说：“这就是柏拉图的人！”请回答：　　（1）柏拉图在逻辑思维上犯了哪些错误？　　（2）柏拉国的学生运用了什么样的逻辑思维方法指出柏拉图的错误？ 三、辨析题　　江泽民总书记指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”　　（1）结合上面论述，说明一个民族具有创造性思维的重要性。　　（2）根据问题（l）说明青年学生在知识经济时代要培养知识创新能力。 参考答案一、单项选择题1、D 2、A 3、B 4、C 5、A 6、D 7、D 8、C 9、B 10、B 11、A二、简答题　　（l）首先，柏拉图没有认识到“人”这一概念的内涵，即人的本质属性。人是处在一定社会关系中能够制造和使用劳动工具的动物，人的本质属性是社会性。其次，柏拉图扩大了“人”这一概念的外延，使内涵和外延不能一致，人是没有羽毛的两脚直立的动物，但不是所有没有羽毛的两脚直立的动物都是人。　　（2）柏拉图的学生运用演绎推理的逻辑思维形式指出柏拉图的错误。人是没有羽毛两脚直立动物，结论是鸡就是人，可见柏拉图的“人”的概念是荒唐的，错误的结论产生于虚假的推理的大前提。 三、辨析题　　（l）江泽民总书记的这段话说明，一个民族应具备创造性思维，才能屹立于世界先进民族之林。　　创造性思维会使人的认识能力得到进一步发挥，甚至会取得惊人的认识成果。如果国守陈规，不从实际出发，进行创造思维，就没有创新能力，那样一个国家就不可能兴旺发达，一个民族就不会进步。　　（2）21世纪是知识经济占国民族经济主导地位的世纪。知识经济是以知识为基础的经济，在这个时代，尤其应培养创造能力，特别是知识创新的能力，因为知识创新是新技术和新发明的源泉，是促进科技进步和经济增长的革命性力量，它为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力。所以青年学生要及早培养创新意识和创新能力。 四、典型例题 单项选择题：　　司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这一事例给我们的启示是（ ）　　A．办事情一定不能按照常规进行　　B．合理的想象具有非常重要的作用　　C．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维　　D．分析与综合是统一的科学思维方法　　［精解］ 此题用排除法应先排除A、D两项，A项的观点过于绝对化，D项与题意无关。比较B、C两项可知，B项观点虽正确，但与题中所举事例不对应，因为想象是对人头脑中已有的表象进行加工改造，创造出“新形象”的过程。C项正确，司马光的做法告诉我们，创造性思维的一个重要表现就是敢于打破常规，进行逆向思维。　　［答案］C 不定项选择题：　　1、古希腊有位哲人说：“头脑不是一个要被填满的容器，而是一根需要点燃的火把。”这给我们的哲学启示是（ ）　　A．分析问题要有创新精神　　B．要把握矛盾的主要方面　　C．意识可以能动地反映客观存在　　D．意识是客观事物在人脑中的反映　　［解析］人的意识对客观事物的反映，不是机械地照镜子式的反映，而是积极的能动的反映。人脑作为思维的物质器官，“不是一个要被填满的容器”，正是说明这一道理。C、D两项比较，虽然D项的观点正确，但是没有突出意识的能动性，所以不符合题意，不能入选。人脑作为“一极需要点燃的火把”，需要点燃的是智慧之火、理性之火和创新之火，因此A项正确。B选项与题意无关。　　答案 A、C　　2、关于思维形式和思维方法，下列观点正确的有（ ）　　A．所有概念都有内涵和外延　　B．“任何事物都是变化发展的”是真判断　　C．“所有的液体都是有弹性的，水是液体，所以水是有弹性的”，这是归纳推理　　D．创造性思维要求人们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出、解决新问题　　［解析］这是一道关于培养科学思维方法的组合性试题，选项涉及概念、判断、推理和创造性思维。要逐项分析、鉴别。A项错误，因为虚假概念无所谓外延。B项正确，认为“任何事物都是变化发展的”符合客观实际，是真判断。C项错误，这是演绎推理，思维方向是由一般到特殊。而归纳推理正好与之相反，是由特殊到一般。D项提出创造性思维的基本要求，为正确选项。答案 B．D 五、分析题：　　“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”你对江泽民同志这句话是如何理解的？　　［精解］这道题引用江泽民同志的最新观点，反映政治课学习中理论联系实际的根本要求。解答时不能完全游离于课本之外乱侃一通，而应与教材紧密联系，运用相关基本理论，揭示其深刻哲学内涵。　　［答案］（l）这句话说明了创造性思维、创新能力的重大作用。在我们今天所处的知识经济时代，知识创新和技术创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明进步和社会发展提供不竭动力。　　（2）历史经验和教训告诉我们，如果自主创新能力上不去，一味靠引进技术，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新能力的民族，难以屹立于世界先进民族之林。作为青年学生，我们要及早培养创新意识和创新能力，将来为我国的社会发展做出更大贡献。