小学语文第十册第二单元测试题

小学语文第十册第二单元测试题及答案　 　一、看拼音写词语。 　　 　　二、画掉括号中不正确的读音。 　　 　　三、找出下列词语中的错别字并改正。 　　莫明其妙    无原无故    语重心常 　　遮天避日    昏黄一体    鹏成万里 　　四、读一读，把你想到的一个成语填在括号里。 　　1．善学者，假人之长以补其短。（        ） 　　2．知不足者好学，耻下问者自满。（        ） 　　五、选词填空。 　　1．在老师的耐心教育下，晓军终于认识了自己的错误，并且（    ）地向老师作了检讨，他的这种知错能改的态度受到了老师的（    ）。（诚恳、诚实、称赞、赞扬） 　　2．我国自己（    ）的运载火箭发射试验成功，大大（    ）了一切愿为四化做出贡献的人们。（鼓励、鼓舞、制造、创造） 　　六、给下面的短文加上标点。 　　一年年过去了  橄榄坝慢慢变了样  一片片整齐的竹楼  竹楼周围是数不清的竹丛和果树  有芒果  木瓜  荔枝  椰子  柚子  芭蕉  一树树  一枝枝挂满了累累的果实  远处是葱葱郁郁的树林  成群的牲畜  金黄的稻田  到处是欣欣向荣的景象 　　七、按要求把成语填补完整。 　　1．填近义词： 　　高（  ）远（  ）－（  ）二（  ）五（  ）四（  ） 生（  ）活（  ） 　　手（  ）足（  ）千（  ）万（  ）山（  ）地（  ） 　　2．填反义词： 　　大（  ）无（  ） 大（  ）大（  ）口（  ）心（  ） 天（  ）地（  ） 　　出（  ）入（  ） 一（  ）－（  ）（  ）应（  ）合 　　八、阅读短文，回答问题。 （－） 　　赛马是我们家乡古老的风俗，每年都要举行一次，每到这个时候，草原上就（展现、呈现、映现）出热闹、现腾的景象。上百名哈萨克小骑手，把自己膘肥体壮的好马打扮得英俊漂亮，马尾编成小辫，马身上还系上（五颜六色、五光十色、五彩缤纷）的绸带，好像在鼓励马儿争气。发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。经过激烈的比赛，连续三次夺魁的骑手被选为冠军。人们簇拥着冠军，给他戴上大红花。这时，人们都沉浸在一片欢乐中。 　　1．联系下文理解“打扮”在文中的意思。 　　2．把描写赛马的句子画出来。 　　3．短文的主要内容是什么？ 　　4．选择括号中最恰当的词语。 （二）凭着一颗火热的心 　　1970年春天，张海迪随着下放的父母，来到莘县十八里铺尚楼村。 　　她多想迈开双腿，扑向那翠绿欲流的万顷麦田，劳动时，让汗水流进泥土，去滋养那饱鼓鼓的麦粒。但是，她不能！她只能一个人坐在轮椅上，或躺在床上，留在静寂的小院里。有时不免黯然泪下…… 　　有一天，跟海迪比邻而居的一位大娘半边脸肿了，原来她牙疼病又犯了。又有一天，村里一个孩子病了，没多久却死了。海迪真想去探望患病的大娘和失去孩子的家长。 　　“我能不能帮助乡亲们干一点什么呢？”十五岁的海迪想。 　　她请求爸爸买来一盒银针，一本《针灸学》，一本《人体解剖学》。 　　张海迪不管父母的劝说和医生的警告，总是日夜苦读，把两本书读了一遍又一遍。然后，她擎起一枚银针，在动物身上进行试验，又在自己躯体上那尚有感觉的部位进行试验。 　　仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。耿其之大爷半身瘫痪，六年不会说话，她给治好了；王怀栋患了神经性肌肉萎缩，连一只吃饭的匙子都端不起来，她给治愈了；一个叫小宝的六岁男孩，站都站不起来，经她数百次针灸，小宝背起书包蹦蹦跳跳去上学了。 　　一个瘫痪的小姑娘，要给病人扎针并不是一件那么简单的事，当海迪给病人治病时，上身的重量就全部压向那病残的腰部和臀部。时间一长，人就受不了，只得把右肋骨压在轮椅的扶手上。几年下来，她变得左臂细，右臂粗，脊椎骨也弯得变了形。 　　但海迪的内心是欣慰的。数年来，她共治疗了一万多人次。她是个瘫痪的小姑娘，就凭着一颗火热的心，用一根小小的银针，给周围的乡亲们带来了温暖和欢乐。 　　1．结合上下文理解词语。 　　黯然泪下： 　　2．填空。 　　（1）张海迪有时不免黯然泪下的原因是（          ）。 　　（2）“仅仅三个月后，她可以用银针为病人治病了。”说明（　　）。 　　（3）张海迪给病人治病扎针并不是一件简单的事，原因是（　　）。 　　3．写出下列词语的近义词。 　　滋养（    ）    探望（    ）    警告（    ）    简单（    ） 　　4．写出下列词语的反义词。 　　静寂（    ）    火热（    ）    温暖（    ）    欢乐（    ） 　　答案： 　　一、戈壁、清晰、新疆、枯萎、锻炼、优雅、依赖、膝盖 　　二、 　　 　　三、莫明（名）其妙、无原（缘）无故、语重心常（长）、遮天避（蔽）日、昏（浑）黄一体、鹏成（程）万里 　　四、1．取长补短  2．不耻下问 　　五、1．诚恳、称赞   2．制造、鼓舞 　　六、 ，：；，、、、、、……、；、、，。 　　七、1．高瞻远瞩、一穷二白、五湖四海、生龙活虎、手舞足蹈、千山万水、山摇地动2．大公无私、大是大非、口是心非、天南海北、出生入死、一朝一夕、里应外合 　　八、（一）1．指把马尾编成小辫，身上系上各色绸带，使马漂亮。2．发令枪一响，十几匹一字排开的骏马就像离弦的箭一样飞奔而去。骑手们你追我赶，谁也不甘示弱。长达一公里的跑道上尘土飞扬，人喊马嘶，气氛十分壮观。3．主要写哈萨克古老风俗--赛马及赛马前后的欢乐景象。4．呈现、五颜六色 　　（二）1．指因为情绪低落，伤心而流下眼泪。2．（1）她不能做自己想做的事情，只能与轮椅、床和静寂为伴。（2）她凭着日夜苦读和反复试验很快掌握了有关医学本领。（3）她是个瘫痪的小姑娘，给人治病会经受很多痛苦。3．滋润、看望、劝告、容易。4．热闹、冰冷、寒冷、悲伤。 第二单元测试题（二） 　　一、看拼音，写句子。 　　 　　二、照样子写词语。 　　例：金（灿灿） 　　水（   ）  甜（   ）  红（   ）  蓝（   ） 　　冷（   ）  乐（   ）  绿（   ）  白（   ） 　　三、把下面的每组词按照一定的顺序排列 　　1．迎春花   腊梅   桃花   菊花 　　2．欧洲     世界   罗马   意大利 　　3．老年     儿童   青年   少年   中年 　　四、在括号里填上句子所使用的修辞手法 　　1．一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。（    ） 　　2．在我们的故乡--山上，不是有许多水晶和玛瑙吗？（    ） 　　3．它糊里糊涂听着小青石的话，一会儿竟睡着了。（    ） 　　4．车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（    ） 　　五、按要求写句子 　　1．爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 　　两句并一句，意思不变：_________________________________________ 　　2．遥远的北海有一条特别大的鱼。 　　缩句：_________________________________________________________ 　　3．小姑娘独自旅行。 　　扩句：__________________________________________________________ 　　4．大雪过后，地上全白了。 　　写成比喻句：____________________________________________________ 　　5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间飞来飞去。 　　写成拟人句：_____________________________________________________ 　　六、选择打比方的句子。 　　1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（  ） 　　2．他长得像他的爸爸。（  ） 　　3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（  ） 　　4．我好像在哪儿见过她。（  ） 　　5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。（  ） 　　七、修改下面的病句。 　　1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等报纸。 　　2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、西红柿、香蕉、西瓜等。 　　3．海洋里有各种各样的鱼，有带鱼、有黄鱼、有鳗鱼、还有鲸鱼。 　　八、阅读答题。 （一） 　　有人喜爱娇艳的牡丹，有人喜爱芬芳的茉莉；我，则喜爱那平凡的牵牛花。 　　乐于向高处攀登，这是牵牛花的本色。开始，她那纤细的茎蔓围着篱笆杆向上缠。慢慢地，篱笆被牵牛花占满了。只要从屋檐下拴几根绳子连在篱笆上，牵牛花又会沿着绳子向上爬去。那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。 　　牵牛花是凭着坚忍不拔的毅力向上登攀的。她把自己的身体全部缠绕在篱笆上，一点也不游离。正因为她缠得牢，攀得紧，风吹雨打也不会掉下来。偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。 　　牵牛花一生一直在攀登。一天、两天，一月、两月，直到霜打叶落，生命到了最后一息才罢休。到了深秋，她虽然枯萎了，却留下一粒粒饱满的种子。明年，篱笆上、屋顶上，又将爬满奋力向上攀登的牵牛花。 　　我爱牵牛花。 　　1．用短文中的句子给文章加上标题。 　　2．联系上下文，解释画线词的意思： 　　乐于-- 　　本色-- 　　坚忍不拔-- 　　游离-- 　　3．写出文章中的一个比喻句。这句话中把（          ）比作（          ）。 　　4．写出文章中的一句拟人句。 　　5．把短文分成三段，写出段落大意。 　　6．三段之间的关系是（          ）。作者写这篇文章是为了赞颂牵牛花（          ）    的精神，抒发（          ）的感情，所以作者把（          ）作为主要内容来写。 （二） 　　每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生的独立思考。比如上地理课时，老师就把她们带到海边，在海滩上做地形的沙盘。大家边玩边做，兴趣盎然，不知不觉中学到了知识，而且深深地印在脑子里，经久不忘。 　　林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：“树叶是什么颜色的？” 　　“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。 　　老师又问道：“树叶是什么形状的？” 　　不少同学答道：“椭圆的。” 　　生物老师胸有成竹，并不急于对学生的回答作结论，而是把她们带上山去，采集各种树叶标本。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。原来树叶不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，锯齿形的、针状的、扇形的……什么样的都有。 　　一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不是像“树叶是绿的”那么简单，因而自己的头脑也要复杂一点，你要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。 　　1．结合上下文理解下列词语。 　　（1）异口同声： 　　（2）胸有成竹： 　　2．给短文分段，概括各段段意。 　　3．本文主要叙述了（                    ），告诉我们（                    ）。 　　答案： 　　一、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。学如逆水行舟，不进则退。 　　二、水淋淋、甜滋滋、红通通、蓝花花、冷冰冰、乐陶陶、绿油油、白茫茫。 　　三、1．迎春花、桃花、菊花、腊梅（按季节先后）2．世界、欧洲、意大利、罗马（按地域大小）3．儿童、少年、青年、中年、老年（按年龄大小） 　　四、1．比喻  2．反问  3．拟人  4．排比 　　五、1．爸爸不只是向孩子们介绍白杨树，他也是在表白自己的心。2．北海有鱼。3．德国小姑娘乌塔独自到意大利旅游。4．大雪过后，地上像铺了一条厚厚的白毯子。5．蝴蝶和蜜蜂在青草野花间舞蹈嬉戏。 　　六、1   3   5 　　七、1．今年，我在邮局订了《少年文艺》、《童话大王》、《百家作文指导》和《小学生学习报》等杂志和报纸。 　　2．市场上的水果真多啊！有苹果、葡萄、香蕉、西瓜等。 　　3．海洋里有各种各样的鱼：带鱼、黄鱼、鳗鱼和鲸鱼。 　　八、（一）1．我爱牵牛花。2．乐于：对做某件事感到快乐。本色：本来面貌。坚忍不拔：形容意志坚强，不可动摇。游离：移动，离开。3．那翠绿的叶片，红的、白的、紫的花，组成了条条花索，像是在屋前挂上了条条彩带。这句话中把花索比作彩带。4．偶尔被大风吹下来，她也不灰心，一有机会，就借助风的力量再次攀上去。5．第一段（1）：我爱平凡的牵牛花。第二段（2-4）：向高处攀登是牵牛花的本色。第三段（5）：我爱牵牛花。6．总分总，奋力向上攀登，喜爱牵牛花，向高处攀登是牵牛花的本色。 　　（二）1．异口同声：胸有成竹：2．第一段（1）：总写林巧稚的回忆。第二段（2-6）：一堂生物课的经过。第三段（7）：林巧稚悟出的人生道理。3．林巧稚上一堂生物课的故事；对于世界上的任何事情，要认识它，就要到实际中去调查了解，不能人云亦云。