山东省聊城市2012年语文模拟试题
一、积累与运用（共12分）
1.下列加点字的字形与注音有误的一项是（ ）
A.雾霭（ǎi） 跻身（jī） 桀骜不驯（ào）
B.屏息（píng） 惆怅（chóu） 滥芋充数（yù）
C.羸弱（léi） 隽永（juàn） 风靡一时（mí）
D.踉跄（qiàng）狡黠（xiá） 风雨如晦（huì）
2.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A.一项社会调查显示，现在很多中学生在学校里见到老师都亲切问好，而见到保安和食堂盛饭的工人师傅，却都不屑一顾。
B.今天同学聚会，我见到了高坤，真想不到当年拿起英语书就头疼的她，竟然能说出一口流利的英语，真得刮目相看了。
C.这些人对个人利益斤斤计较，对广大人民群众的疾苦却漠不关心。
D.鲁迅先生对于友人，尤其是对于青年，爱护得无所不至，不但尽心竭力，还常主动帮忙。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.孝敬父母尽管是中华民族的传统美德，也是全人类的美德，我们要将这一美德不断发扬光大。
B.学业水平考试即将来临，同学们都投入到全身心的复习迎考中。
C.经过九年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
D.今年的《政府工作报告》中提出了加快发展基础教育，推动义务教育均衡发展的目标。
4. 下列关于文学常识的说法，有错误的一项是( )
A．北宋哲学家周敦颐在《爱莲说》中将“莲”比作“君子”，表明了自己的人生态度：在污浊的世间永远保持清白的操守和正直的品德。
B．《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》，故事抨击了对读书人进行精神迫害的封建科举制度，同时也反映了当时世态的炎凉。
C．《孔乙己》选自鲁迅的散文集《呐喊》，这篇小说透过一个少年的眼光，给我们展示了晚清世风图的一角。
D．俄国作家契诃夫的《变色龙》运用夸张手法描写了奥楚蔑洛夫对小狗态度的多次变化，淋漓尽致地刻画了一个谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象。
5. 句中加点字解释有误的一项是（ ）
A.余人各复延至其家（邀请） B.造饮辄尽（制造）
C.辍耕之垄上（停止） D.胡不见我于王（引见）
6. 将下列语句依次填入文中的横线处，使上下文语意连贯，正确的一项是（ ）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_____________，______________， ________，______。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。
①他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案
②震动了整个理论物理学界
③发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
④思维却遨游于广袤的太空
A、① ③ ② ④ B、④①③②
C、④① ② ③ D、①②④③
二、文言诗文阅读（共18分）
7. 默写填空。（4分）
（1） ，似曾相识燕归来。（《晏殊《浣溪沙》）
（2）纷纷暮雪下辕门， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（3）5月26日是世界向人体条件挑战日，它旨在锤炼意志、挑战极限，这与孟子所说的“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨， ， ”
何其相似。
（4）古代送别诗中，有许多写友情的名句，请你写出连续的两句。
8.阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成后面问题。
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
作者说这是一首“壮词”，但全篇是雄壮激昂吗？有没有另外一种意味呢？（2分）
9. 阅读课内文言文，做文后各题。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
（1）解释下列句子中加点的词。（2分）
①先帝不以臣卑鄙 ②此悉贞良死节之臣
（2）用现代汉语翻译下列句子。（1分）
受任于败军之际，奉命于危难之间
（3）本段中，诸葛亮向后主提出的建议是： 阅读选段，你感受到此文的语言风格是： （2分）
10.读下列课外文言文，完成下面各题。（7分）
郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。
（1）选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）
A.值岁荒，人相食（遇，遇到） B.燮开仓赈济，或阻之（或者）
C.去任之日，父老沿途送之（离开）D.至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）
（2）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
即发谷与民，活万余人。
（3）阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）
【相关材料】
材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 ——摘自《百度百科网》
材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
——郑板桥《潍县署中画竹呈年伯包大中丞括》 三、现代文阅读（共35分）
（一）阅读下面的文章，完成11～15题。（15分）
?鱼与鲨鱼
湘弘
①在海洋鱼类中，奇形怪状的很多，鮣鱼就是其中之一。它身体细长，略呈圆筒形，一般体长为20－45厘米，最大不超过90厘米。它的头部宽而扁，嘴很大，下颌朝前突出。最奇特的是，它的第一背鳍特化成一个长椭圆形的吸盘，位于头顶。吸盘的中间被一纵条分隔为两区，每区都规则地排列着21－28条软骨板组成的横条，像百叶窗的板一样斜向排列着。盘边有齿状的折皱，好像一枚图章，因而得名“鮣鱼”或“鮣头鱼”。也有人觉得这个吸盘酷像鞋底，因此称其为“鞋底鱼”。
②鮣鱼的游泳能力较差，但是它却能利用头顶上这个特殊的吸盘，吸附在大型鲨鱼的身上，自己不付出任何代价，却能在海洋世界中长距离遨游，所以有“免费旅行家”之称。鮣鱼特别喜欢跟鲨鱼在一起，是“鲨鱼船”的老乘客，一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。鲨鱼却从不伤害它身边的鮣鱼，任其吸附，四处漫游。事实上，鮣鱼与鲨鱼的这种关系只对鮣鱼有利，因而不是互利共生关系，而应该是偏利共生关系。对鮣鱼来说，它们不仅受到鲨鱼的保护，可以免遭大鱼的袭击，而且还可吃到鲨鱼的剩羹残汁；而对鲨鱼来说也没有什么大的妨碍，只在海洋漫游时无形中增加了一些负担。
③鮣鱼头顶上的吸盘，为什么能牢牢地吸附在物体上呢?原来，上述的那些横条是能活动的，吸盘同物体一接触，横条便会上提，吸盘内的空气被挤出，吸盘形成真空，这时外部的空气和水的压力便能使它紧紧贴在别的物体上。鮣鱼吸盘的力量到底有多大呢?有人对此作了测定，一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。
④事实上，鮣鱼不仅喜欢吸附在鲨鱼身上，也常见于其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物的身上，有时甚至也吸附在轮船的船底或各种漂浮物上，因此又有“船底鱼”或“粘船鱼”的称谓。有些鮣鱼对某些寄主还有特殊嗜好，例如鲸鲫喜欢吸附在海洋哺乳动物身上；短鮣多见于鲨鱼的身上或鳃腔内；白鮣喜欢吸附在大型鱼类，尤其是大型鲨鱼的身上，有时也见于船底。
⑤鮣鱼奇特的习性很早就为渔民所利用，把它当作一种捕获大型海洋动物的工具。15世纪，哥伦布发现新大陆时，就在古巴沿海看到过这种“以鱼捕鱼”的事：人们在鱼塘里饲养鮣鱼，每条鮣鱼的尾巴上都系上一根长绳子。当海面上出现鲨鱼或金枪鱼时，就赶紧将鮣鱼放进海里，鮣鱼下海立刻紧紧吸附在鲨鱼或金枪鱼身上。这时，人们只要将绳子拉紧、慢慢拖回，大鱼就被逮住了。这种奇妙的、将鮣鱼作为活的钓钩的捕鱼方法后来发展为一种“鮣渔业”，在我国南部沿海、加勒比海、非洲东部和马达加斯岛沿海等地比较发达。 （节选自《百科知识》2011年第5期）
11.本文的说明对象是什么？依次介绍了说明对象哪些奇特的习性？（3分）
12.说说下列句中加点词语的表达作用。（4分）
（1）一条大型鲨鱼常常搭载着许多条鮣鱼。
（2）一条仅仅60厘米长的鮣鱼，竟然能承受10千克的拉力。
13.请根据第二段提供的内容信息，抓住本质特征，给“偏利共生关系”下一个定义。（3分）
14.从说明方法的角度简要分析文中画线句的作用。（3分）
15.文章最后一段是否可以删去？为什么？（2分）
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（二）阅读下面的文章，完成17～21题（20分）
养一朵听话的云
朱成玉
在我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作的那些日子，天总是阴沉沉的。正如我困顿时期的心情，疲惫、灰暗，甚至有些绝望。
我总是躲进书房里，去那些平日里被我束之高阁的书籍里引经据典，试图为自己的心
开启一扇窗口。
女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调，调皮地用“多国语言”喊我吃饭：“发得儿，饭已OK,快来米西。”
妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。想起女儿，我不禁又酸楚起来，我已经很久没有给孩子礼物了，不仅因为囊中羞涩，更重要的是，作为一个男人，一个父亲，我的事业遭到灭顶之灾，我所有的篮子都已空空如也。
周末的时候，全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。我照例躲进书房里，用颓废的窗帘把自己囚禁起来。
因为又不能去公园玩了，女儿噘着小嘴，不停地埋怨着：
“该死的云彩，把太阳都给遮住了，什么时候才能晴天啊？”
妻子不想“火上浇油”，就耐心地劝着不开心的女儿：
“这不是云彩的错，其实云彩很乖的，它能带来雨，有了雨庄稼才能生长，农民伯伯就有了好收成，我们才有粮食吃啊。”
“是吗？云彩那么好啊！”小家伙有些疑惑地问道。
“是啊，”妻子说：“它还能美化我们的世界，使空气更干净，你看它在天空上是不是像一块大手帕……”
女儿果真趴到窗子上，认真“研究”起云彩来。
妻子说：“云朵还会变呢！你想什么它就会变成什么。”
女儿忽然间来了兴致，她风风火火地在书桌上摆满了画纸和画笔，妻子问她要做什么，她说：
“我要画一朵云彩，把它养起来，像我养的那只猫一样听话，我让它什么时候来，就什么时候来，那样我想什么时候去公园就什么时候去，农民伯伯也会年年都有好收成
啦……”
养一朵云，多美好的想象啊！我在这个美好的想象里看到了女儿纯净的心灵，看到一颗善良的种子，在那里悄悄发芽。
接着，我听到了她们让我感动的对话：
“为什么要养一朵云？”
“因为，它可以随时变成我想要的东西。”
“那你现在想要什么呢？”
“现在我要它把阳光变出来，我要带爸爸去公园玩，我还要它变成很多很多的礼物，我要送给爸爸，让爸爸开心。”
一朵云，从怀念的心上，思念的眼底慢慢飘散，就这样一点一点在尘世积攒纯洁的诗篇，慢慢铺下一张幸福的白色床单。
一朵云，带给我对人生的洗涤和过滤，让我在纯净中守住了自己的心灵。让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失，只是在云彩里打着盹。
我豁然开朗起来，是孩子为我指了路，为我开启了那扇窗子。每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵，它们既是阻止你前行的障碍，也是人生路上难得的风景。我收拾好遍布阴霾的心灵，重新制作了我的简历，准备在明天早上太阳升起的时候去一家新的公司应聘。
女儿的童心深深感染了我，那个夜里，我对着电脑屏幕上的一张白纸，许下了和女儿
一样的心愿：
在春天养一朵云，为自己的心灵铺一张舒适的床；
在夏天养一朵云，为干旱的河床积攒玉露琼浆；
在秋天养一朵云，为背井离乡的游子擦拭眼泪；
在冬天养一朵云，为我爱的人絮一件暖暖的棉袄……
（选自《文苑美文》2012年第3期）
16.说说下列三句话中加点词语“阳光”的不同含义。（6分）
（1）妻子和女儿，是我那黯淡时光中的最后一缕阳光。
（2）全家人蜷缩在家里，一起等阳光的出现。
（3）让我蓦然感到，我生命里的阳光并没有消失。
17.“我刚刚辞职回家，还没有找到新的工作的那些日子”，“我”是如何给当时的处境定位的？由此反映了作者当时怎样的思想感情？（4分）
18.从女儿画云彩的行动及其想法来看，女儿是一个怎样的小女孩？（3分）
19.请从语言的角度对文中两处画线句作简要赏析。（4分）
（1）女儿常常来敲门，学着小品演员的腔调，调皮地用“多国语言”喊我吃饭：“发得儿，饭已OK,快来米西。”
（2）每个人的生命中都会有被云朵遮住阳光的时刻，关键是你要懂得如何驾驭这些遮住阳光的云朵。
20. 如果现在让你许下一个心愿，你会许下一个什么心愿？说说你此刻许下这个心愿的理由。（3分）
四、综合性学习（8分）
21.阅读名著，能够开拓我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的性情。名著往往带给我们美的享受和深沉的思考，每每读过，就会让我们新潮起伏。班级开展“我与名著同行”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务：
（1）现在，相当一部分同学受社会大环境的影响，对读书逐渐失去了兴趣。假如请你对此做一番劝导演讲，你认为下面古人名人名言警句中哪两则可以作为演讲的材料？（2分）
①读书破万卷，下笔如有神（杜甫）。②读书有三到，谓心到，眼到，口到（朱熹）；③非淡泊无以明志，非宁静无以致远（诸葛亮）；④不经一番寒彻骨，那得梅花扑鼻香（黄蘖）；⑤书到用时方恨少，事非经过不知难（陆游）。
可以作为演讲的材料是 （只填序号）
（2）你阅读过不少文学名著吧！你最喜欢的一部文学名著是什么？作品中的哪一个主要人物给你留下了深刻的印象？请概述一个与该人物相关的故事以及该故事所表现的人物性格特点。（4分）
最喜欢的一部文学名著是： 主要人物：
故事： 人物性格特点：
（3）对于“读什么样的书”这个话题，同学们众说纷纭。有的说应该多读流行作品，还有的说应该多读经典名著。对此，你的看法是什么？请简要阐述理由。（2分）
五、写作（共50分）
22.按要求写一篇文章。
那是一张慈祥的脸，让我感到了生命的温馨；那是一张疲惫的脸，让我明白了生活的艰辛；那是一张陌生的脸，让我看到了生活的多彩；那是一张灿烂的脸……
请以“难忘那张 脸”为题，写一篇作文。
要求：（1）填上合适的词语，将题目补充完整。（2）内容具体，感情真挚，认识深刻。不少于600字，文体不限。
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参考答案
一、1.B 评分：2分
2.D评分：2分
3.D评分：2分
4.C评分：2分
5.B评分：2分
6.B评分：2分
二、7.（1）无可奈何花落去。 （2）风掣红旗冻不翻。 （3）饿其体肤，空乏其身 （4）（略）评分：每题1分，共4分
8.除了壮，还有悲，从最后一句“可怜白发生”来看，有壮志难酬的悲愤。评分：2分
9.（1）①身份低微，见识短浅②全、都（每小题1分，共2分）
（2）在战事失败的时候我承担了重任，在危机患难期间接受命令。（1分）
（3）亲贤远佞。叙议结合，言辞恳切，语出肺腑，朴素感人。（2分）
10. （1）B评分：2分
（2）（郑板桥）立即发粮食给老百姓，救活的有上万人。评分：2分
（3）本文可以看出他是一个体恤百姓，平易近人，清正廉明的好官。评分：3分
三、（一）11. 鮣鱼；鮣鱼奇特的形体、喜欢吸附在鲨鱼、其他硬骨鱼类、海龟和海洋哺乳动物以及船底或各种漂浮物之上。 3分
12.（1）“常常”，时常，经常的意思，说明并不是所有时候都是这样，体现了说明文语言准确严密的特点。2分
（2）“竟然”出乎意料的意思，突显了鮣鱼承受的拉力之大。 2分
13.指两种都能独立生存的生物以一定的关系生活在一起，但只对其中一方有利，对另一方通常无关紧要的关系。 3分
14.运用举例说明的方法，清楚地说明了有些鮣鱼对某些寄主有其特殊的嗜好，增加了文章的说服力。3分
15.不可以删去；此段说明了研究鮣鱼特性的意义，丰富了文章内容，增强了文章的表现力，激发读者的阅读兴趣。2分
（二）16.6分（1）给“我”带来的快乐与安慰。
（2）阳光的本义，即太阳发出的光。
（3）积极、乐观、坚强的情绪。
17.遭到灭顶之灾；颓废、疲惫、灰暗，甚至有些绝望。 4分
18.女儿是一个纯洁无暇、善良无私、天真可爱的小女孩。 3分
19.（1）运用幽默诙谐的语言将小孩子的天真、活泼、可爱绘声绘色地描绘出来。如用汉语代替英语的发音“发得儿”，又用汉语英语中西合璧而成的“饭已OK”，还有汉语与日语杂交而成的“快来米西”组词成句，给沮丧的“我”带来了些许的快乐。4分
（2）将“云朵”和“阳光”分别比喻成生命中的不健康与健康的情绪，生动形象地告诉我们要调控好自己的情绪。
20.（略）3分
四、综合性学习
21.（1）①⑤ 2分
（2）示例：《水浒传》；鲁智深；鲁智深大闹野猪林；仗义豪爽，嫉恶如仇。4分
(3)2分 ①应该多读流行作品。因为它使用的是富有时代气息的语言，反映与自己同时代的人的思想感情，能够激起情感上的共鸣。而古典名著枯燥难懂，并且距离我们的现实生活很远。
②应该多读古典名著。古典名著是中华文化的精髓，无论是艺术上，还是内容上，都深深地影响了一代又一代人，形成了华夏民族特有的文化积淀。
22.（1）基础等级（45分）
一等（45——40） 二等（39——31） 三等（30——21） 四等（20——0）
切合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明或立意不当
内容充实 内容较充实 内容单薄 没什么内容
意情期切 感情真实 感情基本真实 感情虚假
结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语病多
字体工整 字迹清楚 字迹潦草 字迹难辨
符合文体要求 基本符合文体要求 大体符合文体要求 不符合文体要求
（2）发展等级（5分）： 深刻、丰富、有文采、有创新
（3）注意事项：
第一，语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。
第二，虚假造作的文章不能评为一类卷。
第三，经查证为全文抄袭的判为四类卷。
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