八年级语文（下）期末模拟试题（二）

  八年级语文（下）期末模拟试题（二） 一、基础知识积累与运用（25分） 1、下下划线注音完全正确的一项是（     ）（2分） A.禁锢（gù）      诘（jí）责     文绉绉（zhōu）   匿（nì）名 B.嬉（xī）戏       黝（yǒu）黑    管束（sù）       解剖（pōu） C.诱（yòu）惑     摹(mó)画       畸(qī)形         污秽(huì) D.滞(zhì)留       粲(càn)然      庶(shù)祖母      脊(jǐ)背 2、下列成语没有错别字的一项是（     ）（2分） A.翻来复去  器宇轩昂  鹤立鸡群 繁花似锦  B.成群结队美其名曰文质彬彬  困惑不解 C.正襟危坐 诚惶诚恐  相形见拙  藏污纳垢  D.暗然失色不可名状  美不胜收  微不足道 3、下下划线成语使用不恰当的一项是（     ）（2分） A.威尔斯洲际广场享有得天独厚的地段优势与极具升值潜力的市场环境，在充分整合城市中心优势资源的基础上，对内部的景观规划倾注了大量心力。 B.面对突如其来的洪水和泥石流，灾区广大党员干部的第一选择是—— 群众转移到安全地带。 C.影片《憨豆先生的大灾难》情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。 D.“名医到我家”的义诊活动，可以让您足不出户即可得到名医的义诊，免去了到医院排队的烦恼。 4、下面文学常识表述有误的一项是（     ）（2分） A．《雪》是鲁迅写的一篇散文诗，选自《野草》。 B.《假如给我三天光明》是美国女作家海伦·凯勒的代表作之一。 C.《云南的歌会》作者沈从文是现代作家，他的代表作有《边城》等。 D.《五柳先生传》是陶渊明为他的好友五柳先生写的一篇传记。 5、下列各句中，没有语病的一项是（     ）（2分） A.近年来，交通拥堵一直是各大都市政府部门尽力解决而又希望解决的重大问题。 B.“江淮明珠”的球形雕塑，充分体现了淮安的区域特点的一大景观。 C.经过同学们细心地搜集、整理和编辑；一部完整的自编乡土文化教材终于成形了。 D.登上这气势恢弘的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体和沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河积淀了如此深厚的文化？ 6、名诗名句填写。（出现错字、别字、漏字该空不得分，每空1分，共4分） ①《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是：                        ，                        。 ②我们即将跨入新的学习阶段，应该对未来充满希望，让我们用李白《行路难》里的两句诗共勉：                            ，                          。 ③遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“                        ，                         。” ④岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春景写雪景的诗句是：                ，             。 7、仿写句子。（2分） 人的潜能就如同含苞待放的花蕾，只要绽放，就会吐露芬芳；人的潜能就如同蕴藏丰富的矿山，只要开采，就会收获宝藏；                 ，                  ，                  。 8、综合性学习（5分） 在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲是我们最坚实的感情依托。现在，让我们再一次融入这种人类最美好的感情中，同唱一首献给母亲的歌。 （1）请写一句与母亲有关的俗语、格言、诗句。（2分）                                                                     （2）在母亲节来临之际。请你给自己的母亲发一条短信，说出自己对母亲祝福的话，要求语言简练、得体，富有创意。（3分）   9、请根据提供的信息，分别说出对应的人物或作品。（4分） 示例：潇湘馆、丫环紫鹃、葬花、《红楼梦》。人物：林黛玉 ① 赤兔马、单刀赴会、败走麦城、《三国演义》。人物：              ② 海难、荒岛、“星期五”。英国历险小说主人公：                     二、阅读理解（45分） （一）赤壁（杜牧）（3分） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 10诗中的“周郎”是谁？（1分）   11“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这两句千古名句是什么意思？（2分）     （二）送东阳马生序（宋濂）（15分） ①余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。   ②当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 12、解释下列句中加点的词。（4分） （1）每假借于藏书之家（        ）（2）主人日再食（        ） （3）腰白玉之环（        ）     （4）媵人持汤沃灌（        ） 13、把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分） 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文： 14、第①段叙述了作者勤苦求学的哪两件事？（2分）     15、第②段对“同舍生”的穿戴作了详细的描写，其作用是什么？（3分）     16、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么？你从中得到什么启示？（4分）     [NextPage] （三）黄河（15分） ①黄河是我国第二大河，也是世界上屈指可数的名川。她从巴颜喀拉山北麓起步，接纳千溪百川，一路浩浩荡荡，奔腾东流，经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东等九个省区，注入浩瀚的大海，全长5465公里，流域面积75万多平方公里，像一条金色的巨龙，昂首横卧在我国北部辽阔的大地上。 ②在古代，黄河流域的自然环境是很优越的。那时，这里的气候温暖湿润，气地肥沃，到处是青山绿野，植物种类繁多，为原始人类的生存提供了有利的条件。殷代以后黄河中下游流域成为我国开发最早的地区，经济发展、人口繁衍较快，政治、文化也比较先进。因此，黄河流域成为中华民族成长的摇篮。 ③相传中华民族的始祖——黄帝出生在黄河中游，他和他的族系主要活动的区域也在黄河中游。后来建立夏、商、周王朝的都是他的后裔。他们自称“华”（或“夏”），聚居在中原地区，人们认为“中原”位居四方之中，所以后世又称其为“中华”。后来，“中华”又成了整个中国的代称。 ④黄河孕育了中华民族的古代文化，是古代文明的发祥地（创建基业的地方）之一。在新石器时代中期，黄帝族就已开始使用彩陶。从河南混池仰韶村、西安半坡村等地发掘的古文化址中，可以见到大约5000年前即新石器时代中期的人们使用的简陋的木、石农具、木结构房屋，储粮的窖穴，还有各式各样的陶器，其中带有人面、鱼、鹿等图案的彩陶相当精美，反映了中华民族历史的悠久和艺术才能的高超。这种文化被称为“仰韶文化”或“彩陶文化”。 ⑤我国历史上七大古都中的安阳、西安、洛阳和开封，都在黄河流域。以古都长安为中心的唐代文化，曾是当时世界文化的高峰，影响着世界各国，尤其是亚洲邻国的文化。 ⑤黄河，以丰富的乳汁，哺育了中华民族，而中华民族的优秀儿女在她的身旁辛勤劳动，创造了光辉灿烂的古代文化。黄河，不愧是中华民族的摇篮，我国文化的发源地。 17、第①段中划线的语句说明了黄河的什么特点？（3分） 答：   18、用简明的语言表述黄河流域之所以能为中华民族成长的摇篮的原因。（3分） 答：   19、本文第④段举“仰韶文化”的例子是为了说明什么？（3分） 答：   20、本文第③段开头的“相传”和第④段第一句的“之一”能否省略？为什么？（3分） 答：   21、本文为什么用“摇篮”比喻黄河？（3分） 答：   （四）秃的梧桐  （12分）     ⑴——这株梧桐，怕再也难得活了！     ⑵人们走过秃秃梧桐下，总这样惋惜地说。     ⑶这株梧桐，所生的地点，真有点奇怪，我们所住的屋子，本来分做两下给两家住的，这株梧桐，恰恰长在屋前的正中，不偏不倚，可以说是两家的分界牌。     ⑷屋前的石阶，虽仅有其一，由屋前到园外去的路却有两条，——一家走一条，梧桐生在两路的中间，清阴分盖了两家的草场，夜里下雨，潇潇淅淅打在桐叶上的雨声，诗意也两家分享。     ⑸不幸园里蚂蚁过多，梧桐的枝干，为蚁所蚀，渐渐地不坚牢了，一夜雷雨，便将它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的树身，立在那里，亭亭有如青玉。     ⑹春天到来，树身上居然透出许多绿叶，团团附着树端，看去好像一棵棕榈树。     ⑺谁说这株梧桐，不会再活呢?它现在长了新叶，或者更会长出新枝，不久定可以恢复从前的美阴了。     ⑻一阵风过，叶儿又被劈下来，拾起一看，叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦，可恶！     ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志气。     ⑽蚂蚁又来了，风又起了，好容易长得掌大的叶儿又飘去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的叶，整整地忙了一个春天，又整整地忙了一个夏天。     (11)秋来，老柏和香橙还沉郁地绿着，别的树却都qiáo cùi (        )了。年近古稀的老榆，护定它青青的叶，似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私，但哪禁得西风如败子，日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多，园中减了cōng 1óng(        )的绿意，却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔，也大为喜悦，上面没有遮蔽，可以酣饮风霜了，它脸儿醉得枫叶般红，陶然自足，不管垂老破家的榆树，在它头上瑟瑟地悲叹。     (12)大理菊东倒西倾，还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓，早枯萎了，但还开花呢，可是比从前纤小，冷冷凉露中，泛满浅紫嫩红的小花，更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里，有时也见几朵残花，秋风里，时时有玉钱蝴蝶，翩翩飞来，停在花上，好半天不动，幽情凄恋，它要僵了，它愿意僵在花儿的冷香里！     (13)这时候，园里另外一株梧桐，叶儿已飞去大半，秃的梧桐，自然更是一无所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在惨淡的斜阳中。     (11)——这株梧桐，怕再也不得活了!     (15)人们走过秃梧桐下，总是这样惋惜地说。     (16)但是，我知道明年还有春天要来。     (17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?     (18)但是，我知道有落在土里的桐子。     (选自苏雪林《绿天》) 22、文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话，并简要分析其作用。(3分) 答：   23、本文是以什么为线索组织材料的?(3分) 答：   24、文中第(11)(12)段写了其它的树和花，试分析其对表现本文中心的作用。(3分) 答：   25、文章结尾写道：“但是，我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?(3分) 答：