八年级下学期语文期末测试题（答案）

  驻马店市2011－2012年度下学期八年级语文期末测试题 班级＿＿＿＿＿＿　　姓名＿＿＿＿＿＿ 一、积累与运用(26分) 1、下列词语中加点字注音有误的一项是（　　　）（2分） A、旸谷（yáng）　璀璨（càn）　 酷肖（xiào）　 山肴野蔌（sù） B、伫立（zhù）　 阴翳（yì）　  炽热（chì）　 滑稽（jī） C、皓月（hào）　 真谛（dì）　  稽首（qí）　  樯倾楫摧（qiáng） D、驰骋（chí）　 天穹（qióng）　污秽（huì）　千山万壑（hè） 2、下列词语中书写有误的一项是（　　　）（2分） A、精巧绝伦　硕大无比　狼藉斑斑　 B、美味佳肴　沧海桑田　相辅相承 C、鼠目寸光　莫衷一是　不容置疑　 D、合辙押韵　脍炙人口　褒贬分明 3、下列各项中对加点的字解释有误的一项是（　　　）（2分） A、不逊（谦逊）    　匿名（隐藏）　广袤（古代指南北长度） B、不可名状（说出）　硕果（大）　  啮齿（咬） C、众目睽睽（睁大眼睛注释着）　   想辙（办法）　　　 D、水尤清冽（清）　  珍羞（通“馐”，美味的食品） 4、下面是有关名著的表述，有误的一项是（　　　）（2分） A、《海底两万里》是一部科幻小说，它塑造的凡尔纳是一个具有反抗压迫精神的战士形象。 B、《西游记》是一个奇幻的神话世界。它不仅善于说故事，善于塑造人物，全书更是充满天马行空的想像和大胆奇特的夸张。 C、罗曼罗兰的《名人传》，叙述了音乐家贝多芬、雕塑大师米开朗琪罗和著名作家托尔斯泰三位伟人苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。 D、《朝花夕拾》是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历与体验的散文集，我们所学习的《从百草园到三味书屋》《阿长与〈山海经〉》是其中的两篇。 5、修改下列病句（直接在句中改）（4分） （1）通过参加这次为玉树灾区捐款捐物活动，让我领会了“同舟共济”的精神内涵。   （2）“我读经典”系列阅读活动，对提高青少年阅读现状有着重要的意义。   6、古诗文默写（8分） （1）、山河破碎风飘絮，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（文天祥《过零丁洋》） （2）、亲旧知其如此，或置酒而招之；＿＿＿＿＿，期在必醉。（陶渊明《五柳先生传》）。 （3）＿＿＿＿＿＿＿＿＿，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。（宋濂《送东阳马生序》）。 （4、）佁然不动，＿＿＿＿＿＿＿＿，往来翕忽。（柳宗元《小石潭记》） （5）、李白在《行路难》中比喻人生道路困难重重的诗句是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿。 （6）、李商隐在《无题》中以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的诗句表现了爱情的坚贞，后引申为做某事意志坚决。 7、综合性学习（6分） 2010年是联合国确定的国际生物多样性年。 5月22日是第16个国际生物多样性日。在“科海泛舟”综合性学习中，同学们以“国际生物多样性年”为主题搜集了以下材料。请你按要求做题。 材料一：2010年国际生物多样性年标志。 2010年国际生物多样性年主题：生物多 样性是生命，生物多样性就是我们的生命。 材料二：联合国为了更好地保护生物多样性，改善人类的生存状况，确定2010年为国际生物多样性年。 ①       因此，保护生物多样性刻不容缓。 ②       生物多样性是指地球上的生物在所有形式、层次和联合体中生命的多样化。 ③       但是，人类活动正急速加剧地球生物多样性的流失。这些流失不可逆转，将使人类更加贫瘠并毁坏我们每天赖以生存的生命保障系统。 ④       它包含了地球上的各种生命，是人类赖以生存和发展的基础。让我们关注迫在眉睫的挑战。让我们行动起来！ 材料三：海盐南北湖景区，气候温和湿润，有着八成以上的森林覆盖率，是候鸟栖息的天堂，也是鸟类飞往东亚和澳大利亚的主要通道。但是，张网捕鸟的事情时有发生。为了增强当地老百姓保护鸟类的意识，环保部门拟写了一条标语：保护生物多样性，严禁捕杀鸟类。 (1)  材料一是2010国际生物多样性年的标志和主题。请你用简洁的语言说明这个标志的构成。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (2)  材料二是某位同学为开展“保护生物多样性”活动准备的发言内容，为了使语意更加连贯，请你重新排列①—④句。（2分） (3)  结合其它材料，以小鸟的口吻改写材料三中的宣传语（要求保持愿意，语言得体，30字以内）。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成第8――12题（15分） 寻找妈妈的寻人启事 ⑴作文课。老师教完了应用文写作后，当堂给同学们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以依葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。    （2）同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事？面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。 ⑶见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听，一边写。首先，写下丢失人的姓名。 ⑷大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。 ⑸老师说，性别。 ⑹女。大家刷刷写下。 ⑺丢失人年龄。老师的话音刚落，班里就炸开了锅。有人说，我妈好像42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年14岁，我妈妈该有38岁了吧。几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己母亲的年龄。 ⑻老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。 ⑼……大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆儿有点弯曲什么的。 ⑽同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢？脸上有没有长痣？好像是有的，但想不起来在哪儿了。妈妈干活时经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤？倒真的没注意过。妈妈的腰杆儿这些年确实有些弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧？可是，好像每个人的母亲都是这样的啊，这也算是特征吗？ ⑾同学们勉强写下了几个特征，既像是自己妈妈的，又好像不太像。 ⑿老师说，请同学们再接着写，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的辨认依据。 ⒀班里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，叽叽喳喳地议论开了。哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即就注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至将自己送到学校门口的妈妈穿着什么颜色的衣服，什么样式，却真的没有留意，从来也没有留意过。 ⒁作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学能写完整，写准确。最后老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，而是大家对自己的母亲，根本就不关注不了解啊。 ⒂天底下的爸爸和妈妈，那是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一点也不难，只要用心，就足够了。 ⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的身影：只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸：只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的身影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情？让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 8、请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9、第⑼段开头的省略号省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文补写省略的内容。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、体会第⒀段中加点的词语在表达上的好处。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 11、第⒁段中画横线的句子在文章结构上有什么作用？（3分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 12、说说第⒃段中画波浪线的句子的含义。（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ [NextPage]   （二）阅读下文，完成第13――16题。（13分） 朗      读 现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，我们难得像过去一样耐心地阅读。这是一个迅速的，并且是一再提速的时代。许多东西正在泡沫化，像泡沫那样飞扬，转瞬即逝。在这个时代里，一个人要记住什么，比如牢牢记住有意义的东西，将是十分困难的。 所以，一些很优秀的人就走在相反的道路上：回到一些古老的阅读与记忆的方法上来。比如读书，不光是看，还要朗读。古文、好的小说、诗，应该朗读。这是个美好的过程，这个过程会引起进一步的感动、联想和回忆。对理想的追求，对境界的领会，都在同一时间里得到加强。字里行间有一种鼓舞的力量，需要声音去传递和强化。 回想一下，现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时候的人是很愿意朗读的。古今中外，我们身边，都有一些朗读的好例子。你会记得中学时代，那时候写出一篇东西来会有怎样的冲动——远方总是有一个朋友，总是有一个知音，总是有一个文学的耳朵；而你总是恨不能立刻把一切呈现到他的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越快越好。我们是否拥有这样的记忆：天正下雨，你把刚刚写好的东西塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。 如果我们发现了一本好书，也会带着它走很远的山路，翻山过河——只因为山的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书首先感动了谁，都会成为一桩可资记忆的快事。 传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种对艺术和思想奔走相告的劲头。 现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？ 山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。人们变得口味粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。 你可以找到一本好书，由于它好得不得了，忍不住就要找人共享——四下里遥望，到处都没有你要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。 这个时代是朗读的荒野。 有人写了一个得意的片断，很想像当年那样用塑料纸包好，冒着雨雪翻山越岭﹑过河，去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，听他朗读的人却没有了。虽然这个时代的文学学士比过去翻了几倍，可是他们都不愿朗读了，也不愿听别人朗读。 那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。情绪也可以古老，这在我们年轻的时候是无论如何也没有听说过的。但这是真的。 朗读，这不仅是一种对待文字和语言的形式，不仅是一种状态，而是蕴含了一种生命的质量。 13、作者为什么提出“朗读”这个话题？请根据文中信息概括。（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 14、文中列举了哪两个例子论述过去优秀的人对朗读的热爱？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 15、为什么说“这个时代是朗读的荒野”？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 16、下面对朗读的理解不符合文章观点的一项是（　　　）（3分） A、现代人不愿意朗读，这是生活品质的降低。 B、与别人分享朗读，是一件幸福的事。 C、在过去，朗读是一件很平常的事，现在却已经变得稀奇了。 D、在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。 三、古诗文阅读（16分） （一）阅读下面两个语段，完成第17――20题 （甲）环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美。望之蔚蓝而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。     …… 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自欧阳修的《醉翁亭记》） （乙）亭以雨名，志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。 余至扶风①之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种树，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山②之阳，其占③为有年④。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯⑤乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与庆于市，农夫相与忭⑥于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。（节选自苏轼的《喜雨亭记》） 注释：①②：均为地名，在今陕西境内。③占：占卜。④有年：指丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。这里的乙卯、甲子、丁卯，分别为四月初二、十一、十四日。⑥忭：高兴，快乐。 17、解释下面句子中加点的词语。（4分） （1）醉翁之意不在酒（　　　　）（2）游人去而禽鸟乐也（　　　　） （3）志喜也（　　　　）　　　（4）甲子又雨（　　　　） 18、下列各组句子中，加点词意思不相同的一项是（　　　）（2分） A、名之者谁？　则以名物　　　　B、余至扶风之明年　　越明年，政通人和 C、太守自谓也　　太守谓谁　　　D、以为休息之所　　全石以为底 19、翻译下面句子。（4分） （1）在亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）农夫相与忭于野。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 20、阅读甲乙两文后，按要求回答下列问题。（2发） 用原文句子写出两文中亭子命名的由来。 醉翁亭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿        喜雨亭：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二）阅读下面一首诗，完成第21――22题。（4分） 己亥杂诗 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 21、诗歌中流露了诗人的两种感情：舍与不舍。诗人想舍的是什么？不想舍的又是什么？（2分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 22、“落红不是无情物，化作春泥更护花”一句表达了怎样的感情？（2分）   ———————————————————————————————————— 四、作文（50分） 23、任选一题作文。 （1）请以“美在路上”为题作文。 （2）题目：我多想＿＿＿＿＿＿＿ 　　要求：结合个人生活经历，将题目补充完整。叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖。恰当地运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。不少于600字。         参　考　答　案 1C　2B　3D　4A　5（1）去掉“让”　（2）把“提高”改为“改变”　6、略 7、（1）图标主体为数字“2010”，数字里含有鱼、海浪、鸟、人、树等图案，左下方有一行文字“2010国际生物多样性年”。（2）②④③①　（3）略　8、作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母亲，作文课失败了。（一句1分，意思对即可）9、示例：“我妈妈爱唠叨”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我”等。　10、“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。　11、过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。 12、委婉地批评了孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父母的心，从现在开始，及时回报父母。　13、（1）飞速发展的泡沫时代，记住有意义的东西是十分困难的。（2）朗读是美好的过程，会引起进一步的感动、联想和回忆，给人以力量。（3）现在人们大都不注重朗读。（三选二）  14、（1）写了一篇好东西，总想去读给别人听。（2分）（2）发现了一相好书，总想上他人与自己一同感动。（2分）　15、没有朗读者（1分）没有倾听者（1分）　16、D　17、（1）情趣　（2）离开　（3）记　（4）下雨　　18、C　19、（1）有亭子像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的是醉翁亭。　（2）农夫们一起在田野里欢乐。　20、醉翁亭：太守自谓也。喜雨亭：亭以雨名，志喜也。　21、诗人想舍的是当朝者的黑暗与腐朽，不想舍的是亲朋好友和国家的前途命运。　22、自己虽然辞官，但乃会关心国家的前途命运。