2012年江西省中考语文试题（点评）

  2012年江西省中考语文试题点评 江西省2012年中等学校招生考试语文试题卷 一、 语言知识及其运用（12分） 1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（     ）（2分） A．厄运（è）    牟取     参差不齐（cī）       顾名思意 B．哂笑（xī）   隔膜     迥乎不同（jiǒng）    吹毛求疵 C．喑哑（yīn）  沉湎     草长莺飞（yīng）     海誓山盟 D．濯洗（zhuó） 征兆     怡然自得（yí）       因地治宜 【点评】这道题延续了2011年中考的模式，两字词语、四字词语的排布，与2011年一模一样。 2．下列句子加点词语使用错误的一项是（    ）（2分） A．我的心在瘦骨嶙峋的胸膛里咚咚直跳。 B．那些门和窗尽量工细绝不庸俗，虽然简朴却别有用心。 C．幸福是一种回味绵长的情致，是一种美不胜收的意境，它距离每一个人并不遥远。 D．站在罗布泊的边缘，看到沧海桑田的痕迹，你会感到胸膛里面深藏的苦痛与无奈。 3．下列句子没有语病的一项是（   ）（2分） A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面地吹来。 B．能否阻止大脑中炎症分子的释放，是减轻痴呆症状的关键。 C．作为中华民族的非物质文化遗产，祁门目连戏可谓是中国戏剧的活化石。 D．在那条河上，当地渔民至今仍保留着单脚划船。 4．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（    ）（2分） ①这样长而富有变化的墨线是中国画的特点。 ②宋代梁楷《李白行吟图》中李白的一件斗篷，只用了不到十根线条，便勾勒出人物身体的结构，衣褶的变化。 ③线条的起落及抑、扬、顿、挫都清楚可辨。 ④造型以线条为主，是中国画区别于西洋画的重要特征，它是中国书法用笔方法的发展和延伸。 ⑤中国画以“画中有诗，诗中有画”的独特风格，闻名世界。 A．④⑤③②①  B．⑤④②③①  C．⑤④③②①   D．④⑤①②③ 【点评】这一题，对于学生而言，可能有一定的难度，我在自己做的时候，的的确确是能够选对B，本来我起笔点评这道题目的时候，认为这道题目有一定的难度，想介绍排序的方法（怎样玩拼图游戏，就怎样做排序题），但是当我越往下点评的时候，越觉得，这一题的设置不一定就客观严谨。其实有的时候，作者先说那句后说那句，除非有明显的内在的时间、空间、逻辑关系，否则的话，还是比较随意。第①个句子中的“富有变化”，与第③个句子中的“线条的起笔及抑、扬、顿、挫”一脉相承。但是很快我再反思这道题，第①个句子中“这样长”，是不是很突兀？用了不到十根线条，这是表明线条的精简，并不意味着线条的“长”。 能做对这道题，并不代表我对这一题的设置表示赞赏。最可恶的是第⑤句，对于整个句群的意思而言，似乎也是多余的，这里的“诗中有画、画中有诗”与句群意思中讲中国注重线条有什么关系呢？我后来查了一下这一个素材的出处，果然发现了问题，这是一篇文章的第一段，总写中国画的特点，然后下面介绍中国画注重线条、强调传神、讲究意境等特征。 不知道学生的答题状况如何？我将后续关注一下！ 5．下列填入语段横线上最能表达贝多芬内心痛苦的一项是（    ）（2分） 贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。__________________________________。 A．原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！ B．原来他完全聋了。他永远不能担任指挥了。 C．他聋了吗？他还能担任指挥吗？ D．原来他完全聋了！他还能担任指挥吗？ 【点评】我相信学生们基本上大都能做对这题，但是我很有话要说。按照选项中提供的句子，横线中的这种感情，是作者的感情，表明的是一种遗憾，而不是贝多芬的心情，因为后面所补充的句子是作者的抒情，而不是像前面的句子是对贝多芬的描写。因此我认为这一题的设置是极不严谨的，甚至是错误的。本来是一道比较好的题目，但是却因为考虑不周，却成了一个败笔，真是冰火两重天！ 此外，题目横线后的句号更是多余的，因为下列所有的选项中都有表示完整意义的标点符号，如“！”“。”“？”。按照题目，严谨点，就是画一条横线即可，无需句号。   6．对下面语段意思概括最恰当的一项是（    ）（2分） 在生活中，现代人智商的提高还是大量依赖于面对生活的挑战并适应社会的发展。例如，计算机和IT技术的发明与应用于人类的生活不仅让所有人受到挑战，而且把人类引入了一个生活节奏更快、脑力劳动更强、认知速度更高的环境。在这样的环境中，人的智商几乎是在不知不觉中提高。除了工作上应用计算机外，就连计算机游戏业在帮助人类提高智商。 A．现代人智商的提高依赖于社会的发展 B．人的智商几乎是在不知不觉中提高 C．计算机游戏业在帮助人类提高智商 D．接受现代生活的挑战可以提高智商   二、古诗文阅读与积累（22分） （一）阅读下面古诗词，完成第7—8题。（4分） 玉楼春  戏赋云山 辛弃疾 何人半夜推山去？四面浮云猜是汝。常时相对两三峰，走遍溪头无觅处。 西风瞥起云横度，忽见东南天一柱。老僧拍手笑相夸，且喜青山依旧住。 7．下面对词的内容理解不政区 的一项是（    ）（2分） A．词的上片是写青山为浮云所遮盖，下片写重睹青山。 B．上片后两句是写执着寻觅“常时相对”的青山终有结果。 C．下片的前两句着重写浮云散尽青山重见的自然景观。 D．这首词描写了自然景物的变化过程。 【点评】B、C两项都是错误的，后两句“走遍溪头无觅处”，可见还没有找到“常时相对”的青山；但是下片中“忽见东南天一柱”，是否是浮云散尽呢？值得怀疑，如果是浮云散尽，那看到的可能不是一柱山峰，而是前面所讲的“两三峰“都可以看见。   8．下面对词的赏析不正确的一项是（   ）（2分） A．词的前两句使用拟人手法，很容易使人想到词人喃喃自语的情态。 B．词的上片透露出了词人遗憾的心情，而下片则反映了词人的喜悦之情。 C．词的最后两句是以老僧之喜映衬词人之喜。 D．这首词格调雄浑粗犷，清新活泼，反映了词人积极乐观的一面。   [NextPage] （二）阅读下面文言文，完成第9—13题。（10分）                            戴胄犯颜执法      上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢为大理少卿。上以选人多诈冒资荫，赦令自首，不肯者死。未几，有诈冒事觉者，上欲杀之。胄奏：“据法应流。”上怒曰：“卿欲守法而使眹失信乎？”对曰：“敕者出于一时之喜怒，法者国家所以布大信于天下也。陛下忿选人之多诈，故欲杀之，而既知其不可，复断之以法，此乃忍小忿而存大信也。”上曰：“卿能执法，朕复何忧！”胄前后犯颜执法，言如涌泉，上皆从之，天下无冤狱。 【注释】①犯颜：冒犯君主的威严。②上：指唐太宗。③擢：提升。④资荫：资即资格；荫指封建时代子孙因祖先的官爵而受到封赏。⑤流：把犯人放逐到边远的地方服劳役。⑥布：昭示。 9．对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是（   ）（2分）    上以兵部郎中戴胄忠清公直 A．上/以兵部郎中戴胄忠清公直 B．上以/兵部郎中戴胄忠清公直 C．上以兵部郎中/戴胄忠清公直 D．上以兵部郎中戴胄/忠清公直 【点评】划分句子节奏，主谓之间、谓宾之间都可以断，因此A、B两项都能够从理论上说得通。况且，以，可以理解为“因为”，也可以理解为“认为”的意思。   10．解释文中加点词语的意思。（2分） 忿（      ）   狱（      ） 【点评】这两个词语，都来自课本，这较之于2011年，是很大的改进，值得表扬！ 11．翻译文中加点词语的意思。（2分）  卿欲守法而使眹失信乎？   12、对弄虚作假者的处理，戴胄的意见与唐太宗的意见有何不同？戴胄的理由是什么？请简要概括。（2分）   13、结合文意简要分析戴胄的品质。（2分）   【点评】连续多年与江西相关的文言文文本，终于被摒弃了，喜还是忧？其实从本卷来看，没有丝毫的江西特色，以前在基础题中间或出现的江西素材或时政热点素材，也丝毫没有出现。有江西素材与无江西素材，不是构成这张试卷的根本区别，但是从我个人的观点来说，有比无要好，有江西特色更易使考生感到亲切，无形中也是一种乡情教育。   （三）古诗文积累。（8分） 14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分） （1）无可奈何花落去，                     。 （2）                     ，浅草才能没马蹄。 （3）会当临绝顶，                     。 （4）四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，                    。 （5）《艳门太守行》能表现将士高昂气势和爱国热情的诗句是“                      ,                     。” （6）李白《行路难》中的“                     ，                     ”和苏轼《江城子·密州出猎》中的“持节云中，何日遣冯唐”都用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望。   三、现代文阅读（30分） （一）阅读下文，完成第15—18题。（17分） 槭树下的家 席慕容 我先是被鸟的鸣声吵醒的。 是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。 屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。 而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。 原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊！ 在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。 然后，忽然间传来一声低沉的喝止： “小声一点，你妈妈还在睡觉。” 那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。 在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。 在房子刚盖好的时候就种下的这些槭树，长得可真是快，七八年前只有手臂样粗细的幼树，现在却个个都是庞然巨物了，跟着四季的变化，把我们这栋原来非常普通的平房也带得漂亮起来。它们实在很漂亮也很尽责，春天时长出好多软软的叶子，绿得逼人，一簇簇的小花开得满树，在月亮底下每一小朵，每一小簇好像都会发亮。夏天时给我们整片的浓荫，风吹过来，说要多凉就有多凉。秋来时可以变得很黄很红，几乎所有路过的人都会忍不住摘下一两片。到冬天的时候，满树的叶子都落了，屋子里就会变得出奇的明亮，而那些小绿鸟留下的窝巢就会很醒目地在枝桠之间出现了。孩子们爬上树去拿了下来，当作宝贝一样地献给我，小小的鸟窝编织得又圆又温暖，拿在手上虽然没有一点重量，却能给人一份很扎实的快乐。 对我来说，我的这一个槭树下的家，和它的小小窝巢也没有什么不一样啊！ 这个槭树下的家，就该是我多年来所渴望着的那一个了吧。不过是一栋普普通通的平房，不过是一个普普通通的家庭，不过种了一些常见的花草树木。春去秋来，岁月不断地重复着同样的变化，而在这些极有规律的变化之中，树越长越高，我的孩子越长越大，我才发现，原来平凡的人生里竟然有着极丰盈的美，取之不尽，用之不竭，我的心中因而常常充满了感动与感谢。 15．“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音？这些声音各有什么特点？（6分）   16．一年四季，槭树各有什么特点？请概括。作者为什么花这么多笔墨来描写槭树？（6分） 【点评】第二问，这样设问，不如问成“这样写有什么作用？”其实很多很多的作者写文章，是很随意的，没有说一定得这样或一定得那样，问“为什么这样写”，也许作者这样写的时候可能存在一定的偶然性呢？那考生应该如何作答呢？这让我想起曾经看到很多作家对自己的文章拿去做中考题、高考题或模拟题后表示不解。是啊，像这样的题目，说不定给定的参考答案与作者当时的写作动机不相吻合，甚至背道而驰，因为你设题者是在解读文本，你在没有与作者沟通的前提下，能保证不存在误解的可能吗？有的时候，有可能的话，为了保证自己的设题尽量科学理性，我会想方设法与作者通过各种方式取得联系，征求作者对自己的意见。 一般情况下，除非有非常典型的写法在内，我们可以这样设问，否则最好是换种方式去问。   17．作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。（2分）   18．简要赏析文中画线的语句。（3分） 【点评】算是吸取了去年语句赏析题的教训。   [NextPage] （二）阅读下文，完成第19—22题。（13分） 感伤是一种情怀 田德政 秋天就是这样蛮横，用湖南话叫“霸蛮”，你不想让她来，她来是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。 按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。 小时候读柳宗元的《江雪》，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎样的感伤啊！你看啊，千山鸟飞绝，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓……那是怎样的一种孤独啊！又是怎么的一种感伤啊！如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句表达出来了。 如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味。我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事，如果你对人就叫苦不迭地说：“我的茅草又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到天下没有房子住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没有房主的人千千万万，只有杜甫让普天下的人记住了。 感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多的是“愁”、“离别”“空恨”“断肠”“那堪”“憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的悲愁吗？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢？恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让你心酸，让你惆怅，让你欲哭无泪，欲说无言。 感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家梵高，无疑是一个孤独的人。他在请困潦倒中，向自然和太阳挑战，却不被理解。最终饮弹自尽……每当看到他的画作，我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下，阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作《雪国》中，所描写的人物的种种悲哀，通过这种悲哀的余情化，来探讨人生的感伤。日本文学本身就有一种描写感伤之美的传统，川端康成就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的。高明的文学艺术家，往往把悲悯感伤的情怀倾注在作品中，以达到煽情的目的。 上学的时候，我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来，这人真是忧得有品位，有档次、中国人时常有这样一句口头禅：“天塌下来有高个顶着”，那意思就是天塌了也不用忧，你也不忧，我也不优，或许真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。这个杞人，能忧别人所不能忧，是一种博大无边的感伤。这种感伤，好像是所有“先天下之忧”的人所共有的素质。可惜的是，这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀，人人都悲天悯人，社会造就和谐起来了，大同之道早就实现了。 于是，我发现自己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤，幸福着自己的幸福。多的是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考；多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷；多的是凄婉惆怅、顾影自怜，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临，感慨的只有自己命运的无奈，除此之外，再没有更多的余韵。正因为如此，我深深地认识到，感伤并非弱不禁风的感慨，感伤是一种有品位的情怀，是伟大的人类的情感。 19．文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？（4分） 【点评】作者怎样提出这一论点的？考查的是作者的写作思路。按我的理解，可能会这样回答：作者从自己对秋天的伤感，引出本文“感伤”这一论题，然后阐述一些经典作品中的的感伤情愫，论证怎样的感伤才是有意义有价值的伤感，再结合自己的实际，得出中心论点。（提出话题、阐述话题、得出论点） 其实这种题目对于初中生而言，是有一定的难度。 20．作者怎样看待杜甫的感伤？对“杞人”的“忧”作者有什么独特的理解？（4分）   21．文章在论及感伤在文化艺术中的作用时，列举了词、绘画、小说等作品，这些作品中的感伤是如何感染读者的？请简要概括。（3分） 【点评】百思不得其解，好难下手。要我作答，我会这样回答：这些作品中的感伤写的不仅仅是作者自己的感伤，而是大多数人的感伤，从而引起读者的共鸣，以达到感染读者的目的。 22．根据文章结尾段填空。（2分） 真正的感伤是                                                                                                                                                  【点评】真正的感伤，可以填前面的：对人生深邃的思考，大悲悯大苦闷，推己及人，由此及彼的胸襟；也可以填：有品位的情怀，伟大的人类感情。填第二种情况，俨然与第19题重复了，但是这样填，也绝对应该算是正确的。其实真正的感伤，答案还可以具有不确定性，只要围绕最后一段的意思，用自己的语言来表达也算正确的。   四、综合性学习与写作（56分） 23．综合性学习（6分） 你校戏剧社将和来访的英国学生开展戏剧交流活动，你作为戏剧社的一名成员，请完成下列任务。 （1）学校决定派你向英国学生介绍我国的国粹——京剧，请你参考下面资料写一段80字以内的介绍文字。（3分） 参考资料：①京剧旦角流派有梅派、程派、荀派、尚派等。 ②京剧是流传全国，影响最大的剧种，被人们称为“东方歌剧”。 ③京剧脸谱是京剧的一大特点，主要有红脸、黑脸、篮脸、绿脸、黄脸和白脸等。  ④京剧的角色，根据男女老少，俊丑正邪，分为生、旦、净、丑四大行当，又各有细密分工。  ⑤京剧演出讲究“唱念做打”等程式动作。 【点评】这一题，难度不大。但是属不属于综合性学习？值得商榷。题目中字数上有严格的限制。到底如何写呢？个人觉得，其实题目的设置比较宽泛，并不一定要求把下面所有的内容一一涵盖，可以根据需要选择，主要考虑的是要连贯，这与句子排序倒是有几分相似。倘若说参考答案的评分标准中有更多的限制，那么就是设题与参考答案不相吻合。 还有一点，必须得指出，也是这个题目的漏洞，向英国学生介绍，本来是得用英语介绍，因为人家英国学生不一定懂中文的。也就是说，文中得提示说：用汉语介绍。万一哪个学生用英语了，怎么评分？下面的第（2）题亦然。   （2）交流活动中，戏剧社将与英国学生一起探讨对莎士比亚的《威尼斯商人》中的人物夏洛克的认识，请你写一则70字左右的发言稿。（3分）   【点评】这个题目很不错，与课文内容巧妙的结合起来了。其实整套试卷，都是在尽量的与课文有机结合。 24．以“垒高自己”为题，写一篇文章。（50分） 要求：（1）文体不限（除诗歌外）；      （2）不少于600字；      （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【点评】这个题目应该是很不错的，“垒高自己”，可以写的方面很多，垒高自己其实就是想方设法充实自己，让自己变得更高大，更厚实。可以从品德方面，可以写一种品格，也可以写多种品格。 令人担忧的是，同学们能否认识“垒高”一词？因为“垒”字并不是常见字。 话还是要说回来，有点生活阅历的人来说，这种作文还是好写，现在问题是初中生，15岁左右，如何有这种垒高的体验或呼唤？真的有点难为他们！难怪大江网报道说考生普遍反映作文题《垒高自己》有点难写。