第六章 熟悉而陌生的力 检测题
（时间：45分钟 满分：100分）
一、选择题（每题3分，共36分）
1. 下列关于力的说法中，正确的是（ ）
Ａ.只有相互接触的物体间才能有力的作用
Ｂ.有些力是物体本身具有，没有施力物体
Ｃ.不存在只给别的物体施加力，而自己不受力的物体
Ｄ.较大的力对物体的作用效果一定较大
2. 把一个物体从地球带到月球上，下列说法中正确的是（ ）
Ａ.质量不变，重力变小
Ｂ.重力不变，质量变小
Ｃ.质量、重力都发生变化
Ｄ.质量、重力都不发生变化
3. 关于力的知识，下列说法中错误的是（ ）
Ａ.小孩推墙时他也受到墙的推力
Ｂ.足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态
Ｃ.人坐在沙发上，沙发凹下去，这表明力可以改变物体的形状
Ｄ.只有在直接接触的物体之间，才能发生力的作用
4. 假如地球失去引力，下列设想不正确的是（ ）
Ａ.物体将没有质量
Ｂ.即使杯口向下，杯中水也不会自动流出
Ｃ.人跳起后，将不再落回地面
Ｄ.各种球类运动将无法进行
5. 几位同学在一起讨论认识力和表达力的问题，其中看法错误的是（ ）
Ａ.力是物体间的相互作用，力有大小、方向、作用点
Ｂ.可以用一个图形直观地表示出力的三要素
Ｃ.力是看不见、摸不着的，但可以通过分析它产生的效果来认识它
Ｄ.力是看不见、摸不着的，是不能够认识的
6. 下列现象利用摩擦的是（ ）
Ａ.汽车刹车 Ｂ.拔河比赛 Ｃ.往地上打木桩 Ｄ.往黑板上写粉笔字
7. 测一个的力时，应选用的弹簧测力计最恰当的是（ ）
Ａ.量程，分度值
Ｂ.量程，分度值
Ｃ.量程，分度值
Ｄ.上述三个弹簧测力计都可以
8. 以下几种说法正确的是（ ）
Ａ.物体所受的重力跟它所含物质的多少成正比
Ｂ.质量增大几倍，重力也增大几倍，因为物体的质量和重力是一回事
Ｃ.的棉花和的铁相比，铁受到的重力较大
Ｄ.质量为的物体，所受重力是
9. 下列关于摩擦力的叙述正确的是（ ）
Ａ.自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滚动摩擦
Ｂ.传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力
Ｃ.用滑动摩擦代替滚动摩擦，可减小摩擦力
Ｄ.所有的摩擦力都和压力成正比
10. 在家里的浴室中，为了防止地面潮湿使人滑倒，采取下列措施错误的是（ ）
Ａ.地面应铺上带有凹凸花纹的地砖
Ｂ.人沐浴时穿的拖鞋鞋底有花纹
Ｃ.脚底下铺一条毛巾
Ｄ.穿上平底的塑料拖鞋
11. 下列实例中，是为了减小摩擦的是（ ）
Ａ.若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一条毛巾
Ｂ.在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹
Ｃ.为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布
Ｄ.移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木
12. 用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为，现使木块的速度增大为原来的２倍，但仍做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为（ ）
Ａ. Ｂ. Ｃ. Ｄ.条件不够，无法确定
二、填空题（每空1分，共27分）
13. 贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶受到一个向上的拉力，它的施力物体是_______；手受到一个向下的拉力，它的施力物体是_______。
14. 起重机的钢丝绳上吊着货物，此时货物受到_______力，这个力的施力物体是钢丝绳，同时货物还受到重力，其施力物体是_____。
15. 人推车时，是_____和_____之间发生了力的作用，对于人推车的力，施力物体是_____。这时，人也受到推力，施力物体是_____。
16. 在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效果却不同，前者主要改变了跳板的_____，后者主要改变了运动员的________。
17. 乒乓球运动员打出“上旋球”，足球运动员踢出“香蕉球”，他们都是通过控制力的______、______、______来达到目的的。
18. 用铅笔写字时，铅笔与纸面间的摩擦是______摩擦；自行车刹车车皮和钢圈间的摩擦是______摩擦；火车车轮和轨道间的摩擦是______摩擦；某同学用力推讲台，讲台未动，这时讲台与地面的摩擦是______摩擦。
19. 短道速滑运动员在滑冰时，冰面在冰刀压力作用下会熔化成薄薄的一层水。这层水的作用跟润滑油的作用一样，减小了______。
20. 甲、乙两个物体的质量之比为，则它们所受重力之比为_____，若甲的质量为，则乙的重力为_____。
21. 汽车在水平地面上做加速运动时，前轮和后轮所受摩擦力的方向______（选填“相同”或“不同”）；前轮所受摩擦力的方向为______，后轮所受摩擦力的方向为______（选填“向前”或“向后”）。
22. 请指出下列各实例中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦。
（１）在北方，雪后的马路上撒灰渣：__________；
（２）自行车轴要装滚珠并注入润滑油：__________；
（３）收录机的旋钮上刻有花纹：__________；
（４）在传送带传动中，要把皮带张紧：__________。
三、实验与作图题（每题8分，共24分）
23. （１）请在图1中画出重为的木块，在沿斜面上下滑时所受重力的图示。
图1 图2
（２）如图2所示是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。
24. 体育课上，同学们在排球场上练习排球中的扣球动作，排球撞击地面的“砰、砰”声引起了小强同学的注意，地面对排球的作用力有多大呢？小强通过仔细的观察，猜想地面对排球作用力的大小可能与排球撞击地面的速度有关，也可能与撞击时排球与地面之间的接触面积的大小有关。
请你帮助小强设计一个实验粗略测量出地面对排球的作用力，写出你所使用的实验器材及实验方法和步骤。
25. 在“探究改变滑动摩擦力大小的方法”实验中，小明同学选用了一块带钩的长方体木块（重为G、各个表面粗糙程度一样）、质量相等的几个钩码、弹簧测力计一只，请补全下列步骤中的相应内容：
（１）小明把长方体木块平放在水平桌面上，为了测出滑动摩擦力的大小，他用弹簧力计水平____________拉动木块运动，记下此时弹簧测力计的示数力，则滑动摩擦力的大小等于______________。
（２）接着，他在木块上先后增加两个和四个钩码，重复步骤（１），分别读出对应的弹簧测力计示数为 和，发现＞＞，这说明_______________________________
__________________________________。
（３）取下钩码，他又把该木块侧放在水平桌面上，按步骤（１）的方法再次读出弹簧测力计的示数，他这样操作是为了研究_________________________________________。
四、计算题（13分）
26. 绳子能承受的最大拉力为，每块砖的质量为，问用这条绳子一次最多能匀速吊起多少块砖？（取）
第六章 熟悉而陌生的力 检测题参考答案
1. Ｃ 解析：力分为接触力和非接触力，不接触的物体也可能产生力的作用，例如，磁铁吸引铁钉，Ａ选项不正确；力是物体对物体的作用，有受力物体就一定有施力物体，所以Ｂ选项错误，Ｃ选项正确；力的作用效果由力的大小、方向、作用点等因素决定，较大的力对物体的作用效果不一定较大，所以Ｄ选项不正确。
2. Ａ 解析：由于质量是物体本身的一种属性，它不随位置的变化而变化，重力是由于地球的吸引而产生的力，月球上的引力是地球上引力的六分之一，所以重力变小。故Ａ选项正确。
3. Ｄ 解析：小孩推墙时，小孩对墙施加了力，由于力的作用是相互的，墙同时会对小孩施加力的作用，故Ａ选项正确；物体运动状态的改变，不仅包括物体的速度大小的变化，也包括运动方向的改变，故足球运动员用头顶球，球的运动方向改变了，这表明力可以改变物体的运动状态，故Ｂ选项正确；人给沙发一个作用力，沙发在这个力的作用下，形状发生了改变，说明力可以改变物体的形状，故Ｃ选项正确；物体之间是否发生力的作用与物体是否接触无关，如磁铁吸引铁钉，所以两个不接触的物体间不一定没有力的作用，故Ｄ选项错误。
4. Ａ 解析：质量是物体所含物质的多少，与物体是否受重力无关，故Ａ错误；水往低处流的原因是受到重力作用，如果地球上的物体没有重力作用，杯中的水即使杯口朝下也不会流出，故Ｂ正确；站在地球表面的人受到重力作用，使人不能轻易脱离地球；如果地球上的物体没有重力作用，人一跳就可能离开地球，将不再落回地面，故Ｃ正确；各种球类运动中，球最后都要到达某一目标，如果地球上的物体没有重力作用，则球运动的结果将无法确定，故Ｄ正确。
5. Ｄ 解析：根据力的三要素及力的知识可知Ｄ选项错误。
6. ABD 解析：汽车刹车是利用增大摩擦让车快速停止运动；拔河比赛需借助于脚与地面之间的摩擦力，以免被对方拉过去；黑板与粉笔之间的摩擦力越大，才能在黑板上留下清晰的字迹，以上三例都是利用摩擦。往地上打木桩，若摩擦力越小，木桩则更容易被打入地里，因此这项活动中的摩擦是人们不希望存在的。
7. Ａ 解析：Ａ弹簧测力计的量程大于，且分度值相对较小，符合题意；Ｂ弹簧测力计的量程太小，不能使用，不符合题意；Ｃ弹簧测力计的量程足够，但分度值相对较大，不符合题意。
8. Ａ 解析：物体的质量与重力是两个不同的物理概念，质量相同的不同物体在同一地点其重力相同，故选项Ｂ、Ｃ错误。质量为的物体受到的重力为，不等于，因此选项Ｄ错误。
9. Ｂ 解析：自行车刹车时，闸皮与车圈的摩擦是滑动摩擦，故选项Ａ错误；传送带沿水平方向做匀速直线运动时，被传送的物体不受摩擦力，故选项Ｂ正确；用滑动摩擦代替滚动摩擦，可增大摩擦力，故选项Ｃ错误；静摩擦力不和压力成正比，故选项Ｄ错误。
10. Ｄ 解析：凹凸花纹的地砖使接触面更粗糙，从而增大摩擦，与题意不符；拖鞋的鞋底有凹凸花纹也是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，与题意不符；脚底下铺一条毛巾也可以增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦，与题意不符；平底的塑料拖鞋比较光滑，再加上鞋底与地面间的一层水隔开，使摩擦力更小，所以该措施是错误的，与题意相符。
11. Ｄ
解析：若要把拧得很紧的瓶盖扭开，可在手和瓶盖间垫一条毛巾，毛巾表面粗糙，这样增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故Ａ选项不符合题意；在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹，凹凸不平的花纹也是增大了接触面的粗糙程度，从而增大了摩擦，故Ｂ选项不符合题意；为了把玻璃窗擦的更干净些，要用更大一点的力压抹布，是采用增大压力的方法来增大摩擦的，故Ｃ选项不符合题意；移动较重的货箱时，在货箱下面垫上几根圆木，是变滑动摩擦为滚动摩擦，属于减小摩擦，故Ｄ选项符合题意。
12. Ｂ 解析：弹簧测力计拉动木块，弹簧测力计显示拉力的大小，因为弹簧测力计的示数是，所以拉力也是，木块做匀速直线运动，所以木块受到的滑动摩擦力是。
当木块的速度增大为原来的倍时，压力不变，接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力的大小不变，仍然是。
13. 绳 绳 解析：贝贝用绳拴住水桶从井中提水，水桶是受力物体，水桶受到一个向上的拉力，是因为绳的作用使水桶受到拉力作用，施力物体是绳。手是受力物体，手受到一个向下的拉力，是因为绳的作用使手受到向下的拉力作用，施力物体是绳。
14. 拉 地球 解析：根据施力物体与受力物体的关系，可以得出结论。
15. 人 车 人 车 解析：在人推车的时候，力的作用是发生在人和车之间，根据作用力与反作用力的关系可以得出结论。
16. 形状 运动状态 解析：运动员对跳板施力的时候，跳板会变弯，所以是形状发生了变化；跳板对运动员施力时，将运动员弹起，使运动员的运动状态发生了变化。
17. 大小 方向 作用点 解析：根据力的三要素可以得出结论。
18. 滑动 滑动 滚动 静 解析：铅笔与纸间发生了相对滑动，并且铅笔和纸始终是接触的，故为滑动摩擦；刹车皮和钢圈间也发生了相对滑动，并且始终接触，故为滑动摩擦；而火车轮和轨道间，接触部分总是变化，故应为滚动摩擦；而推讲台时，虽然讲台没动，但是讲台有了相对运动的趋势，故产生了静摩擦。
19. 摩擦力 解析：冰刀与冰面的接触面处的冰熔化成水，对冰刀起润滑作用，减小阻力。
20. 解析：物体所受的重力与质量成正比，质量之比为，则它们所受的重力之比为，甲的质量为，则，所以，则，所以。
21. 不同 向后 向前 解析：因为汽车的后轮是驱动轮，前轮是从动轮；汽车加速时，后轮对地面有一个水平向后的摩擦力，由于物体间力的作用是相互的，所以地面也同时给后轮一个水平向前的摩擦，这个摩擦力驱动汽车向前运动；当前轮向前运动时，地面的摩擦力将阻碍它向前运动，故地面对前轮的摩擦力方向是水平向后。
22. （１）增大摩擦 （２）减小摩擦 （３）增大摩擦 （４）增大摩擦 解析：北方下雪时，常在马路上撒灰渣是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；自行车的车轴要经常上油是通过减小接触面积的粗糙程度来减小摩擦的；自行车的前、后轮都装在滚动轴承上是为了使接触面彼此分离减小摩擦；花纹是通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的；皮带传动装置中的皮带要张紧些是通过增大接触面之间的压力来增大摩擦的。
23. （１）如图1所示 （２）如图2所示
图1 图2
24. 解：测量地面对排球的作用力，不能直接测量出来，需要运用转换法间接测量。
需用的实验器材有：一台秤、脸盆、水、白纸、排球。
实验步骤：把纸放在地面上，再把排球浸湿，击在纸上，则会在纸上留下一个圆形的痕迹。然后将纸放在台秤上，把球放在纸上，用力压排球，使排球的下半部分正好跟圆形痕迹重合，此时台秤的示数为排球击在地面上对地面的压力。
25. （１）匀速 （２）在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大
（３）滑动摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关
解析：在探究影响滑动摩擦力大小的因素实验中要采用控制变量法，实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块匀速运动，此时木块在水平方向上受到的拉力与摩擦力是一对平衡力，根据弹簧测力计的示数读出摩擦力的大小；在接触面的粗糙程度不变的情况下，改变压力的大小，发现压力越大，摩擦力越大，说明滑动摩擦力的大小与正压力有关；当取下钩码后，将长方体侧放，以改变接触面积的大小，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面积大小的关系。
26. 解：一块砖受到的重力为；
当用绳子匀速吊起砖时，拉力与砖受到的重力是一对平衡力；
则，即一次最多能匀速吊起块砖。
答：这条绳子一次最多能匀速吊起块砖。
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