2014届九年级上学期期中考试语文试题
（考试时间：150分钟，满分：150分） 2013.11.5
一、积累与运用（30分）
1．根据注音写出汉字并给加点字注音，要求书写工整、规范、美观。（4分）
古人勤学苦读，有例可援。“头悬梁”“锥刺股”“záo（ ）壁偷光”“囊yíng（ ）映雪”等故事家喻户晓。有的人“黄卷青灯”， yí（ ）然自得；有的人“昼耕夜诵”，苦心孤诣；有的人“朝经暮史”，心无旁wù（ ）；有的人“手不释卷”，潜心贯注。很多人因此成了名垂青史的“鸿儒硕学”。
2．下列标点符号使用有错误的一项是（ ）（2分）
A．晓雪的《关于散文〈白鹭〉》是一篇独具匠心的评论。
B．关于勤奋，古人的教导多得很，韩文公说：“业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”
C．“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”坐车的跺着脚喊。
D．母亲和我都叹息他的景况：多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人。
3．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（2分） ( )
A．日本政府理直气壮地决定购买钓鱼岛，妄想将钓鱼岛“收归国有”，这些举动极大伤害了中国人民的感情。
B．我把墙上的尘土先用抹布擦掉，才把这幅画挂上的。
C．看到她的照片，我便想起了当年我们一起同窗共读。
D．该如何处理这些问题呢？大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。
4．按课文内容填空。（8分，①—④题每题1分，第⑤、⑥题每题2分）
① ________ ________，来者犹可追。 ②____________________，君子好逑。
③粉骨碎身浑不怕，________________。 ④ ________ ______，恒兀兀以穷年。
⑤ 然而我又不愿意他们因为要一气，_____________ _______，也不愿意都如闰土的辛苦麻木而生活， 。
⑥《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣的句子是：
_____________ _______， 。
5．名著阅读。（6分）
皇帝断定我是淹死了，而敌人的舰队正杀气腾腾地大举进逼。可是他很快就放心了。我越往前走，海峡也就越浅。不多一会儿，我已经走近海岸，到了可以听到喊声的地方，我用手举着拖来的舰队的绳索的一端，高声呼喊：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王迎接我上岸，对我说不尽的恭维，当场封我为“那达克”，这是他们最尊贵的爵位。
（1）选段出自 ，作家 。（2分）
（2）这位“伟大的君王”为什么对我有“说不尽的恭维”？根据作品内容作简要说明。（2分）
（3）利立浦特国与不来夫斯古国的战争起因是什么？作者借此讽刺什么？（2分）
6．专题与语文实践活动。（8分）
本学期各班都开展了“气象物候”专题研究活动，请根据掌握的知识回答以下问题：
（1）【诗海撷趣】阅读诗句，结合所学地理知识，探究蕴含的物候规律。（2分）
[诗句]“一山有四季，十里不同天。”（CCTV远方的家《北纬30度中国行》黄山解说词）
[我的解释]
（2） 【实践探究】今年来时常听到某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放的消息。学了《气象物候》专题后，联系有关知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应怎样努力？（3分）
（3） 【口语交际】你的同学袁方认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你该怎样劝说他打消这种念头呢？（3分）
二、阅读理解（60分）
（一）古诗词阅读（6分）
7．阅读欧阳修的《蝶恋花》，完成后面三道题目。
庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
（1）下列与本诗描述的季节相同的一项是（ ）（2分）
A．乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
B．忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
C．杨华榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
D．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
（2）本词颇有意境，请从“深”、“堆”二字中任选一字进行赏析。（2分）
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（3）“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”寄深于浅，借景抒情，包含多层意蕴，说说有哪几层意蕴？（2分）
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【注释】①刘南垣公：指曾任明朝尚书的刘麟。 ②直指使：官职名。 ③属吏：部下。④款：款待。 ⑤箸：筷子。 ⑥飧（sūn）：本指晚饭，这里指饭食。
8．⑴解释下列句中加点的词语（4分）
①郡县患之（ ） ②俟其来款之（ ）
③比食至（ ） ④时使然耳（ ）
⑵与“以饮食苛求属吏”中“以”的用法相同的一项是（ ）（2分）
A、可以为师矣 B、不以物喜
C、以天下之所顺 D、属予作文以记之
9．用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。（2分）
可 见 饮 馔 原 无 精 粗
10．将下列句子译成现代汉语。（4分）
⑴少顷，佳肴美耘，罗列盈前，不能下箸。
译文：______________________________________________________________ ___ ___
⑵ 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
译文：__________________________________________________________ __________
11．联系文章，对文章对刘麟教育学生的教育方法进行评价。（2分）
________________________________________________________________________ _____
（三）阅读说明文《节能模范自天成》，完成12～14题。（10分）
①鸟在空中飞翔时既要克服地心的引力，又要战胜空气的阻力，消耗的能量是地面运动的十几倍。鸟在进化选择中发展了高效的节能结构和运动方式，成为人类空间动力学研究的模式动物。
②鸟类身体呈流线形，大大减少了在空气中运动时受到的阻力。鸟的胸部肌肉非常发达，而且积聚着大量的能量。飞行时，两只翅膀不断地上下扇动气流，产生巨大的下压抵抗力，足使鸟类能够快速前行。其次，鸟类的骨头是空心的，里面充有空气，头骨是一个完整的骨片，身体各部位的骨椎也相互愈合在一起，肋骨上有钩状突起，互相钩接，形成强固的胸廓。这些独特的骨骼结构不仅减轻了鸟的自身质量，还增强了飞翔的能力。
③鸟类的肺是实心的，呈海绵状，还连有9个气囊，在飞翔时，空气由鸟鼻孔吸入后，一部分在肺里直接进行气体交换，另一部分存入气囊，再经肺腔排出。所以，鸟类在飞行时只进行一次吸气，但肺部进行了两次气体交换，省了一半的呼吸耗能，保证了飞行中有足够的氧气供应。
④鸟类飞羽非常轻但结构坚韧。羽毛的中央是一根羽轴，两边着生羽片，羽毛基部还有一团绒羽。羽片是由许许多多平行细长的羽枝组成，每根羽枝可以看作一根小“羽毛”，两侧密生精细的羽小枝。这种天成的结构有效地减少了飞行时的空气阻力，展翅飞翔时能产生的升力，还能除震颤、消噪音。有些鸟在长途迁徒中，常排成行，利用头鸟振翅的气流，节省飞行用力。一只100克体重的鸟飞行1千米只消耗680焦耳的能量，只是陆地动物的1/3。
⑤鸟儿与空气动力学的结缘已有1亿年的历史，它们的节能结构和飞行原理，一直是人工航天器仿生的对象，但人类至今还没有弄清楚铭记珠扑翼原理，这也是人类一直造不出扑翼机的原因。
12. 通读全文，说说鸟类节能的原因有哪些。（3分）
13. 说说第④段中画线句子的表达作用。（3分）
14. 文章第⑤段中加点的“一直”能否删去？为什么？（4分）
（四）阅读《记得给别人留条路》一文，完成15—17题。（10分）
①看人生，自己走路非常关键。而给别人留条路，更会显得大度，彰显人心的敞亮，更能体味了人世间相互关照的温暖。
②我多次听人讲过一位菜贩子的故事。几年来，她始终坚持一条原则，就是“三八二十三”。不管遇到啥情况，她都会让利一分；有时还要为顾客在高高的秤上再添上一根菜，多放上一只土豆子，时间一久，争得了不少客源。之后，生意越做越大。人们不是看中一棵菜、一只土豆子，而是看中她大度的心和让利的境界，无形之中，给别人留了一条路，实际上也给自己留了条后路。
③著名的收藏家马未都，从搞收藏开始，就懂得让利的重要性。他很会砍价，但总是不会让别人无钱可赚。在与藏家商议合理的价格后，他总是再主动加些，使得藏家尽量多赚一些，慢慢地，他取得了信任，总是淘到别人淘不到的宝贝。给别人留条路，造就了好的人缘，成就了后来的大收藏家。
④人生拼打的过程，实际上是一个双方共赢的过程。你不可能一味地撑大口袋赚钱，让别人去喝西北风；你也不可能你只是一味地为人民服务、为他人谋利益，而让自己无利可图。新希望集团董事长刘永好一直坚信，懂得让利，生意才会长久，买卖才会越做越大。给别人留条路，在对方获得利益的同时，刘永好自己也获得了既得利益。
⑤可是现实生活中，走别人的路，让别人无路可走的情形，比比皆是。因为看着别人经营的项目能赚到更多的钱，于是绞尽脑汁上同样的项目，抢了别人应有的饭碗；为了自己的升迁，费尽心思，堵死别人的路；因为别人挡了路，于是挖空心思托关系，去实现自己的目标……这些现象，堵了路，塞了心，没了情。当时自己看似得益，也许几年或 者几十年后别人的悲剧就会在自己的身上重演。
⑥给别人留条路，是表现在说话上的留点话巴、留有余地，不把话说绝。为了将来的自己，不把事情做得太过分，让人戳着脊梁骨过活。
⑦给别人留条路，更多的时候，就是“三八二十三”的相互关照在运行，是让藏家多赚些的理论在延伸，是发展共赢的思路在进化。
⑧给别人留条路，是最现实的送人玫瑰，留有余香，更是自己深藏于心灵深处的的心安和踏实，由此持之以恒，才会实现人生的辉煌。
（选自杂文网，有删改。 作者 修东）
15. 作者为 什么说“要给别人留条路”？阅读全文进行概括。（4分）
16. 文章第②～④段已经把道理阐述得非常清楚了，为什么还要写第⑤段？请简要分析。（3分）
17. 结合文本，阅读下面材料，就如何正确理解“给别人留条路”，阐述你的观点。（3分）
2011年9月15日,著名歌唱家李双江之子李天一，因无证驾驶豪车并参与肇事打人被收容教养一年。事发之时，因其尚未成年，有不少网民及知名人士纷纷发表言论，希望媒体和大众宽容他。不料，就在李天一被解除收容教养不到半年时间里，又因触犯刑法“二进宫“。 （选自2013年2月25日《京华时报》）
（五）阅读《一点一横长》一文，完成后面五题。(20分)
我常常想起我的小学老师，达时雨。
小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜。
“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长。我姓王。我今年十四岁，在一心国小上学。”
这是繁体“廳”字，大厅的“厅”，整整25笔。
我们扯开嗓门喊将起来，伸出食指把字写在空气里。一时，教室里好像挂满了大大小小的“厅”字，叮叮当当作响。
“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”这是“鸞”字。红鸾星动的“鸾”。
还有“亡、口、月、贝、凡”，这是“赢”字，输赢的“赢”。
达老师假装捂起耳朵，说：“你们声音好大！外面的树叶子、花儿都让你们嚷嚷下来了。”
大家咧嘴嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。
她是江苏泗水人，1949年到台湾。
有一次我家急着要用钱。妈妈苦无对策，叨念着告诉我：“课后的辅导不上了吧，可以省下30块钱给外婆。”我听了妈妈的话，不作他想，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课？”
我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”
达老师只说：“上课去。”我听了，也不作他想，回头进了教室。父母辈疲于奔命，只求喂饱一家人的肚子，竟从来没有察觉什么。我妈也像压根儿忘了让我不去上辅导课的事情。只是此后，我就再没有交过辅导费了。
人情珍重，急流湍湍，竟连一个谢字也没有。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。
年幼的时候，只觉得风和日丽，一切平常，哪里知道周遭惊涛千尺？哪里知道父母那一代人兴衰浮沉，漂流仓皇，经历了多少烦恼忧愁？
很久以后，我才知道达老师在大陆时，就当过小学校长。来台湾之前，还做过她那个地方的县长。达老师的丈夫更是我们镇上赫赫有名的凤梨工厂厂长。他们夫妇1949年阴差阳错地来到台湾，成为建设、教育的无名天使，一辈子留在了台湾。
上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情。说我能随时一字不漏地背出整本教科书，写出的作文让她发笑。小时候的事情，我自己一点不记得，父母也少过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见遥遥成长之路。
成年后，我四处奔忙，跟达老师断了联系。多年以后，我才知道达老师是从台北的一处高楼纵身跳下，带着她特有的清高和寂静离开人世的。
我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我几乎一厢情愿地认定，她是为了教给我们那些好玩的顺口溜而到台湾的。只是天使羁留人间，有多少我不知道的故事？
我没有机会告诉她，当年她讲“想做大官的请出去，想当小姐的别进来”的一刻，曾经多么让我震动。我也没有机会谢谢她把八岁的我，领进了学习的畅想和快乐中。
想念她的时刻，我想到那一代流离苦难的人，在小岛上的襟怀和风华。
想念她的时刻，我是多么愿意生出彩翼，振翅飞到琼楼高处，把她从孤单绝望的那一刻，奋力拉回，回到那“一点一横长，一撇到南洋”的瞬间。
一点，一横长。一撇无垠，到天涯。
那无垠天涯，该有多么宽广，多么顺溜啊。
（选自2013年《读者》）
18. 文章记叙了“我”与达老师之间的几件小事，阅读全文，完成下列表格。（4分）
19. 语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。（6分）
（1）请赏析文中画线的句子。（3分）
（2）文章结尾“那无垠天涯，该有多么宽广，多么顺溜啊”饱含着“我”怎样的感情？作用如何？（3分）
20. 结合全文，说说题目“一点一横长”的作用。（4分）
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21.阅读下面的链接文字并回答问题（6分）
【链接】蔡老师！我不知道您当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢她的老师的孩子来说，又是多么漫长！
（魏巍《我的老师》）
两位老师让都作者难以忘怀，结合本文，联系链接材料，谈谈二者在表达的情感和写作手法上有何异同？
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三、作文（60分）
我以为我读懂了春天，原来，我只知道春天过了是夏天；我以为我读懂了青春，原来，我只把青春当成一段时间；我以为我读懂了母爱，原来，我把母爱当成早餐；我以为我读懂了朋友，原来，我把朋友当成玩伴。
请以“原来我没懂”为题，写一篇文章。
要求：（1） 字数600字以上。
（2） 文中不要出现真实的人名、校名、地名。
（3） 书写：规范、工整、美观。
九年级语文期中考试试卷答案
1、 凿 萤 怡 骛 2. D 3.B 4.略 5、（1）略
（2）他潜入水中，用长绳和钩子把不来夫斯古国的军舰拉回利立浦特国，帮助利立浦特国打败了敌国。（意思对即给分）
（3）吃煮鸡蛋该先敲破大头还是先敲破小头。作者以此嘲讽当时英国议会多有细屑议题。
6．(1)高下的差异。黄山地形高度变化大，致使气温产生差异，不同气候条件下，产生了不同的自然面貌。
(2)维护自然与人类的和谐相处，应从保护生态环境开始，从日常生活做起:植树造林，保护植被，降低噪 音，减少污染物(废气、废水等垃圾品)的排放……
(3)称呼1分，讲清理由，语气委婉2分。
7.（1）B
（2） “深深”二叠字本已写出庭院的幽深、空旷，再用一个“深”字的设问，让庭院的“深”“旷”得到深入和强化。暗示了女主人公孤身独处的深沉心事和怨恨莫诉之情。
“堆”字写出了杨柳之密，雾气之浓，阻碍了女主人公远望丈夫的视线，传达出深居闺中的孤独凄苦之情。
（3）采用层深手法，写深婉绵邈的情思，自然浑成。何也？因花而有泪，此一层意也；因泪而问花，此一层意也；花竟不语，此一层意也；不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶？着一“苦”字。
8.（1）担心 等待 等到 这样 （2）B
9. 可见/饮馔/原无精粗
10.（1）过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。（2）略
11、刘麟的教育方法非常独特，他巧妙地让学生亲身经历先挨饿再饱食的过程，自己悟出错误，然后虚心改过。这种方法比严厉批评或直接指出错误更容易让人接受。
附译文:刘南垣公是国朝尚书,告老还乡。有一个直指使（官名），在饮食方面苛求下属官吏，郡县都感到害怕。公说：“这是我门下的学生，我应当开导他让他知道。”等到他来了，款待他，说：“我将要开饭了，恐怕防碍了你的公务，特地留你下来吃一顿饭。但是我的妻子她去了别的地方，没有人烧菜，家常便饭能够吃吗？”直指使因为这是老师的命令，不敢推辞。从早上到中午，饭还没有出来，直指使感到很饥饿。等到饭上来后，只有米饭，豆腐一碗而已。他各吃了三小碗，直指使觉得很饱。过了一会儿，佳肴美酒，都摆满在了他的面前，他都吃不下了。公强求要他吃，他说：“我已经饱了，不能吃了。”公笑着说：“可以知道饮食本来没有精粗，饿的时候容易吃饭，饱的时候难以吃东西，是时势所导致成这样的罢了。”直指使经过这次教训之后，不敢因为饮食责怪别人了。
12、鸟类身体呈流线形，大大减少了在空气中运动时受到的阻力；鸟类的肺是实心的，呈海绵状，还连有9个气囊，在飞翔时，空气由鸟鼻孔吸入后，一部分在肺里直接进行气体交换，另一部分存入气囊，再经肺腔排出；鸟类飞羽非常轻但结构坚韧。（三个原因，各占1分）
13．这句话运用了举例子、列数字、作比较（只要学生能说出其中两种，即可得2分）的说明方法，具体说明了鸟类飞行非常节能（1分）。
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