淮南124中学七年级语文下册第一次月考试卷 班级 姓名一．基础知识与运用(18分)1．下列词语中注音全对的一项是（ ）(2分)A．收敛(liăn) 倜(tì)傥 倘(shàng)若 菜畦（qí）B．衣襟(jīn) 讪(shàn)笑 懒惰(duò) 骊(lí)歌C．抽屉(tì) 沼(zăo)泽 迸(bèng)出 木屐(jī)D．忧郁(yù) 瞬(shùn)息 涉(shè)足 长吟(jīn)2．选择恰当的词语填在横线上。(2分)(1)先生最初这几天对我很＿＿( A.严格 B．严厉 C．严肃)，后来却好起来了。(2)他觉得非常＿＿（A.悲痛 B．哀痛 C．悲哀），因为自己长得那么丑陋，而且成了全体鸡鸭的＿＿ （A.嘲笑 B．嘲弄 C．玩弄）对象。 （3）我本来打算趁那一阵__ __（A.喧闹 B.热闹 C.喧哗）偷偷地溜到我的座位上去。3．下列说法不正确的一项是 ( )（2分）A．《假如生活欺骗了你》选自戈宝权译的《普希金诗集》，作者普希金是俄国著名诗人。B．《爸爸的花儿落了》“爸爸的花儿落了”这个题目语带双关，含义丰富，既指指夹竹桃花的败落，又暗示天性爱花的爸爸离开人世，还指“我”长大成人，语带双关，涵义十分丰富。C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没关系”意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D.“一切都是瞬息/一切都会过去；/而那过去了的/就会成为亲切的怀恋。”告诉我们，当历经艰难困苦之后再回首往事时，过去的一切便会变的美好起来。这里诗人强调的是一种积极向上的人生态度。4. 写出下列各句所使用的修辞手法.(2分)(1)我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,黑色的土地,红玉的脸庞.( ) (2)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了.( ) (3)只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙.( )(4)可怜的人啊,现在要他跟这一切分手,叫他怎么不伤心呢? ( ) 5. 古诗填空.（5分）(1)春潮带雨晚来急，___________________________________。_____________ _______________,落花时节又逢君。黄梅时节家家雨，________________________ ____________。____________________________，各领风骚数百年。此夜曲中闻折柳，____________________________________。 6．情境说话。（2分） 小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。” （1）你听出李大爷的言外之意是：__________________________________ （2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷：_____________________________________7、初三某班拟定了四个同音字的班训，请依次填写空余的三个字。（3分）环境整洁突出一个“净”字；自修纪律突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ”字；力争上游突出一个“ ”字。
阅读理解（40分）
（一）从百草园到三味书屋（14分） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂（ ）在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直（ ）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。1.填出文段括号中的两个动词： 、 。（1分）2.这段文字写到了哪几个季节？（1分） 3.从这段文字中找出 “我”猜测后来被“家里的人”送到“三味书屋”这个“全城中最为严厉的书塾”读书的一个原因。（2分） 4.指出画线句子所运用的修辞方法及其作用。（2分） 5.请你用简洁的文字概括出作者在百草园泥墙根一带所做的事。（3分） 例如：拔何首乌 、 、 、 。6. 选文②中作者从视觉、听觉、味觉角度，调动多种感官描写百草园的景色。请举出具 体的例子。（3分）①视觉： ②听觉： ③味觉： 7、作者描写百草园的景色，融入了怎样的思想感情?（2分）
捧着空花盆的孩子(11分) 很久很久以前,在一个国家,有一个贤明的而受人爱戴的国王.但是,他的年纪已很大了,而且年迈的国王没有一 个孩子.这件心事,使他很伤脑筋.有一天,国王想出了一个办法.他吩咐发给每个孩子一些花种子,并宣布:"如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,那个孩 子便是我的继承人." 所有的孩子都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水,施肥,松土,护理得非常精心.有个名叫雄日的男孩,他也整天用心培育花种,但是,十天过去了,半月过去了,一月过去了……花盆里的种子依然如故,不见发芽. "真奇怪!"雄日有些纳闷.最后,他去问他的母亲:"妈妈,为什么我种的花不出芽呢 " 母亲同样为此事操心,她说:"你把花盆里的土换一换,看行不行." 雄日依照妈妈的意见,在新的土壤里播下了种子,但是它们仍然不发芽.国王决定观花的日子来到了.无数个穿着漂亮的孩子涌上街头,他们各自捧着盛开着鲜花的花盆,每个人都想成为继承王位的王子.但是,不知为什么,当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高兴的影子. 忽然,在 一个店铺旁,国王看见了正在流泪的雄日,这个孩子端着空花盆站在那里.国王把他叫到自己的跟前,问道:"你为什么端着空花盆呢 "雄日抽咽着,他把他如何种花,但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王,并说,这可能是报应,因为他在别人的果园里偷摘过 一个苹果.国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,大声地说:"这就是我的忠实的儿子." "为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢 "孩子们问国王. 于是,国王说:"孩子们,我发给你们的花种子都是煮熟了的."8,雄日这个孩子整天用心培育国王发给的花种子,又按照母亲的指点更换了土壤,可是这些花的种子仍然不发芽.其原因是:"__________________________________________________ "(用文中语句填写).然而,其他的小孩都能把国王发给的花种子培育出盛开着的鲜花,其原因又是 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(请根据文意合理地想象出)(4分)9,与安徒生写的《皇帝的新装》一文相比较,这两个国王的思想性格明显不同.《皇帝的新 装》中那位国王的思想性格是_____________________________________________________ ; 而本文中这位国王的思想性格是 .______________________________________________(2分) 10,"当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高兴的影子."你能从国王的脸上"没有一丝高兴的影子"猜想出国王当时的心理活动吗 ( 2分)简答: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
11,国王开始说"要选培育出最美丽的花朵"的孩子做他的继承人,但最终为什么却选择了"端着空花盆的孩子做接班人" (3分)______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________ （三）（15分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收 族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
12、划分朗读节奏(划一 处)(1分) A、稍稍宾客其父 B、不能称前时之闻 13、解释下面加点的词语在文中的意思。（4分） （1）未尝识书具（ ） （2）邑人奇之 （ ） （3）日扳仲永 （ ） （4）自是指物作诗立就（ ） 14、下列与“借旁近与之”中的“之”字的解释、用法都相同的一项是( )(2分) A、邑人奇之B、不能称前时之闻C、忽啼求之D、于舅家见之 15、翻译下列文言句子。（4分） （1）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 译文： （2）卒之为众人，则其受于人者不至也。 译文： 16、方仲永从“指物作诗立就”到“泯然众人矣”的变化，给了你什么启示？（2分） 17、假如你身边也有像方仲永这样的同学，你会怎样劝导他呢？(要求引用名言、诗句来讲道理) (2分)
四、作文（40分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀 、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。题目：成长，需要 要求：抒写真情，书写工整，字数不少于500字
答案：1B 2BCAA 3C 4 （1）比喻 （2）拟人 （3）比喻 （4）反问5 （1）野渡无人舟自横 （2）正是江南好风景 （3）青草池塘处处蛙 （4）江山代有才人出 （5） 何人不起故园情6 略。（合符逻辑可给分）7 “静”“敬”“竞”阅读（一）1.伏、窜 2. 春夏秋三个季节 / 菜花是春天开的，鸣蝉在夏天，而蟋蟀鸣叫在秋天。3. 拔何首乌毁坏了泥墙。4. 运用拟人，形象地写出油蛉和蟋蟀的叫声动听。5. 翻断砖、按斑蝥、摘覆盆子 6、视觉： 碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚 听觉： 鸣蝉在树叶里长吟 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴 味觉： 像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 7、无限的喜爱和留念之情 意思对即可（二）8,我发给你们的花种子都是煮熟了的.他们更换了国王发给的花种子,选用了另外有生命力的花种子.(第二格,只要大意符合,猜想合理,语句通顺,就算对.) 9虚伪,愚蠢,自欺欺人 正直,公正,实事求是 10,这道题是半开放性试题,答案不唯一,只要能根据文意,扣住这句描写,猜想合理,语句通顺,就算对.例如:"当时国王可能会想到,你们这些孩子,为了想当王子,继承我的王位,竟然弄虚作假,蒙骗我.如果王位给了你们,这个国家可能会毁在你们的手里." 11,因为捧着空花盆的孩子,诚实,忠厚,符合国王选人的品德标准,这个孩子培育出了最美丽的精神之花——诚实,忠厚.(只要大意符合,语句通顺,就算对.)（三）12.A、稍稍︴宾客其父 B、不能︱称前时之闻 13、（1）曾经（2）认为……奇怪（3）通“攀”，牵、引（4）完成， 14、D 12、略15、后天教育在一个人的一生中是及其重要的16、略。
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