漳州二中2012-2013学年第二学期八年级
语文期中考试卷 （人教版）
一 积累与运用（22分）
1、请根据要求填空。（以回答正确的10个空格计分）(10分)
(1)苏轼在《明月几时有》一词中表达自己对人们的美好祝福的句子是_____________，____________。 (2)___________________ ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》） (3) __________________，望峰息心；__________________，窥谷忘反。《与朱元思书》 (4)《送杜少府之任蜀州》中既表现作者阔大胸襟又表现友情不为地域所隔的诗句是：___________________________，__________________________。 (5)________________________，松柏有本性！ (6)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用比喻，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴涵哲理的诗句是：_____________________________，___________________________________。 (7)文天祥《过零丁洋》直抒胸臆，标明自己以死明志的决心的句子是：_____________，____________。 2、口语交际。（3分）
你知道吗？即将到来的五月份的第二个星期日就是母亲节。平时，你也许很少对忙忙碌碌的母亲说些什么，那么就趁这个节日，把你想对母亲诉说的话，写在贺卡上，送给母亲吧。（字数在40字左右）
3、名著阅读：(5分) （1）填空题：（2分）
《三国演义》中，被称为“智绝”的是___________，被称为“奸绝”的是____________，被称为“义绝”的是_________，并写出一个有关“义绝”这个人物的故事名称_____________________。
（2）简述“草船借箭”的故事。（3分）
4、综合探究（4分） （1） 《二十四节气歌》中有一句“春雨惊春清谷天 ”，请根据这句话的提示，写出关于春天的至少四个节气。（2分） （2）仿写（2分） 春天来了，万物复苏。有的花儿性急，已经吐蕊了，像娇羞柔弱的少女；有的________________，已经___________________，像__________________________。 二、文言文阅读。（12分）
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！” 呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金？’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎？天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎？岂远千里哉？”
（注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉）
5、解释下列句中加点字的意思。（2分）
（1）策之不以其道（ ）（2）天下必以王为能市马（ ）
（3）反以报君（ ） （4）鸣之不能通其意（ ）
6、结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是__________________________．甲文借伯乐相马的故事，发出了“：__________________ ” 的感慨，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是： ___________________________。（3分） 7、将下边两个句子译为现代汉语。（4分） ⑴呜呼！其真无马邪？其真不知马也。____________________________________________________ ⑵所求者生马，安事死马而捐五百金？____________________________________________________ 8、观察下面的漫画，作为旁观者你会对唐僧说些什么？（3分）
我会说：
________________________________
三、现代文阅读。（26分）
（一）海燕（14分）
在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云，在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！
乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。
雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。
吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了
——暴风雨！暴风雨就要来啦！
这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！
9、选择下列句子中的一句，分析其所用的修辞手法，说说其作用。（ 3分）
A：乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
B：这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！
我选（ ）修辞手法：________________作用：________________________________________
______________________________________________________________________________
10、“乌云” “闪电” “雷声” “狂风”象征________________________________________。
“海燕”象征_________________________。“大海”象征_______________________。（ 3分）
11、作者从哪些角度来写海鸥、海鸭和企鹅的？其目的是什么？（2分）
12、谈谈你对文章结尾“——让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分）
13、八年级的第二学期过半，面临着生物地理的中考压力，你觉得在平时的学习生活中，海燕的精神给你什么启示，谈谈你自己的看法。（ 3分）
（二）父爱的幸福（12分）
①我梦寐以求的是一台单反相机，看见别人拿着的单反相机，我羡慕极了，好长时间来，我一直想得到它。但我始终不敢向爸爸提出这个要求，因为我觉得，爸爸不会将这样贵重的东西让我摆弄，而且会影响到我的学习。但是，突然有一天，我实现了这个愿望，收到爸爸送给我的礼物——一台佳能单反相机。那一刻，我幸福极了，深深感受到爸爸倾注在我身上的爱。
②一个星期六早上，我和爸爸去图书馆看书。爸爸叮嘱我不要四处闲逛，说自己在三楼看书，让我独自在五楼看文学书。我听完便朝五楼走去，走着走着，霎时，我的眼睛在一根柱子上停住了，上面写着一至五楼图书的分布，我锁定住了三楼的“单反相机”，我顿时愣住了“要不然，我去三楼看相机的书？”迟疑片刻，我蹑手蹑脚走下去，生怕被爸爸在那里安了个摄像头，把我逮着了。有惊无险，我顺利到达三楼，没被爸爸发现，并找到了关于摄影方面的书籍。
③我翻开《数码单反摄影从入门到精通》，一页，两页……我像一匹饿狼一样贪婪地读着，我全然不知时间的流逝，直到十二点多，直到爸爸站在我身后。就当我想着“完了，死定了，要挨批了”时，爸爸开口了，“你怎么到这？说说，你在看什么书？”我忐忑不安，吞吞吐吐地说：“没……没看什么。”爸爸缓慢地拿起我塞回书架上的书，翻了翻。我双手颤抖，准备接受一场暴风雨的洗礼。“如果还想看就继续看吧。”爸爸平静地说。我无心阅读了，对爸爸说，“我们回家吧。”
④路上，爸爸跟我交流了许多单反相机的问题。我很是惊讶。爸爸居然没有责备我。
⑤晚上，妈妈催促我早早上床睡觉。我躺在床上隐隐约约听见爸爸妈妈在房间谈论我早上看数码相机的事，我也没多想，很快就睡着了。
⑥第二天早上，爸爸说要向我请教单反相机的知识，我毫不谦虚地讲解起来，定焦、变焦、感光度、曝光……爸爸点点头，不动声色地说：“知道的还真不少呀！”
⑦一个星期过去了，爸爸不再提起相机的事，我也忘记了看书的事。
⑧又过了一个星期，星期天下午，我上完软笔书法课，就当我走进家门的那一刻，爸爸叫了起来：“儿子，快过来看看，爸爸给你网购了什么？”我急忙跑了进去，一台崭新的佳能600D相机展现在我眼前。
⑨ “哇，这属于我的吗？”
⑩“是呀，你不是喜欢摆弄相机吗？爸爸就给你买了一台。”
11我捧起相机，迟迟不肯放下。那一刻，我幸福极了！没想到我的兴趣爱好居然被爸爸看在眼里，放在心上。爸爸不惜花费六千多元钱购买如此贵重的相机，就是为了满足我的愿望。这难道不是爸爸对我的爱吗？
12这就是父爱的幸福。
14、概述文中写了一件什么事来表达“父爱的幸福”？（20字以内）（ 2分）
15、文章写父亲采用什么写作手法？描绘了一个怎样的父亲？（2分）
16、阅读第②③段，联系全文回答，父亲为什么让我去五楼看书？我被发现后为什么会觉得“完了，死定了，要挨批了”？（ 2分）
17、请赏析“我翻开《数码单反摄影从入门到精通》，一页，两页……我像一匹饿狼一样贪婪地读着，我全然不知时间的流逝，直到十二点多，直到爸爸站在我身后。”一句。（ 3分）
18、文章最后一句“这就是父爱的幸福。”在文中起什么作用，请联系生活实际说说你身边的“父爱的幸福”。 （ 3分）
四、作文（40分）
（一）请以“改变一点点”为题写一篇文章。
要求:1、文体自选诗歌除外；2、600字以上；3、文中不得出现考生的姓名和所在学校名称。
（二）莫言经典语录
1、无论多么落寂和苍茫，那些身影总会过目不忘。-----莫言
2、在年生里，我们因无知荒唐而美丽。-----莫言
3、因了命途中的你们，我才没有荒芜了青春。-----莫言
4、有些人，在不经意间，就忘了；有些人，你想方设法，都忘不了。-----莫言
用心阅读莫言经典语录，根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
漳州二中2012-2013学年第二学期八年级语文期中考试答案
一1 略 2 略 3（1）诸葛亮；曹操；关羽；“温酒斩华雄”“桃园三结义”（2）草船借箭 :周瑜妒忌诸葛亮的才干,在商议军事时提出让诸葛亮赶制10万支箭。诸葛亮答应三天造好并立下军令状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借船、军士和草把子。第三天，大雾漫天，天还不亮，诸葛亮下令开船到江心曹营对面，并让军士擂鼓呐喊。曹操只叫弓弩手朝来船射箭。船两边都插满了箭。诸葛亮下令回师，这时曹操想追也来不及了，10万支箭“借”到了手。
4 （1）立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨 （2）略
二5．⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶通“返”，返回 ⑷助词，没有实在意义。（2分，每小题0.5分）
6.是喻指人才。千里马常有，而伯乐不常有。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。（3分，正确一处1分，言之有理即可。）
7．⑴唉！是真的没有好马吗？这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用？（4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。）
8、示例： “博士里面有庸才，工人里面有人才。如果评价人才按学历来进行，将难以培养、选拔、引进和激励真正的人才。
三（一）9（1）比喻和拟人。“黑色的闪电”比喻精确、传神，展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。
（2）比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”用比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的！”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。10.反革命的黑暗势力
英勇善战、大智大勇的无产阶级革命的先驱者
广大人民群众的力量
11. 通过声音（呻吟）、动作（躲藏）、外形（肥胖）、心理（恐惧）等方面，作者将海上群鸟害怕暴风雨的各种丑态揭露无遗。在这种对待暴风雨的不同态度中，突出了海燕的英雄形象。
12. 祈使句的形式鼓舞人心，这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 13. 谈及学习生活中的压力（1分）要像海燕一样学会勇敢面对困难，不退缩，方能取得最终的胜利。（2分）
（二）14、父亲知道我的兴趣，为我买了一个单反相机。
15、先抑后扬，描绘了一个关爱儿子，关注儿子的兴趣发展的父亲。
16、因为父亲让我去看文学书，是希望我能够看些对学习有益的书，而我却在三楼看数码单反的书，害怕父亲责备我，说我整天尽看没用的书。
17、把我看书比作像饿狼取食一样，从“贪婪”、 “全然不知时间的流逝”，可以看出我对这本书，即对摄影知识的渴望，也为后文爸爸下定决心给我买相机做了铺垫。
18、总结全文，与第一段末句首尾呼应，点明中心。
能结合生活实际写出体现父爱的事例即可。
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