同安区2013-2014学年（上）期中九年级语文学科三校联考试卷（满分：120分； 考试时间：120分钟）学校： 班级： 姓名： 准考号： 考生注意：1.自信沉着，仔细审题，努力展示本学期的学习成果；2.全卷分三个部分，共计22题； 3.答案一律写在答题卷上。第一部分 语言积累与运用（满分：35分）一、完成1—7题（35分）1.书写（3分）古人云：“字如其人”。《课标》要求我们应“重视书写的正确、端正、整洁”。请将下面这句话用正楷字或行楷字写在田字格里，并在答题过程中努力做到整个卷面书写规范、美观。（注：此题将结合全卷的书写水平综合评分）语文因生活而精彩，生活因语文而美丽。 2.请根据提示填空（13分，每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分）（1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）（1分）（2） ，断肠人在天涯。（马致远《天净沙 秋思》）（1分）（3） ，志在千里。（曹操《龟虽寿》）（1分）（4）绿树村边合， 。（孟浩然《过故人庄》）（1分）（5） ，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）（1分）（6）《论语》中的“ ， ？”常用来表达当别人不了解甚至误解自己时，我们应当采取的正确态度。（2分）（7）曹操面对沧海，触景生情，写下名句“ ，若出其中； 若出其里。”借此表达自己博大开阔、包容万象的胸襟。（2分） （8）思念绵长。李白情之所至，与月同行：“ ，随风直到夜郎西”；李商隐倚窗独立，品味离愁：“ ，却话巴山夜雨时。”（2分）（9）活泼可爱的鸟儿为大自然的美景增添一份 灵性和活力。白居易的《钱塘湖春行》从视觉角度描写鸟儿忙碌的身影：“几处早莺争暖树， 。”朱自清的《春》则从听觉角度 描写鸟儿欢快的歌唱：“ ，跟轻风流水应 和着。”（2分）3.下列词语中加点字注音、书写都正确的一组是（ ）（2分）A.痴想( zhī ） 喧腾( xuān ) 啜泣( chuò ) 头 晕目眩( xuán ) B.伫立( zhù ） 洗濯( zhuó ) 堕落( duò ) 忍俊不禁( jīn )C.泯灭( mǐng ） 康慨( kǎi ) 贪婪( lán ) 心旷神怡( yí )D.酝酿( liàng ) 斗擞( sǒu ) 干涸( hé ) 猝然长逝( cù )4.下列加点的成语有哪个使用不恰当？请把它找出来。（ ）（2分）A.夜幕下，喧闹的都市到处是繁弦急管，到处是灯红酒绿。B.这个打扮得花枝招展的姑娘蹦蹦跳跳地向我跑来。C.老板让店员站在门口呼朋引伴地招呼来来往往的游客买东西。D.我们应该用我们的能力把所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。 5.请比较分析括号内的词语，选出恰当的词语填空（填序号），从而品味文章语言的优美。（3分）（1）山朗润起来了，水 （A.涨 B.满）起来了，太阳的脸 （A.红 B.亮）起来了。（2）看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上 （A.顶 B.落）着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天 （A.添 B.镶）上一道银边。（3）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像 （A.迸溅 B.飞泻）的水花。（4）伐木声丁丁地 （A.传 B.飘）出幽谷。6.名著阅读（5分）“母亲啊∕天上的风雨来了∕鸟儿躲在它的巢里∕心中的风雨来了∕我只躲在你的里”这些诗句一定深深打动过你的心。诗人以生动形象的 （修辞方法），把 传达出来。它们出自著名诗人 （人名）的笔下，她的诗集《 》和《 》是我们初中生的课外必读名著。7.综合性学习（7分）某班级开展了一次“漫游语文世界”的综合性学习活动。（1）有个同学找到了如下一些标语。你喜欢或不喜欢哪一则呢？请谈谈理由。（3分）①小草在成长，请勿打扰！（草坪上的告示牌）②严禁践踏草地，否则罚款10元。（某公园的告示牌）③你知道我在等你吗？（垃圾桶上的告示牌）④不准乱倒垃圾。（垃圾桶上的告示牌）（2）下面每则广告的成语都有一个字被改动，请你在括号里把它纠正过来。（2分）①某眼镜广告：一明惊人（ ） ②某蚊香广告：默默无蚊（ ）③某摩托车广告：乐在骑中（ ） ④某饮料广告：饮以为荣（ ）（3）请你为学校阅览室或食堂拟个标语。（提示：任选一个作答。内容倡导多读书或保持安静的环境等；倡导节约粮食或排队买饭菜等）（2分）第二部分 阅 读（满分 ：35分）二、阅读下面的文言文，完成8—13题（13分）童 趣①余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。 ②夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之 ，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。 ③余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 ④一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。8.《童趣》节选自《 》，作者是 ，清代文学家。（2分）9.解释下列加点的词语。（2分） （1）徐喷以烟（ ） （2）驱之别院（ ）10.翻译下列的句子。（2分）果如鹤唳云端，为之怡然称快。 11.选文作者围绕“物外之趣”写了童年时的三件趣事：（1） ，（2） ，（3） 。（3分）12.选出不含通假字的一项（ ）（2分）A.项为之强 B.作青云白鹤观 C.学而时习之，不亦说乎 D.诲 汝知之乎13.学习了本文，你认为要怎样才能成为一个富有情趣的人？（2分） 三、阅读《走一步，再走一步》选段，完成14—16题（8分）①暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲的声音!父亲的手电光照着我。“下来吧，孩子，”他带着安慰的口气说，“晚饭做好了。” ②“我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” ③“听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” ④我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 ⑤“好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” ⑥这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。 ⑦我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。最后，我一脚踩在 崖下的岩石上，投入了父亲强壮的手臂中。我先是啜泣了一会儿，然后，我产生了一种巨大的成就感。这是我永远忘不了的经历。 14.这部分选文叙述了“我永远忘不了的经历”，请你用15个字左右概括。（2分）15.请你认真阅读第⑥、⑦段，找出表现“我”下山时心理变化的词语，填写在下面的空格，并说明其作用。（4分） 有了信心 → → （2分） 作用： （2分）16.在语文学习过程中，我们要识字、写字，要整段、整篇地背诵文章。你也许产生过背不完、写不完，想放弃的感觉。读完这篇文章后，你有解决这些问题的新想法了吗？请你写下来。（2分）四、阅读，完成17—21题（14分）①周末下午偕妻儿回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。母亲说：“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！”我便说：“我陪您去吧！”母亲乐呵呵地说：“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。”②到菜市需要走一段人行道，再横穿一条马路。正是下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群勿勿而行。年龄大了，母亲的双腿显得很不灵便。她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短的生活琐事，我宽容地耐心地听她诉说。树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然絮絮叨叨，别人不愿听，儿女们还能不听？③穿过马路，就是菜市了。母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……④一刹那间，我的心灵震颤起来：这是一个多么熟悉的动作呀！⑤上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。母亲那时在包装厂上班。学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过马路才折回去上班。横穿马路时，她总是向 我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牵着手走到马路对面。然后低下身子，一遍遍地叮嘱：“有车来就别过马路”“过马路要跟着别人一起过”……⑥二十多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥土马路已改经变成柏油路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。她一生吃了许多苦，受了很多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。⑦我没有把手递过去，而是伸出一只手从她臂弯下取下篮子，提在手上， 另一只手轻轻握住她的手，对她说：“小时候，每逢过马路都是您牵我，今天过马路，让我牵您吧！”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……17.“我”周末回家做了些什么？请用简洁的语言分三点概括。（每点不超过8个字）（3分） 18.第④段“这是一个多么熟悉的动作呀！”中的“这”指的是什么？（2分） 19.第⑥段叙说许多方面都发生了变化，惟独母亲“牵手的动作依然如此娴熟”。这样写采用了什么手法？在表达上有什么作用？（3分） 20.第⑦段中“母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……”一句写得很优美，具体品味它美在哪里？（2分） 21.你认为这篇散文最使自己感动的内容是什么？你受到了什么启发或教育？（4分） 第三部分 写 作（满分：50分）五、完成22题（50分）22.题目：那一次，我很 要求：①请在横线上补足题目，扣题作文。②除诗歌外，文体自选，字数不少于500字。
同安区2013-2014学年（上）期中九年级语文学科三校联考参考答案及评分标准第一部分 语言积累与运用（满分：35分）一、完成1—7题（35分）1.书写（3分）一等3分：书写规范、整洁、美观、基本功好。二等2分：书写规范，卷面整洁，基本功较好。三等1分：书写不规范，卷面欠整洁，基本功较差。2.根据提示填空（13分，每处1分，有错、漏、添、乱序者，该处不得分）（1）风正一帆悬 （2）夕阳西下 （3）老骥伏枥 （4）青山郭外斜 （5）曲径通幽处（6）人不知而不愠，不亦君子乎 （7）日月之行 星汉灿烂 （8）我寄愁心与明月 何当共剪西窗烛（2分） （9）谁家新燕啄春泥 唱出宛转的曲子3.( B )（2分） 4.( C )（2分） 5.（3分，各0.5分）（1）（ A ）（ A ） （2）（ A ）（ B ）（3）（ A ）（4）（ B ）6.（5分，各1分）比喻 母爱 之情 冰心 《繁星》 《春水》7.（7分） （1）只要言之成理即可得分（3分） （2）（2分，各0.5分）（1）（ 鸣 ） （2）（ 闻 ） （3）（ 其 ） （4）（ 引 ）（3）如阅览室：悄悄的来，悄悄的去。 食堂：是谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（2分） 第二部分 阅 读（满分：35分）二、完成8—13题（13分）8.《浮生六记•闲情记趣》，沈复（2分，各1分） 9.（1）慢 慢地（2）赶，驱赶（2分，各1分）10.果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。（2分。直译意译皆可，大意相同 即可得分） 11.（1）观蚊如鹤，（2）神游山林，（3）鞭打蛤蟆。（3分，各1分，大意相同即可得分） 12.（ B ）（2分）13.用纯真的童心去体味观察和联想想象。（2分，大意相同即可得分）
三、完成14—16题（8分）14.父亲鼓励（指导、引导、教）“我”一步一步爬下悬崖。（2分，大意相同即可得分）15.（4分） 信心大增 产生巨大的成就感（2分，各1分） 作用：侧面表现父亲的引导给“我”心理上带来的巨大力量，说明父亲的教育方法得当。（2分，大意相同即可得分）16.字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。（2分，大意相同即可得分） 四、完成17—21题。（14分）17.(1)陪母亲上街买菜。 （2）听母亲诉说家事。 （3）牵母亲过马路。（3分，各1分，大意相同即可得分）18.母亲“腾出右手，向我伸来” 这一熟悉的动作。（2分）19.排比、对比的手法。突出了母亲爱子的感情之深。（3分）20.连用两个比喻句，生动形象地表现了母亲欣慰、满足和喜悦之情，增强了文章的感染力。（2分）21.(1)母亲牵着 “我”的小手过马路和“我”牵着母亲过马路这两次牵手。(2)要孝敬老人、父母，弘扬中华民族的传统美德。 （4分，各2分，大意相同即可得分）第三部分 写 作（满分：50分）五、完成22题（50分）22.略。可参考中考作文评卷细则。
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