2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题 新人教版

2012-2013学年八年级下学期期中考试语文试题 新人教版     一、基础积累与运用。（23分）1、下列加点字注音全部正确的一项是（     ）（2分）A、胡髭(hú zī ) 轩（xuān）昂 文绉绉（zhōu） 深恶（è）痛疾B、胆怯（què） 鞭挞（dǎ） 脂粉奁（lián）千山万壑（hè）C、诘责 (jí zé) 畸形 (jī  xíng) 眼翳( yǎn yì) 庶(shù)祖母D、睥睨（pìnì） 炽（chì）热 执拗（zhíniù） 颔（hàn）首低眉2、词语中没有错别字的一项是（    ） （2分）A．不记其数    冥思暇想    谈笑风生    天翻地覆B．相形见拙    川流不息    见异思迁    申张正义C．再接再厉    义愤填膺    栩栩如生    截然不同D．正襟微坐    惟妙惟肖    迎刃而解    自出新裁 3、句子成语运用恰当的一项是（      ）（2分）A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋。B．想不到昔日的“浪子”今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看。 C．西部大开发既是一项紧迫的任务，也是一项十分艰巨的工程，不可能一挥而就。只有长期努力，才能取得成功。 D．这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。4、下列各句中没有语病的一项是（     ）（2分）A.当我和小新走进教室时，看到李大伟的滑稽相，都忍俊不禁地笑了。B.勤劳勇敢的中华民族创造了辉煌灿烂的文化。C.我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。D.最近，他的工作作风有了明显的提高。5、下列各项的判断与分析，不正确的一项是（     ）（2分）A．《列夫•托 尔斯泰》的作者是奥地利著名作家茨威格；米开朗琪罗是希腊文艺复兴时期的雕塑家、画家、建筑师和诗人。B．在唐代诗人中，李白和杜甫并称为大李杜，李商隐和杜牡称为小李杜。C．“无怀氏”“葛天氏”都是传说中的上古帝王。据说在那个时代，人民生活安乐，恬淡自足，社会风气淳厚朴实。D．《再塑生命》作者 是美国著名女作家海伦•凯勒。自幼因病成为盲聋哑人。但她自强不息，一生写了几十部作品，如选自本文的《假如给我三天光明》。6、古诗文填空：(每空1分，共10分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该题不得分)①在市场经济大潮的冲击下， 仍有不少科学家甘于清贫，致力于科学研究，他们这种精神，真可用《五柳先生传》中的“                  ，                       ”来形容。②遥望明月，思念亲人，共同祝福，人们不禁会吟诵起苏轼《水调歌头》中的名句：“_____________________________，_____________________________。”③《赤壁》一诗中蕴含机遇造人的哲理，且隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是： _____________________ ________________________。④寻觅春天的足迹，感悟春景的美丽。请写出一联描 摹春天的古诗文名句：                                 ，                        。    ⑤《送杜少府之任蜀州》中气势豪迈，意境开阔，表达诗人广阔的襟怀可以囊括世界的名句：                        ，                             。名著阅读。（3分）7.肖像描写也是塑造人物的重要手段。下面是《名人传》中的一段肖像描写：“他矮小粗壮，一副运动员的结实骨架……面部肌肉常常隆起，青筋暴跳；野性的眼睛变得格外地吓人。”“他”指的是              。（1分）8.《海底两万里》主要讲述                  号潜艇的故事。作者凡尔纳被公认为是“                         ”。（2分）二、现代文阅读理解。（28分）（一）阅读下文，完成以下问题。（13分）（1）突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。令你无法动弹，无法躲避。仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何俺饰郜抵挡不住。它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。在这种人木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。——对此 ，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。    （2）这种穿透心灵的审视仪仅持续了一秒钟，接着便刀剑人鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像 x射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神 色。这是出现人类面部最富感情的一对眼睛。可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”9、用简洁的语言概括出这两段文字的主题内容。（2分）（1）                                                                          （2）                                                                            10、第（1）段中画横线的句子运用了¬¬__________、¬¬__________等修 辞手法，它有什么表达作用？（4分）                                                                                                                                                                                                _____            11、第（2）段中引用高尔基的话，其作用是？（3分）                                                                                                                                                                                                  _____           12、作者为什么写自己心中伟人 平庸粗鄙的一面？（4分）                                                                                                                                                                                                _____                                                                                                                                                                                                                                                                                      (二)阅读下面的文字，完成下列各题。（15分）甜甜的泥土  (黄飞)　　西北风呼啸着，残雪在马路上翻卷。虽已立春了，天还是很冷。　　她，倚着学校门口的一棵杨树，一动不动，宛如一座雪雕。　　一阵电铃的急响。她黯淡的眼神里，射出热切的光。　　一群唱着歌儿的孩子，跨出了校门，没有她的儿子；又一群说说笑笑的孩子，踏上了马路，也没有她的儿子… …人影稀疏了，零落了，没有了。　　吱呀呀的大铁门，锁住了沉寂的校园。　　她一阵昏眩，几乎站立不住，跌跌撞撞地扑过去，双手紧抓铁栏使劲地摇着。　　"干什么？"传达室的老头面带愠色走了出来。　　"亮！我的小亮！"像喘息，又似哭泣。　　"都放学了。"　　"知……道……"她目光呆滞地低声喃喃着，无力地垂下脑袋，慢慢松开手，从大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖："大伯，麻烦……给孩子。"　　"叫什么？"　　"王小亮。"　　"几年级几班？"　　"今天，刚过，八个生日。"　　"我是问几年级几班。"老头有一点不耐烦了。　　"哦……大概……"她又惶然地摇摇头。　　老头奇怪地打量着这神经质的女人："你到底是什么人？"　　回答他的是夺眶而出的泪水和踉跄而去的背影。老头在疑惑中叹了口气，似乎明白了什么。　　下午，这包糖终于传到了二年级二班王小亮手中。孩子惊喜极了，这最喜欢吃的奶糖好久没尝过了。他那双小手在衣服上来回蹭着，微微思考了一下，笑眯眯地给每个小朋友发了一颗，给要好的伙伴发两颗，又恭恭敬敬地给老师五颗。"吃呀！"他快活地叫着、跳着，连那只张了嘴的破鞋都甩掉了。同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身……　　放学了，小亮还沉浸在欢乐之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。蓦地，他站住了，摸摸口袋里还剩下的舍不得吃的糖，一股恐惧感袭上心头。他好像又看到：现在的妈妈扬起细眉在爸爸的耳边嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，气势汹汹地向他走来。他愣怔着，不知如何才好。他使劲拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小脑袋，吮着指头，想了许久，瞅瞅四周无人，迅速将糖埋入路边的雪堆中，还特地插上一根小棒棒。　　这一夜，小亮睡得特别香，特别甜。他梦见过去的妈妈笑着回来了，现在的妈妈垂着头走了，真高兴。　　第二天，小亮起得特别早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮净，再淘米、添水、捅火、坐锅，然后才背上书包拿块冷馍悄悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想，一夜之间地温回升，冰雪融化了，糖浆和雪水混在一起，渗入大地。潮湿的地面上，歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。　　小亮眨巴眨巴眼睛，忍 不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上，呆呆地凝视着。一会儿，又情不自禁地伸出冻裂的小手指，抠起一点泥土放在舌尖上--　　他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。13、本文以"糖"为线索展开故事，请以简洁的语言概述各主要情节。（3分）　　送糖→             →              →             。14、请从文中找出有关描写"她"神态的词句，并揣摩人物的心理活动。（2分）                                                                _____                                                                                                                                                                                                    15、品味文中画线句的加点词语，按要求回答问题。（3分）（1）糖传到王小亮手中，他为什么"惊喜极了"？                                                                _____                                                                                                                                                                                                      (3)由"惊喜"到"恐惧"的变化，表现了王小亮____________________                                                                                         16、王小亮最大的愿望是什么？请从文中找出句子回答。（2分）                                                                                                                                                                                                                                                                          17、王小亮是个天真、活泼可爱的孩子，请你从文中举两个事例说明。（2分）                                                                _____                                                                                                                                                                                                    18、读完本文后，你最想对王小亮说什么？请用简洁的文字加以表述。（3分）                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            三、文言文阅读理解。（19分）与朱元思书①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼戏石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞唳天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。19、解释下列句中加点的词。（4分）①天山共色                     ②千转不穷            ③窥谷忘反                     ④猛浪若奔                        20、将下面的句子译成现代汉语。（2分）负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。译文：                                                                                                                                     21、①本文总领全文的句子是                              ；作者描绘异水时，抓住了水的        、        特点。（3分）     ②文中从侧面表现水的清澈的句子                               ；写出从视觉或听觉方面描写景物的对偶句一组                                                。（2分）22、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”是写水势的，郦道元《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙？（2分）                                                                                      23、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情？（3分）                                                                                                                                                                           五、作文。（30分）阅读下面的材料，按要求以“我生活在                  中”为题，写一篇文章。    如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；    如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑；    如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；    如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了头脑平静地生活。    要求：（1）从所给材料中选择一个加点的词或另外选一个更适合你自身情况的词，填在横线上，把作文题目补充完整；（2）文体不限；不少于500字；（3）不得在文中出现真实的校名、地名和人名。