2016届高考语文一轮复习 课时达标34（含解析）.doc

‎2016届高考语文一轮复习课时训练34（附解析）‎ 一、(2014·大连第八中学10月月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 盲厨师 ‎□ [俄]巴乌斯托夫斯基 冬天的傍晚，维也纳近郊一间小木屋里，一个盲眼的老人——杜恩伯爵夫人从前的厨师快要死了。花园里堆满了被风吹落的腐朽的树枝，一条带链的狗像主人一样奄奄一息，衰老得不能吠叫了。‎ 几年前，厨师被炉子的热气熏瞎眼睛后，和18岁的女儿玛利亚住到这里。小屋里只有一张床，几条跛脚板凳，一张粗笨的桌子，一个布满裂缝的洋瓷罐，还有一架非常古旧的翼琴。‎ 玛丽亚替父亲擦洗身子，穿上干净的衬衫，老人说：“我不能叫牧师，但死前我要洗净自己的灵魂。”‎ ‎“那怎样办呢？”玛丽亚问。‎ ‎“到街上去，”老人说，“请求你碰到的第一个人来听临终者忏悔。他不会拒绝。”‎ ‎“我们这条街这样荒凉……”玛丽亚喃喃地说，披上头巾出去了。‎ 街上空旷无人，风把落叶吹刮得满街跑，阴霾的天空下着冰冷的雨点。‎ 玛丽亚长久地等待着。有人沿着围墙走来，她走上去把父亲的请求说出来。‎ ‎“好吧，”那人说，“我不是牧师，但是也一样。”‎ 他们进了屋子。身材瘦削矮小的陌生人把淋湿的斗篷放在凳子上。烛光把他的黑坎肩、透明的纽扣和饰有花边的衣领照得闪闪发亮。‎ 陌生人很年轻，顽皮地摇晃着脑袋，很快把凳子移近床边。‎ ‎“您说吧！”他说，“我不借上帝的权力，用我从事的艺术的力量，使你在生命最后获得轻松，并卸下心灵重负。”‎ ‎“我干了一辈子活，直到眼瞎，”老人喃喃地说，“妻子玛尔达得了肺病，医师开了各种贵重的药，我没钱，就偷了伯爵夫人一个小小的金盘子卖了。现在回想起心里很难受，我向女儿隐瞒着：教她不要动别人桌上一点点小东西。”‎ ‎“伯爵夫人的仆人中有谁为这件事吃过苦头吗？”陌生人问。‎ ‎“没有。”老头哭了起来，“如果知道黄金对玛尔达没有帮助，我何必偷呢！”‎ ‎“你叫什么名字？”陌生人问。‎ ‎“约翰·梅叶尔，先生。”‎ ‎“约翰·梅叶尔，”陌生人说，“你做的这件事不是罪过，不算是偷窃，相反，算是你对爱情的功劳。”‎ ‎“阿门！”老头喃喃道。‎ ‎“阿门！”陌生人重复道，“现在告诉我你最后的心愿吧！”‎ ‎“我希望有人能照顾玛丽亚。”‎ ‎“我来照顾。你还希望什么？”‎ ‎“我想再一次看到玛尔达，就像年轻时遇见她的样子。想看见太阳，看见花园百花齐放的春天。”‎ ‎“好吧，”陌生人站起来，走近翼琴。‎ 突然间急速的声响在小屋内散开，仿佛千百颗玉珠被抛到地板上。‎ ‎“听吧，”陌生人说，“听吧，看吧！”‎ 他弹起来了。烛火的光焰在他发黑的眼睛里摇晃。‎ 翼琴多年来第一次放声歌唱，声音充满了小屋，响彻整个花园。那只老狗从窝里爬出来，轻轻地摇着尾巴。‎ ‎“我看见了，先生！”老人欠起身，“我看见和玛尔达相会的那天，她因为慌乱打翻了一罐牛奶。这是冬天，在山上。天空像深蓝色玻璃般透明，玛尔达笑了，她笑了。”‎ ‎“你看见了吧？”陌生人边弹边说，“黑色的夜变成蓝色，又成了蔚蓝；温暖的阳光射下来，古树已开放白花。苹果树的花，像大朵的郁金香。阳光射在石头院墙上，把墙烤暖了，冒着热气。天空更高、更蓝、更加壮丽，一群群鸟儿从维也纳上空飞向北方。”‎ ‎“这些我统统看见了。”老人喊了一声。‎ 翼琴更庄严地歌唱着，好像千百个人在欢呼。‎ ‎“先生，”玛丽亚说，“这些花不像郁金香，是苹果树，今夜才开了花。”‎ ‎“打开窗户吧，玛丽亚。”老人请求道。‎ 玛丽亚打开窗户。冷空气冲进来。陌生人弹奏得轻柔而缓慢。‎ 老人倒在枕头上，贪婪地呼吸着，手在被子上摸索着。玛丽亚向他扑去。陌生人停止了弹奏。他凝然不动地坐在翼琴旁，好像被自己的音乐迷住了。‎ 玛丽亚大叫一声。陌生人站了起来，走到床前。老人喘息着说道：‎ ‎“我像许多年以前那样清楚地看到了一切。但我不愿意不知道你的名字就死去！”‎ ‎“我叫沃尔夫冈·阿玛迪乌斯·莫扎特。”陌生人回答道。‎ 玛丽亚离开床边，双膝几乎着地，深深地向这位伟大的音乐家行礼。‎ 当她直起身子时，老人已经去世了。朝霞在窗外显得通红，红光下呈现出铺满了雪花的花园。‎ ‎(有删改)‎ ‎1．下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)‎ A．小说十分擅长人物性格描写，尤其重视通过动作来刻画人物，并能在人与人、人与景的对比中，凸显人物丰富复杂的内心世界。‎ B．盲厨师为了给妻子治疗肺病，偷了伯爵夫人一个小小的金盘，他一直对女儿隐瞒着这件事，担心因为这件事让女儿看不起自己。‎ C．小说文字简洁，“翼琴更庄严地歌唱着，好像千百个人在欢呼”，看似简单的两句话，却运用比喻手法表达出莫扎特琴技的高超。‎ D．小说描写了一则感人的故事：伟大的音乐家莫扎特倾听了即将辞世的盲厨师的心灵忏悔，并用音乐帮助他实现了最终的愿望。‎ E．小说注重细节描写，比如第一段就写到狗，写狗的“奄奄一息”，写狗“衰老得不能吠叫了”，用以衬托其主人生命垂危，即将逝去。‎ 解析：　A．分析不正确，读后可知，小说主要通过语言描写来刻画人物形象，而不是通过动作描写来刻画人物形象；B.“担心因为这件事让女儿看不起自己”理解不完全正确，由原文“教她不要动别人桌上一点点小东西”可知，应该是怕对女儿有影响；C.“却运用比喻手法表达出莫扎特琴技的高超”理解不正确，应为拟人的修辞手法。‎ 答案：　DE ‎2．(节点能力对应题)小说开头和结尾的景物描写，对表达主题有什么作用？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：　解答此类题，一般要从内容上、结构上作答。景物描写的作用因所在段落位置的不同而不同，景物描写在首段中一般具有渲染气氛，为下文做铺垫，为人物出场交代背景等；在结尾段的作用一般有表现人物形象、表现文章主题等作用。小说开头“花园里堆满了被风吹落的腐朽的树枝”渲染了凄凉的气氛，暗示有悲剧将要发生；结尾“朝霞在窗外显得通红，红光下呈现出铺满了雪花的花园”渲染了优美的景物特点，烘托了盲厨师的灵魂得到了洗涤和升华，有利于表现小说主题。‎ 答案：　①开头的景物描写，渲染了凄凉的气氛，暗示了人物的悲剧命运；②结尾的景物描写，暗示了盲厨师灵魂得到洗涤和升华，唤起人们对美好生活的憧憬；③首尾不同色调的景物描写，先抑后扬，反差强烈，暗示了小说的主题。‎ ‎3．小说中的莫扎特这一形象具有哪些特点？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：　分析人物形象首先应结合文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。通过这篇小说中莫扎特的言行举止可得出其善解人意、乐于助人、琴艺精湛等形象特点。‎ 答案：　①善解人意：能理解心灵有瑕疵的盲厨师；②乐于助人：愿意照顾玛利亚；③琴艺精湛：用破旧的翼琴弹奏出闪烁人性美的音乐。‎ ‎4．有人说盲厨师灵魂上有瑕疵，但最终获得了真善美的回归。请结合全文谈谈你的看法。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：　解答此题，可先概述盲厨师的瑕疵，然后结合小说中盲厨师的形象特点，从真善美的角度来分析作答。例如，临终前的忏悔，体现了他的真；对女儿的教育，体现了他的善；在莫扎特的音乐中，他实现了灵魂有所依托的愿望，对美好时光的回现体现了他的美。注意结合具体内容组织答案。‎ 答案：　①盲厨师终其一生，为了给爱妻治病偷过伯爵夫人一个小小的金盘子，是他灵魂深处的一点瑕疵；②他一生贫困落魄，弥留之际却没有半点怨言，而是关注自己灵魂的皈依之所，希望有人能听到他的忏悔，体现了他的“真”；③他对女儿教育极严，不允许拿别人一点点东西，这是他的“善”；④他的人生牵挂就在于亲情，在莫扎特的琴声中，他实现了自己的愿望，眼前出现了过去的美好时光，美丽景色，这是他人性中的“美”。‎ 二、(2014·太原五中10月月考)阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 莲池老人 ‎□ 贾大山 庙后街，是县城里最清静、最美丽的地方。那里有一座寺院，山门殿宇早坍塌了，留得几处石碑，几棵松树，树顶上蟠着几枝墨绿，气象苍古。寺院西南两面是个池塘，清清的水面上，有鸭，有鹅，有荷；池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物。寺院虽破，里面却有一座钟楼。那是唐代遗物，青瓦重檐，两层楼阁，楼上吊着一只巨大的铜钟。据说，唐代钟楼，全国只有四个半了，可谓吉光片羽，弥足珍贵。只是年代久了，墙皮酥裂，瓦垄里生满枯草。若有人走近它，老人就会隔着池塘喝喊：‎ ‎“喂——不要上去，危险——”‎ 老人很有一些年纪了，头顶秃亮，眉毛胡子雪白，嗓音却很雄壮。文物保管所的所长告诉我，他是看钟楼的，姓杨，名莲池，1956年春天，文保所成立不久，就雇了他，每月四元钱的补助，一直看到现在。‎ 我喜欢文物，时常到那寺院里散心。有一天，我顺着池塘的坡岸走过去。‎ ‎“老人家，辛苦了。”‎ ‎“不辛苦，天天歇着。”‎ ‎“今年高寿了？”‎ ‎“谁晓得，活糊涂了，记不清楚了。”‎ 聊了一会儿，我们就熟了，谈得很投机。‎ 老人单身独居，老伴儿早故去了。他的生活很简单，一日三餐，有米、面吃就行。两个儿子都是菜农，可他又在自己的院里，种了一畦白菜，一畦萝卜，栽了一沟大葱。除了收拾菜畦子，天天坐在池边的石头上，看天上的鸽子，看水中的荷叶，有时也拿着工具到寺里去，负责清除里面的杂草、狗粪。——这项劳动也在那四元钱当中。‎ 他不爱说话，可一开口，便有自己的思想，很有趣味。中秋节前的一天晚上，我和所长去看他，见他一人坐在院里，很是寂寞。我说：‎ ‎“老人家，买台电视看吧。”‎ ‎“不买。”他说，“那是玩具。钱凑手呢，买一台看看，那是我玩它；要是为了买它，借债还债，那就是它玩我了。”‎ 我和所长都笑了，他也笑了。‎ 那天晚上，月色很好，他的精神也很好，不住地说话。他记得那座寺院里当年有几尊罗汉、几尊菩萨，现在有几块石碑、几棵树木，甚至记得钟楼上面住着几窝鸽子。秋夜天凉，我让他去披件衣服。他刚走到屋门口，突然站住了，屏息一听，走到门外去，朝着钟楼，放声喊起来：‎ ‎“喂——下来，那里玩不得呀！踩坏我一片瓦，饶不了你……”喊声未落，见一物腾空一跃，逃走了。我好奇怪，月色虽好，但究竟隔一个池塘呀，他怎么知道那野物上钟楼呢？他说他的眼睛好使，耳朵也好使，他有“功夫”。‎ 可是有一天，我忽然发现他死了。那天上午，我到城外给父亲上坟，看到一棵小树下，添了一个新坟头。坟头很小，坟前立了一块砖，上写“杨莲池之墓”。字很端正，像用白灰写的。我感到太突然了，想着他生前的一些好处，就从送给父亲的冥钱里，匀了一点儿，给他烧化了……‎ 当天下午，我怀着沉痛的心情，想再看看他的院落。一进院门，吃了一惊，屋里传出了欢笑声。推门一看，几位老人，有的坐在炕上，有的蹲在地下，正听他讲养生的道理。‎ 我傻了似的看着他说：“你不是死了吗？”‎ 老人们怔住了，他也怔住了。‎ ‎“我在你的坟上，已烧过纸钱了！”‎ ‎“哎呀，白让你破费了！”‎ 他笑了，笑得十分快活。他说去年冬天，到城外拾柴火，见那里僻静，树木也多，一朝合了眼，就想“住”到那里去。见那里的坟头越来越多，怕没了自己的地方，就先堆了一个。老人们听了，扑哧笑了，一齐批判他：好啊，抢占宅基地！‎ 天暖了，他又在池边抱膝而坐，看天上的鸽子，水中的小荷……有人走近钟楼，他就隔着池塘喝喊：“喂——不要上去，危险——”‎ 清明节，我给父亲扫墓，发现他的“坟头”没有了，当天就去问他：‎ ‎“你的‘坟头’呢？”‎ ‎“平了。”‎ ‎“怎么又平了？”‎ ‎“那也是个挂碍。”‎ 他说，心里挂碍多了，就把“功夫”破了，工作就做不好了。‎ ‎(摘自《中国短篇小说百年精华》，有删改)‎ ‎5．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(　　)‎ A．小说开篇莲池老人的“亮相”——池塘南岸的一块石头上，常有一位老人抱膝而坐，也像是这里的一个景物似的，别开生面，犹如一幅意境悠远的中国传统山水画。‎ B．作者写莲池老人不愿买电视这件事，不仅体现了老人的节约，更突出了老人生活的清贫，而最后“先占坟头后又平”一事又含蓄地写出了老人内心深处自私的一面，从而使这个人物形象更加真实饱满。‎ C．小说采用多种描写手法相结合的方式来塑造“莲池老人”这一形象，既有语言描写、肖像描写，还有细节描写、心理描写，充分表现了莲池老人的精神风貌和高尚品质。‎ D．本文写了一个普通的老人，练出了不寻常的本领：眼睛好使，耳朵也好使，隔着一个池塘，竟能听得出“野物上了钟楼”。他就像一尊雕像，默默地守卫着那唐代遗物——钟楼。不为金钱，不为私欲。‎ E．这篇小说语言精练质朴，情节曲折，视角独特，主题深远。作者借“莲池老人”之语——“心里挂碍多了，就把‘功夫’破了，工作就做不好了”来讽刺现代社会人心的浮躁和精神生活的匮乏。‎ 解析：　B．“老人不愿买电视”不仅体现了老人的清贫、节约，更表现了老人的睿智和豁达；而老人“先占坟头后又平”行为则表现了他的淡然和洒脱，而并非自私。C.“心理描写”无中生有。E.“情节曲折”有误，此外，“讽刺”词义过重，本文旨在颂扬莲池老人同时影射现代人。‎ 答案：　AD ‎6．(节点能力对应题)文章以寺院的环境描写开头，这样写有什么作用？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：　文学作品中环境描写主要有以下作用：①渲染营造某种氛围，为后边内容作铺垫；②交代人物身份，表现人物性格；③衬托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活动场所；⑥展开、推动故事情节。如果是在开头，还有引出下文情节等作用。‎ 答案：　①交代故事发生的地点，引起下文；②渲染了环境的清静、美丽，为人物的出场营造一个诗意的氛围；③衬托人物性格，暗示出莲池老人的独特个性。‎ ‎7．“莲池老人”是一个什么样的形象？请结合文本简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 解析：　分析人物形象的一般方法有：①借助故事情节分析人物形象；②借助描写方法分析人物形象；③借助环境描写分析人物形象；④借助作者倾向分析人物形象(注意作者对人物的介绍和评价)。‎ 答案：　①看破功名利禄，知足常乐。4元钱的补助，还干额外的活却从不抱怨，反而在“清风明月，水汽荷香”的生活环境中怡然自得。②幽默达观，洒脱淡定。老人把粗茶淡饭的生活过得有滋有味，对于买不买电视的问题见解深刻，而且言语诙谐，让人忍俊不禁；而从他平坟头的事件中足见其对死亡的洒脱豁达、从容淡定。③恪尽职守，毫不懈怠。文中两次出现老人隔着池塘喊“喂，不要上去，危险”，这一行为表现了他的敬业精神，而文末的那句话更体现了这一点。④简朴淳实。他的生活很简单，不贪图享乐，无论是在生活上还是在心理上都不受挂碍的束缚，不被生活欲望所累。‎ ‎8．‎ 有人认为，这篇小说叙述了—个平常人的寻常事；有人认为，这是一篇意蕴丰富的精致小说，请谈谈你的观点和具体理由。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：　观点一：这是一篇叙述一个平常人的寻常事的小说。①从题材来看，小说叙述的是一个普通的守钟楼老人的故事；②从主题来看，小说显示出的是普通人的生活境遇和人生态度，其中蕴含着朴素的人生哲理；③作者将目光投向普通人，在平常人的寻常事的叙述中流露出对其深深的爱怜和敬意。‎ 观点二：这是一篇意蕴丰富的精致小说。①平凡中蕴含着深刻的哲理，“心无挂碍”“有‘功夫’”的莲池老人的身上，折射出的是中国传统文化中道家的超然和儒家的担当；②选材典型，撷取老人工作与生活中的几个片断，突显人物性格；③语言纯净有味，很有表现力，如开头莲池老人的出场，描写意境悠远，有古典的诗意。‎ 三、(2014·沈阳二中上学期期中)阅读下面的文字，完成后面的题目。‎ 老黄牛 ‎□ 伍维平 还没有像往年一样为主人犁完五亩地，老黄牛的一条腿断了。‎ 折腿的事就发生在昨天。①昨天的天气很好，风和日丽。这是个今年开春以来少有的好日子，农夫们不用互相招呼就纷纷踏上仍有些峭寒的田垄，一年的农事在鞭子的抽打声和吆喝声中开始了。老黄牛是一头经验丰富的耕牛，忠心耿耿，勤奋劳作。他像往年一样卖力耕田，但他在时光的打磨中已经很衰老了，拉着一驾犁好像拉着一座大山在走，异常沉重。主人斥责他，他羞愧难当，叹了一口气，一咬牙一使劲，他听到了发自身体内部的一声响，一条腿断了，他知道这意味着什么，这是生命戛然而止的声音。‎ ‎②暮霭落尽，黑夜升满。老黄牛独自蜷伏在牛栏里，想着自己的心事。他抬起疲惫的头颅，凝视着星空下那片肥沃的黑土，心中充满眷念和回忆。他把自己的爱与恨、乐与苦、血与汗以及生命中的一切都交给了这片土地。日月作证，鲜嫩的青草作证，金黄的果实作证，还有孩子作证。‎ 那是主人家的孩子，胖嘟嘟红扑扑的样子，一个很阳光的男孩。那天中午，小男孩跑到牛栏前，向老黄牛宣读了他的一篇获奖作文：“……我家的这头老黄牛，又高又大，浑身的皮毛是灰褐色的。嘴巴像个簸箕口，眼睛圆鼓鼓的很有神，一对牛角像拉满的弓箭，威武有力。它干起活儿来劲头大，也舍得卖力气。有一天中午，天气热极了，太阳像个火球似的挂在头顶，简直让人喘不过气来，我以为老黄牛一定不干活儿了，就跑到田间去看，它仍然还在拉犁耕田。它身上粘着一块块干泥巴，喘着粗气，双腿踏进没膝深的烂泥中，一步一步拉着犁，没有一点要停下来的样子。”老黄牛记得，那天小男孩给了它一把嫩青草和一个敬礼。‎ 昨天下午，村里的兽医被请来。兽医一边查伤情一边摇头，只是对伤口作了简单的象征性包扎。兽医当着老黄牛的面对主人说：“一头废牛，这种牛还能拉犁，真是怪事。主人呐，现在你只有一件事要做，宰掉它，然后卖钱。”主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定，但老黄牛知道，那里面暗藏着可怕的杀戮凶光。‎ ‎③夜已三更，天空的星星被风吹得了无踪影，整个村子沉浸在死一般的寂静和黑暗中。倏然间，主人家正屋的灯亮了，磨刀的声音和屠夫特有的浑浊笑声敲碎了夜的寂寥。老黄牛知道大限将至。闭了眼任所有的泪水流尽。老黄牛最后大吼一声，用自己的方式结果了自己。‎ 听到一声闷响，主人急忙领着提了刀的屠夫赶到牛栏。他们看到的只是扭断了脖子扑倒在地的老黄牛和一面沾满了老黄牛鲜血的土墙。‎ 屠夫气愤地骂道，畜生，我这把刀白磨了。‎ 主人却笑了，这畜生倒是挺体贴我呢，要我少花钱。‎ ‎9．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(　　)‎ A．从构思看，小说采取了倒叙的方式。第一段就交待了事件的起因，设置了必要的悬念以吸引读者，也附带交待了老黄牛“以往”的辛劳。‎ B．小男孩宣读获奖作文一节属于插叙，不仅从侧面照应了老黄牛把“生命中的一切都交给了这片土地”，也与下文主人的态度形成了对比。‎ C．“老黄牛”有着善解人意、无私奉献和自尊刚强的品质，更有着对主人无私的忠诚。正是这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽。‎ D．用“兽医”、“屠夫”和“主人”对老黄牛的态度和行为，来表明人类是个冷漠、自私、忘恩负义甚至残忍的群体，这正是作者的创作动因。‎ E．小说叙事平淡而沉静，但读者分明能感受到一丝沉痛，灵魂会随着老黄牛的一头撞死而颤栗，更会因主人庆幸少花钱的高兴嘴脸而悲哀。‎ 解析：　C．“正是这样的忠诚使它为了不拖累主人而选择了自尽”错；D.“这正是作者的创作动因”在文中找不到依据。‎ 答案：　CD ‎10．(节点能力对应题)文中画线处的景物描写分别有怎样的作用？请简要分析。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：　①描绘(勾勒)出春天风和日丽的景象，推动了后面农夫们春耕和老黄牛腿断等情节的发展。②表现(勾勒)出了黑夜的寂静和沉重，渲染了孤独和凄凉的气氛，为后面老黄牛的眷念和回忆作了铺垫。③表现出深夜里整个村子的黑暗和阴森，不仅渲染了不安和恐怖的气氛，还推动了后面主人和屠夫合谋杀牛、老黄牛自尽等情节的发展。‎ ‎11．小说结尾处主人对老黄牛的态度在上文中有多处伏笔，请把它们找出来并作简要说明。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：　①“鞭子的抽打声和吆喝声”和“主人斥责他”体现了自私的主人对卖力耕田的老黄牛毫不怜惜的冷漠；②“主人望着老黄牛，目光变得闪烁不定”表现出主人在兽医的建议下盘算杀牛卖钱的残忍心理；③“倏然间，主人家正屋的灯亮了”，从侧面表现出主人雇用屠夫要实施杀牛卖钱的冷酷。(必须是表现“主人对老黄牛无情”的伏笔)。‎ ‎12．有人认为小说的结局过于消极，并设计了另一种结局——老黄牛在小男孩的保护下得以在主人家尽享天年。你更认可哪一种？请从立意的角度，谈谈你的看法。‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________________‎ 答案：　观点一：赞同另一种结局。从立意看，另一种结局能够表现出小男孩的纯真和善良，让老黄牛善有善报，有利于表现作者对人性中“真、善、美”的期盼和追求。‎ 观点二：不同意改结局。太完美的结局不利于表现立意的批判性，更改结局，就缺少了对自私、冷漠、忘恩负义的人的批判，并会削弱小说的感染力。‎