长江中学教育共同体2015-2016学年第一学期第一次质量调研七年级语文试卷
（考试 时间：120分钟 总分 ：100分 ）
一、积累与运用（26分）
快乐是生活的真谛在新的学期里，老师很高兴和同学们一起分享名人的童年趣事，一起在古今中外的文学海洋里遨游。你们求知的热情，谦恭的态度真的让老师感动。那么，坚毅而自信的你，请挥毫而行！
学问是心灵的眼睛 语文的功底来自积累，积少成多，聚沙成塔。
1．根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。 （4分）
怀着对长江中学美好的（chōng jǐng），我们来到了这里，（cháng yáng）在激情飞扬的语文课堂里，聆听了老师的(zhūn zhūn)教导，感受了文学的潜移（mò)化的力量。
2．用课文原句填空。 （8分，每空1分，漏一字错一字则该空不得分）
①《成功的花》中“ ， ”两句告诉我们成功是来之不易的，它是血泪滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。（冰心《成功的花》）
②一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的___________和____________。（赵丽宏《为你打开一扇门》）
③___________________ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）
④门前流水尚能西，___________________。（苏轼《浣溪沙》）
⑤《次北固山下》一诗中描写时序交替中的景物，暗示时光流逝，蕴含了自然理趣的诗句是___________________ ，___________________。（王湾《次北固山下》）
3．下列说法不正确的一项是（ ） （2分）
A.现代小说家、散文家巴金写的《繁星》以时间为顺序，状写了“我”在不同时期、地点观看繁星的情景和感受，给人以丰富的联想和美的享受。
B.《嫩绿的芽儿》这首诗选自冰心的《繁星 春水》，这首诗以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发向上，发展自己，甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲。
C.《安恩和奶牛》的作者约翰尼斯·延森是英国小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。
D.泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。我们的课本里选了他的三首诗《金色花》《告别》《榕树》。
4．下列句子中有两句语病，请找出并修改。（4分）
①秋天的校园是个美丽的季节。②池塘里碧波荡漾，盛开的红莲下小鱼儿快乐地游来游去。③办公楼前的桂花开了，真香！④我停下脚步驻足欣赏。
第________句，修改意见：_____________________________________________。
第________句，修改意见：_____________________________________________。
5．根据语境，完成下面的口语交际。要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚。（2分）
小李对小王说：“我明天上午不能去语文组找周老师了，麻烦你告诉周老师一声。另外请帮我问问，后天早上去他家找他行不行。”
第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉周老师本人。小王说：
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___________________。
6．综合性学习。（6分）
班级要开展“我爱语文”的语文实践活动，请你参加。
活动一：感知文学形象。（1分）
（1）无论是安恩，还是汤姆·索亚，亦或是孙悟空，相信这些文学形象都在你脑海里留下深刻的印象。请从三者当中任选其一，概括这一文学形象的特点。
我选_______，特点是_______________________________________________________。
活动二：讲述文学故事。（1分）
你一定读过不少文学名著吧！选择你喜欢的一部，讲述其中的一个故事情节。（写出情节名称即可）
（2）我喜欢的文学名著是_____________，其中的精彩故事情节有_____________
活动三：写出文学感悟。（1分）
（3）下面是一位同学的交流稿，仿照画线句子，将内容补充完整。
文学是一位女神，她给了我一片五彩缤纷额的天地，给了我一道亮丽的风景，给了我深邃的思想。文学，让我在知识的海洋里欢畅的遨游；文学，让我在智慧的天地里自由的奔跑；文学，_______________________。
活动三：组织文学研讨。（3分）
（4）请你以“语文课外活动小组”的名义拟写一则通知，要求活动小组成员于九月三十号下午三点在学校阶梯教室集中，参加文学研讨活动。
二、积累与运用（39分）
阅读是精神的旅行
（一）诗歌阅读（4分）
东坡① 【宋】苏轼
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。莫嫌荦②确坡头路，自爱铿（keng）然曳杖声。
【注释】①东坡：苏轼在贬官黄州时居住与躬耕的地方。 ②荦（luò）确：山多大石的样子。
7.前两句诗写出了月光下的东坡____________________________的环境特点。（2 分）
8.后两句诗景中寓情，表达了诗人怎样的思想情感？（2 分）
（二）古文阅读（12分）
【甲】郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】狐假虎威 虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。子以我为不信，吾为子先行，子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行，兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。
9．解释下列句中加点的字。（4分）
（1）反归取之（2）至之市，而忘操之（3）及反，市罢（4）天帝使我长百兽
10．下列句中加点的“之”字意思一样吗？请分别解释。（3分）
（1）至之市（2）而忘操之（3）观百兽之见我而敢不走乎
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）何不试之以足？（2）天帝使我长百兽，今子食我，是逆天帝命也。
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12．寓言，常常在短小的故事里寄寓深刻的道理。《郑人买履》通过一个郑国人买鞋的故事，旨在讽刺那些_____________________的人。《狐假虎威》则讽刺了那些______________________的人。（2分）
（三）阅读《繁星》选段，完成13—16题。（10分）
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
13. 请用一句话概括这段文字的主要内容。（2分）
14. 选段语言生动形象，请摘抄你最欣赏的一句，并说说欣赏的理由。（3分）
15. 细读文中画横线的句子，请用两个词语写出作者观看繁星的感受。（2分）
16. 参考下列关于本文的背景材料，揣摩作者写“繁星”的意图。（3分）
背景材料：
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动，他乘邮船离沪赴法。2月19日，巴金抵达巴黎。在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
（四）阅读下面的文章，完成第17-20题。（13分）
雪一化就有路了
每年下第一场雪时，我总会想起多年前一个雪天的经历。
那时我初涉文坛，很容易被一些闲言碎语所困扰。当我听说有人搬弄是非，对我说三道四时，我异常激愤，心里顿时对此人充满了恼恨。
我决心要去当面质问她，为什么要这样伤害我。
很快便有了一个机会。我出差去外地，恰好要路过那人所在的城市。我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正辞严地声讨她，然后拂袖而去。
那天，从清晨开始，天空就阴沉沉的。风变得湿暖，闷得人透不过气来。火车晚点，到达那个城市已是傍晚时分。当我走出车站时，空中已飘起了雪花。
我有些发蒙，心生胆怯和疑惑。但我只能继续往前走，去寻找那个记录着怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。四下皆白，分不清天上地下，我跌跌撞撞地朝前走着。在漫漫风雪中既寻不见街牌，也看不见门牌号码。
就在那个时候，我看见街边有一间简陋的平房，窗口露出一线微弱的灯光。我抱着疲倦的身躯敲响了那家的房门。
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门开了，灯光的暗影中，站着一位老大娘。她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。
“这大雪天儿出门，一定有要紧事吧？”她回过头大声说道。
我含糊地应了一声。
“你是去看望病人吧？看把你累的急的！是亲戚？朋友？”她放慢了脚步，拍打着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？朋友？……我沉默着，无言以对。我如何对她实言相告，自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然对自己此行的目的和意义恍恍惚惚地发生了一丝怀疑和动摇。那个人似乎隐没在漫天飘飞的雪花中，她之所以要伤害我，也许是随波逐流，也许是由于无知，也许是出于一时的利益之需——她也许真的是一个需要救治而不是斥责的“病人”呢！
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝着。
“不碍事，不碍事，就快到了。”她说，“前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。”
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然喑哑了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
那个苍老的声音，被纷纷扬扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的肩头，任寒风吹打我的脸庞。湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量……
雪一化，就有路了——那么，就把冷雪交给阳光去处理吧，雪不能永远覆盖道路，有阳光就会融化。虽然世上常有误解和诽谤，但是充满阳光的心灵却能够宽恕和融化它。
那个风雪之夜，当我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面时，我已经全然没有了跳下火车时那种愤激的心情。我在那个破旧的大杂院门口平静地站了一会儿，轻轻地将那张已被揉皱的纸条撕碎，心也随之释然了，然后慢慢地朝火车站方向走去。
17.通读全文，在下面横线上填写表现“我”心理变化的词语。（3分）
激愤恼恨→ ▲ → ▲ → ▲
18.结合具体语境，说说选文中画线句子有何作用？（3分）
19. 结合有关的句子，分析文中“老大娘”的形象。(3分)
20. 联系全文，请简要说说题目“雪一化，就有路了”的含义。（4分）
抒写是心情的释放 展示写作才情（35分，包括5分写字分）
21．请以“秋日温情”为题目，写一篇记叙文。
要求：①要写出自己真实的体验和感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整、规范、美观。
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七年级( )班 姓名_________ 学号_______ 考场号_______
号______________
长江中学教育共同体2015-2016学年度第一学期第一次质量调研
七年级语文答题卷
(考试时间:120分钟 总分:100分)
一、积累与运用（26分）
1．根据下面语段中的拼音写出相应的汉字。 （4分）
chōng jǐng cháng yáng zhūn zhūn mò
2．用课文原句填空。 （8分，每空1分，漏一字错一字则该空不得分）
（1）____________________，_____________________
（2）____________________，_____________________
（3）____________________
（4）____________________
（5）____________________，_____________________
3．下列说法不正确的一项是（ ） （2分）
4．下列句子中有两句语病，请找出并修改。（4分）
第________句，修改意见：_____________________________________________。
第________句，修改意见：_____________________________________________。
5．根据语境，完成下面的口语交际。要求：①不改变原意；②人称表述准确；③时间、地点交代清楚。（2分）
小王说：_______________________________________________________________________。
6．综合性学习。（6分）
（1）（1分）我选_______，特点是_____________________________________________________。
（2）（1分）我喜欢的文学名著是_____________，其中的精彩故事情节有_____________
（3）（1分）文学，__________________________________________________。
（4）（3分，其中写好标题“通知”得1分；正文要写明人物、时间、地点、事件，缺一不可，得1分；格式正确得1分。）
二、积累与运用（39分）
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（一）诗歌阅读（4分）
7. 环境特点：___________________________________________________________（2 分）
8. 思想感情：___________________________________________________________（2 分）
（二）古文阅读（12分）
9．解释下列句中加点的字。（4分）
反（ ）操（ ）及（ ）长（ ）
10．下列句中加点的“之”字意思一样吗？请分别解释。（3分）
（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）
11．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）_____________________________________________________________
（2）_____________________________________________________________
12．《郑人买履》讽刺那些____________________________________的人。《狐假虎威》讽刺那些_________________________________________________________的人。（2分）
（三）阅读《繁星》选段，完成13—16题。（10分）
13.（2分）_________________________________________________________________________
14.（3分）句子：___________________________________________________________________
欣赏理由：______________________________________________________________________
15.（2分）___________ ____________
16. （3分）_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
（四）阅读下面的文章，完成第17-20题。（13分）
17.（3分） 激愤恼恨→ → →
18. （3分）_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
19. （3分）_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
20. （4分）_____________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
抒写是心情的释放
展示写作才情（35分，包括5分写字分）
21．请以“秋日温情”为题目，写一篇记叙文。
要求：①要写出自己真实的体验和感悟；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写工整、规范、美观。
七年级语文试卷答案
1．憧憬 徜徉 谆谆 默 2．略3．C
9
4．（1）第1句，把“秋天的校园”改为“小院的秋天”；
（2）第4句，去掉“停下脚步”或“驻足”。
5．小王说：“周老师，小李让我转告你，他今天有事不能来找你。他明天去你家找你，行吗？”（称呼1分；意思表达完整、正确1分）
6．（1）（2）（3）例如：文学，让我在思想的大地上肆意的奔跑。（4）略
7．清幽、宁静。8．表达了诗人热爱自然、恬淡旷达（乐观）的思想情感。
9．同“返”，返回 拿 等到 做首领10．到……去 代尺码 助词，不译
11．（1）为什么不用脚来试下鞋子呢？
（2）上帝派遣我来做各种野兽的首领，现在你吃掉我，这是违背上帝的命令。
12．《郑人买履》讽刺了那些做事墨守成规，不知变通的人；《狐假虎威》则讽刺了那些仗着别人威势，招摇撞骗的人，也嘲讽了被人利用而不自知的昏庸之人。（答对一点即可）
13. 写“我”如今在海上观看繁星的情景和感受。
14. 示例：“渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。”运用比喻的修辞手法，生动形象地描绘了“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，表达了“我”对繁星的喜爱之情。
15. 惬意、信赖（意对即可）
16. 繁星是光明、希望的象征，表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。（意思对即可。）
17. 胆怯怀疑 怀疑动摇 平静释然
18. 示例：运用景物（环境）描写，描绘了大雪纷飞的情景，烘托了“我”纷乱而迷茫的心情，为下文写大娘的真诚、善良、热情对我的感染，使我认识到自己的不足，懂得并学会了宽容，内心平静释然做铺垫。
19. 老大娘是一个善良、热情、睿智的老人。从以下句子中可以看出：“她接过我那张写着地址的纸条，眯着眼将纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我，说：“那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！”不容我谢绝，她已经迈出门槛，踩在了雪地里。”“脚底突然在一个雪窝里滑了一下，老大娘一把将我扶住。”“她又重复指点了一遍，便转身往回走。刚走几步，又回过头，大声说：“不碍事，明天太阳出来，雪一化，就有路了！”
20.①指雪融化后被覆盖的道路就会重新出现。（意对即可）；
②指人与人之间的嫌怨一旦消除，心灵就会相通，生活的天地就会变得开阔。（“生活中，消除心中的怨恨，宽容地对待他人，人生的道路会越走越宽。”）（意对即可）
21.作文（略）
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