陕西省师范大学附属中学2014-2015学年高一历史上学期期中试题 理.doc

陕西师大附中2014—2015学年度第一学期期中考试高一年级历史（必修I）试题（理科） ‎ 一、选择题（每小题2分，共30题，计60分）‎ ‎1.司马迁著《史记》时，文献关于黄帝的记述内容不一甚至荒诞，有人据以否 定黄帝的真实性。司马迁游历各地，常常遇到人们传颂黄帝的事迹。有鉴于此 他从文献中“择其言尤雅者”，编成黄帝的事迹列于本纪之首。这一撰述过程表 明 A．《史记》关于黄帝的记录准确可信 B．传说一定程度上可以反映历史真实 C．历史文献记录应当与口头传说相印证 D．最完整的历史文本记录的历史最真实 ‎2.据新华社报道，自2008年1月1日起，清明、端午、中秋节纳入中国国家法定节假日，受到国人的追捧。追根溯源，这种珍惜亲情、渴望相聚情结与下列哪一政治制度有着密切关系 A．内外服制度 B. 分封制 C. 宗法制 D. 郡县制 ‎3.追溯中国姓氏的起源，有的以官职为姓，如司马、司徒、司空等；有的以排行为姓，如孟、叔、季等；有的以技艺为姓，如陶、甄、屠等。据此推理，卫、许、陈等都是 A．以氏族为姓 B．以封地（国）为姓 ‎ C．以居住地为姓 D．以先人的字或名为姓 ‎4. 下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 A．唐太宗通过玄武门之变继位 B．宋太宗继承兄长宋太祖之位 C．明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D．清康熙帝死后皇四子继位 ‎5.唐德刚在《晚清七十年》中提出“历史三峡论”,将四千多年来中国政治形态变迁分为封建、帝制和民治三大阶段。其中“封建”阶段我国政治制度的主要特点是 ‎ A.政权和族权互为表里[来 B.思想统一促进政治统一 ‎ C.君主专制和中央集权 D. 专制王权披上神权外衣 ‎6.《墨子·告子》载：“诸侯朝天子曰述职。一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这段材料反映的历史现象是 A．春秋时期诸侯争霸      　　B.战国时期兼并战争 C．西周初分封制     　　　　　D.西周末王室衰微 ‎7.春秋时期，晋国国君将耿、魏两地分封给异姓大夫赵氏、毕氏，使赵魏两国得以建立。这种现象反映了①旧有的统治秩序被打乱②周王室逐渐失去了天下共主的地位③宗法分封制度的原则遭到破坏④晋国国君已取代周王室成为天下共主 A.①②③④　　 B.①②③　 　 C.①③④　 　 D.②③④‎ - 8 -‎ ‎8.《左传》记载,晋国赵鞅率军与郑国交战于铁,临战发表誓词:“克敌者,上大夫受县,下大夫受郡,士田十万。”这反映出当时晋国 ‎ A.分封制度受到冲击 B.郡县制度全面推行 ‎ C.宗法等级秩序变动 D.国家政权趋向松散 ‎9.“秦始皇设职授官，从一面看是官僚政治的开始，从另一面看却是政治权力等级世袭的中止。”中止了“政治权力等级世袭”的制度是 A.宗法制 B.皇帝制 C.分封制 D.郡县制 ‎10.古人对秦朝短期而亡原因的分析，最接近事实的是 A.废先王之道，燔百家之言，以愚黔首 B.所以殄灭而降辱者，（亡于）六王之后也 C.四维（礼又廉耻）不张，……故万民离叛 D.乃举措暴众而用刑太极故也 ‎11.自秦汉至宋元，中国政治制度变革的总体趋势是 ‎ A．地方政府的自主性逐渐被削弱 ‎ B．国家行政权逐渐转移到君主手中 ‎ C．宰相逐渐退出权力中心 ‎ D．世卿世禄的贵族政治逐渐被打破 ‎12.《贾谊·治安策一》载：“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力，力少则易使以义，国小则亡邪心。”贾谊这一主张后来发展成为 A.剥夺王国的封地 B.推恩令 ‎ C.夺取诸侯的爵位 D.继承西周的分封制 ‎13.唐朝中央政府具有较高的行政效率，主要原因在于 A．增设机构，独立施政 B．分工明确，相互协调 C．一职多官，互相牵制 D．简化机构，总揽于上 ‎14.史书记载，唐太宗正在把玩一只名贵的鸟，突然看到大臣魏征走过来，他赶紧把鸟藏在袖子里。魏征故意长时间和皇帝交谈，最后鸟给闷死了。这件事的结果体现了唐朝的制度功能。这一制度应是 A．三省六部制 B．科举制 C．察举制 D．谏议制 ‎15.黄宗羲说:“唐之所以亡,由方镇之弱,非由方镇之强也。是故封建之弊,强弱吞并,天子之政教有所不加:郡县之弊,疆场之害苦无已时。欲去两者之弊,使其并行不悖,则沿边之方镇乎!”在此,黄宗羲 ‎ A.提出扩大地方权力以限制中央集权 ‎ ‎ B.着重分析了唐朝灭亡的根源 ‎ C.反对实行分封制 - 8 -‎ ‎ D.主张设方镇以克服分封制、郡县制弊端 ‎16.唐宋时期,皇帝下达的诏令,原则上须宰相通过,加盖印章,方能成为一道合法的诏令而生效,皇帝自宫内直接发出批示,被认为是“灭裂纪纲”的源头,会受到臣僚的批评和抵制。这主要说明了　‎ ‎ A.科举制使得官僚参政水平提高 B.君主失去了独裁地位 ‎ C.理学的纲常思想限制君权膨胀 D.最高决策程序的制度化 ‎17.据《文献通考》记载:“太祖、太宗平一海内,惩累朝藩镇跋扈,尽收天下劲兵……兵无常帅,帅无常师;内外相维,上下相制,等级相轧……是以天下晏然,逾百年而无犬吠之惊,此治兵得其道也。”下列各项与材料所反映的情况不符合的是 ‎ A.加强中央集权防止武将专权 ‎ B.有利于社会的安定和经济的发展 ‎ C.收回地方兵权达到“内外相制” ‎ D.地方割据势力的威胁完全消失 ‎18. 宋朝有一条规矩，“官员不入酒肆”，一旦发现官员在酒店吃喝，不管公款私 款，即刻遭到御史弹劾，重则罢官免职，轻则纪律处分。另一条规矩是：王公贵 族“不得取食味于四方”，即不得向各地索要特产和美味佳肴。这些规矩产生的 积极作用是 ‎ A．遏止了官吏横征暴敛 B．便于约束权力的滥用 ‎ ‎ C．君主有效控制了臣属 D．形成严密的反腐机制 ‎19.反映我国君主专制制度发展趋势的排列是 ‎①参知政事的设置②丞相制度的废除③军机处的设立④三省六部制的创立 A.①②③④ B.④②③① C.②④①③ D.④①②③‎ ‎20.在谈到明朝内阁的作用时,有学者指出:“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官,事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位,却要承担宰相的罪责,去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊,这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的设立 A.不利于政府机构间的协调与督察　　　　B.加强了对百官的监察 C.弥补了明太祖废丞相带来的弊端　　　　D.直接导致了皇权削弱 ‎21.雅典著名政治家伯里克利在希腊阵亡将士国葬典礼上的演说中说：“我可断言，我们每个公民，在许多生活方面能够独立自主，并且在表现独立自主的时候，能够特别地表现温文尔雅和多才多艺”。这里的“公民”是指 A.全体国民 B.全体成年男子 C.所有的成年男子 D.祖籍本邦、拥有数量不等的财产的成年男子 - 8 -‎ ‎22.古希腊思想家亚里士多德用“轮流统治与被统治”来阐释雅典民主政治的一个特点，指 A.人民主权　 　B.轮番而治　　　　C.人人平等　　 　D.等级分明 ‎23.以下关于雅典民主特点评述正确的是　①公民大会体制反映了人民主权的政治特点 ②“陶片放逐法”确立了民主监督体制 ③五百人议事会的行政特点是轮流执政 ④民众法庭的执法程序体现了公正的原则 A.①②③④ 　　　B.①③④ 　　　　C.①②④ 　　　D.①②③‎ ‎24英国一历史学家说：“如今有个趋势，人民缅怀她的民主制度，并将其视为 所有现代民主制度的源头。”这里的“她”指的是 A．斯巴达 　　B．雅典 　C．罗马共和国 D．罗马帝国 ‎25.公元前399年，雅典民主法庭以荒唐的罪名处死了哲学家苏格拉底。这件事反映了雅典 A.贵族的政治权力被大大削弱 B.民主政治得到充分体现 C.所有公民都有机会参与国家政治事务 D.民主政治存在局限，导致国家权力误用 ‎26.奥古斯都允许外出当兵的儿子，对他在服役期间取得的财物享有合法权利，如果该儿子在未立遗嘱的情况下死亡，其财产将转归其父。后来，这一原则也适用于在其他各种公务部门服务时获取的财物。此外，对不是来源于父亲的财产，同样也允许儿子享有一定程度的利益。材料说明在罗马帝国时期 ‎ A．积极鼓励儿子离家外出当兵 B．父亲的利益是执法的唯一标准 C．用法律来协调财产权的矛盾 D．父子关系是法律关注的核心 ‎27. “法律条文没有作出规定的，法官就不能受理。譬如有公民的奴隶被人拐走或偷跑掉，此公民要求法律受理就要找法官，向他申明：根据某某法律，我认为此奴隶应归我所有。法官确认后才能受理。”这一材料主要说明罗马法 ‎ A.强调法官至上 　　　　　　　　　　B.侧重国家事务 C.倡导人人平等 　　　　　　　　　 D.重视法律程序 ‎28．罗马帝国瓦解了，但罗马人却把他们的文明留给了欧洲人。这主要是 A．给予自由民和奴隶以公民权利 B．揭露和批判了私有制的罪恶 C．是近现代西方法律的先驱 D．建立了相对民主的政治制度 - 8 -‎ ‎29. 一个铁匠，他向贵族卡西借了20个金币，并立契约30天以后归还。但30天过去了，布鲁图并没有能力还钱，贵族卡西因此告上法庭，要求布鲁图作他的奴隶。法官同意了卡西的要求。法官之所以这样判决主要是因为 ‎ A．布鲁图是铁匠，地位低下 ‎ B．罗马法保护私有财产神圣不可侵犯 C．罗马法只保护贵族的利益 ‎ D．罗马法强调法律面前人人平等 ‎30.约翰·古斯塔夫·德罗伊森在《历史知识理论》序言中指出：“过去的事，如果它不融化于现在某事之中，它就是真正过去了”。这也就是说 A．历史就是过去的一切 ‎ B．所有的历史都与现实相联系 C．有借鉴价值的历史才是有意义的 ‎ D．必须把历史融入现实之中 二、非选择题（第31题20分，第32分20分，共40分）‎ ‎31.阅读下列材料,回答问题。（20分）‎ 材料一 材料二 ‎ ‎ 材料三 ‎（1）材料1、2、3分别是哪三个时期的形势图？（6分）‎ ‎（2）为加强中央对地方的管辖，材料1、2、3所代表的中央政府分别推行了什么行政制度？（6分）‎ ‎（3）材料2、材料3与材料1相比，实行这些制度后，对政局发展的影响有什么不同？（4分）‎ ‎（4）根据三幅图反映的史实，扼要指出我国古代社会发展的主要趋势。（4分）‎ - 8 -‎ ‎32. 列举秦朝、唐朝、北宋、明朝皇权与相权关系的有关史实，揭示其历史演变的总体趋势，并指出其影响。（20分）‎ 陕西师大附中2014—2015学年度第一学期 期中考试高一年级历史(必修I)答题纸（理科）‎ 一、选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 题号 ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答案 二、非选择题 ‎31.（20分）‎ ‎（1）（6分）_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（2）（6分）_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（3）（4分）_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎（4）（4分）_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ - 8 -‎ ‎32.（20分）_____________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ - 8 -‎ 陕西师大附中2014—2015学年度第一学期 期中考试高一年级历史(必修I)答案(理科)‎ 一、选择题 题号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎7‎ ‎8‎ ‎9‎ ‎10‎ ‎11‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎15‎ 答案 B C B C A C B A D D A B B D D 题号 ‎16‎ ‎17‎ ‎18‎ ‎19‎ ‎20‎ ‎21‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎25‎ ‎26‎ ‎27‎ ‎28‎ ‎29‎ ‎30‎ 答案 D D B D A D B A B D C D C B C 二、非选择题 ‎31.(20分)‎ ‎（1）西周、秦朝、元朝。（6分）‎ ‎（2）分封制、郡县制、行省制度。（6分）‎ ‎（3）不同影响：西周以后出现长期分裂割据和混战局面；秦、元朝始终维持国家统一的局面。（4分）‎ ‎（4）中央集权不断加强；边疆得到开发，疆域得到开发，疆域扩大：我国统一多民族国家得到进一步巩固与发展。（4分）‎ ‎32.(20分)‎ ‎（1）秦：确立至高无上的皇权，在中央设丞相，辅佐皇帝处理全国的政事。（2分）唐：实行三省六部制，三省的分工使宰相的权力一分为三，削弱了相权，加强了皇权。（4分）北宋：在宰相下设参知政事、枢密使、三司使，把宰相的职权一分为三，便于皇帝总揽大权。（4分）明：明太祖废除丞相制度，权分六部，直属皇帝。皇帝的权力空前加强。（2分）‎ ‎（2）总体趋势：君权日益加强，相权日益削弱直至被废除。（4分）‎ ‎（3）影响：君主专制制度走向极端，日趋腐败，严重阻碍中国社会的发展。（4分）‎ - 8 -‎