七年级质量调研语文试卷
说明：本试卷共4页，满分100分。考试时间120分钟。请将答案填写在答题纸上。
一、积累与运用（23分）
1．根据拼音写出汉字或给加点字注音。（4分）
在清凉的九月、优雅的九月、希望的九月里，我们读着赵丽宏的《为你打开一扇门》，在文学的殿堂里徜（ ）徉，明白了青年应该“发展你自己”，“奉献你自己”；聆听了于漪老师的谆谆（ ）教导---要多读书，读好书；感受了文学的潜移mò （ ） 化的力量……散发着馨香的十月、值得chōng （ ） 憬的十月走进了你我他。
2.依据课文内容填空。（8分）
（1）苏轼在《浣溪沙》这一首词中表达一种旷达乐观心态的句子是：_______________，
_____________________________。
（2）________________ ,江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）________________ ,我只躲到你的怀里。（冰心《母亲》）
（4）这是你至爱的女儿含着泪叠的, _______________________________。（冰心《纸船》）
（5）东风不与周郎便, __________________________________。（杜牧《赤壁》）
（6）________________ ,雪却输梅一段香。（卢梅坡《雪梅》）
（7）浸透了奋斗的泪泉，________________。（冰心《成功的花儿》）
3.下面语段中画线的两个句子都有语病，请修改。（2分）
文化与修养共存，智慧与幸福同在。在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果。 一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。 如果没有培养起对阅读从小的兴趣，就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
句，修改：
句，修改：
4.名著阅读（5分）
在走进名著活动中，这学期，我们已经接触了名著《汤姆.索亚历险记》了。请打开你记忆的闸门，回答下列问题。
《汤姆.索亚历险记》的作者是 _________（国籍）_________________（作者）。其中，“海盗”生活一章中要写汤姆和他的小伙伴___________、___________在___________岛上的自由自在的生活。
5.专题与语文实践活动。（4分）
（1）学校举行“我爱文学吧”系列语文活动，请你参加。请你围绕主题，为本次活动拟写一条富有文采的宣传语（至少采用一种修辞手法）。（2分）
（2）下面两则材料是演讲比赛“我心中的文学”演讲摘录，请分辨两者内容侧重点有什么不同？
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材料一：我爱文学，在我眼中，文学是世界上最美丽的事物。它像一首小诗，清新、隽永;又像一股清泉，流淌着纯真和甜美。刚懂事时，就开始爱上了文学，直到现在，还痴迷着它。
材料二：我爱文学，她是我生命的动脉，她的美丽给我以无穷的精神享受。如果把文学比作海，那我就是她怀抱中的一滴小水滴，是大海给了我生命;如果把文学比作阳光，那我就是一棵沐浴着阳光，是阳光给了我茁壮成长希望。
二、阅读理解（37分）
（一）阅读下面的材料完成后面的题目。（12分）
【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，曰：“吾忘持度！”反归取之。及反，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”
【乙】楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水。遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎！
6.解释加点词语。（4分）
①先自度其足： ②而置之其坐：
③至之市： ④不亦惑乎：
7.翻译下面句子。（4分）
①及返，市罢，遂不得履。
②遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”
8.请用简洁的语言回答下面的题目。（4分）
（1）写出【甲】文中，你认为郑人最可笑的句子？此句突出了他是怎样的一个人？（2分）
（2）【乙】文给我们怎样的启示？（2分）
（二）阅读《往事依依》的节选部分，完成9—13题。（10分）
老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象，培养了我课外阅读的兴趣。国文教师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子 登京口北固亭怀》，老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着，真是悲歌慷慨，我们这些做学生的，爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼，望着滚滚长江水，回顾千古兴亡事，总是感慨万端。不用说，这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时，来了一位代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。有一次，教到田汉《南归》中的诗：“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟”。老师朗诵着，进入了角色，那深深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上，几十年过去，至今还能信口背出。此后，我对新文学更有兴趣，读了许多有名的中外小说，开阔了眼界，使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆，就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。
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老师常对我们说：“你们光念几篇课文是远远不够的，课外要有计划地认认真真读点好书；多读书，读好书，能丰富知识，增添智慧，成为一个志趣高尚的人。”谆谆教导铭刻在心，使我一生受用不尽。
9.选段回忆了作者读书时听两位国文老师讲课的情形，抒写“我”听课的感受，请在选段中各找一句分别写“我”当时听课感受句子。（2分）
10.选段中介绍两位老师入情入理的讲课给“我”留下深刻的印象时，各有一词与“雕镂”相照应，请分别找出来。
（1）___ _____ （2）__ _____（2分）
11.“这种感情迅速传染了整个教室”一句中“传染”一次能否改为“传遍”，为什么？（2分）
12.仅根据上文内容，试简要归纳出于漪老师认为好的语文课具有怎样的特点。（2分）
13.联系实际,敞开心扉,选择一位你最喜欢的语文老师，简要说说他的教课特点。
(2分)
（三）阅读下面一篇文章，回答14-17题。（15分）
五月的槐花
⑴母亲打来电话，告诉我故乡的槐花又开了。放下电话，轻轻推开窗户，一股晚风夹杂着城市特有的气味扑面而来。望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的。
⑵好不容易捱到天亮，随便装点了行囊，我便踏上了回乡的路途。
⑶刚走到村口，远远的我便看到了坐在门前老槐树下的母亲。
⑷“妈——”
⑸我的喉咙里涩涩的，A.母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。我觉得母亲好像又苍老了许多。我鼻子一酸，泪水差点流了出来。母亲好像觉察到了什么，便岔开话题：“云儿，快歇着去，妈去给你打水，洗把脸再说。”母亲顺手拿起毛巾和脸盆。我分明看到：母亲在转身的那一瞬间，迅速地拭去了腮边两行浊泪……
⑹捧起冰凉的井水洗完脸后，顿觉轻松了许多。摆脱了平日里繁多的应酬，此时只想美美地睡上一觉，就势躺在大沙发上，竟酣然入睡了。
⑺一觉醒来，母亲不知干什么去了，我信步走出了卧室。B.屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
⑻母亲颤巍巍地站在凳子上，踮着双脚，举着一根长长的竹竿，吃力地从树枝上打下串串的槐花。如血的残阳，母亲的身影显得格外瘦弱。不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润……
⑼晚上，母亲在闷热的厨房里，又是和面，又是洗槐花。忙活了大半天，才兴冲冲地端给我一碗馋人的槐花饭。我接过这似有千钧的“佳肴”
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，狼吞虎咽地吃个精光。母亲静静地坐在我的对面，满脸都是灿烂的笑容。
⑽临睡前，母亲从衣柜里拿出崭新的床单、被褥，铺好床后，再三嘱咐我盖好被子，乡下夜里寒气重。那晚，母亲将我的脚丫紧紧的搂在她温暖的怀抱。温馨的梦里，我拉着母亲的手，坐在开满槐花的山坡，听她讲《王子与母亲》的故事……
⑾第二天，母亲起得很早，走了四五里山路从镇上买来一瓶槐花蜜，硬是塞进了早已被她塞得满满的行囊。接着便又张罗着为我做早点。望着母亲忙碌的身影，刹那间我竟觉得自己就是故事中那位残忍的王子。
⑿临走时,母亲拖着疲惫的身子，将我送到村口，又是一番千叮咛，万嘱咐。
⒀坐在返城的客车上，窗外，一树树冰清玉洁的槐花一闪而过，我蓦然觉得，母亲的爱诚如这朴实而又圣洁的槐花，虽然平凡却又凝重而深沉，足以让我一辈子去细细品味。五月的风拂过脸庞，一缕醉人的幽香潜入心底，淡淡的花香中，我已泪流满面……
14.文章以“五月的槐花”为标题有什么作用？（4分）
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15.第 ⑴段结尾“望着街道上熙熙攘攘的人群，我突然感觉心里空荡荡的”，请联系上下文，说说“我”为什么“心里空荡荡的”？（4分）
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16.文章第⑻段“不觉中淡淡的花香将我眼睛浸得湿润 ”，请简析“我眼睛湿润”的原因。（3分）
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17.请从文中划线的A、B两个句子中任选一句，作简要赏析。（4分）
A.母亲抬起头，摘下眼镜，眼睛里满是惊喜，随即放下手中的活，像个孩子似的拉着我的手问长问短。
B.屋外，一树树槐花开得正艳，满树晶莹的花瓣如串串剔透的水晶，鹅黄的花蕊不时散发着醉人的清香。
我选（ ）句赏析：
三、作文（40分）
18.书籍作为人类智慧的结晶，在人类社会发展过程中，在文化科学日益繁荣的过程中，在丰富人们知识的过程中，确实起着巨大的作用。
请以“我与书的故事”为题目，写一篇不少于600字的作文，谈谈你对书的理解，说说你与书的故事。
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七年级质量调研语文参考答案
一、积累与运用（23分）
1.cháng zhūn 默 憧 2.(1)门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。（2）海日生残夜
（3）心中的风雨来了（4）万水千山求它载着她的爱和悲哀归去。（5）铜雀春深锁二乔
（6）梅须逊雪三分白（7）洒遍了牺牲的血雨
3.处，一面和两面搭配不当，在“养成”前添加“能否”；或将“能否”删去。
处，语序不当，把“从小”调到“培养”前。
4.美国 马克吐温 乔 哈克 杰克逊
5.(1)徜徉书海，感悟人生。 走进书的海洋，领略大师风采。（切合主题1分，修辞1分，共2分）
（2）材料一突出文学的美丽；材料二突出文学的美丽给人以无穷的精神享受。（各1分）
二、阅读理解（37分）
（一）阅读下面的材料完成后面的题目。（12分）
6.①量长短②同“座”，座位③到……去④迷惑，糊涂
7.①等到他返回时，集市已经结束了，最终没能买到鞋子。②（他）立即在那船上雕刻记号，说：“这儿是我的剑掉下去的地方。”
8. (1)曰：“宁信度，无自信也。”可见他是一个固执迂腐、不知变通的蠢人。（没有固定答案）
(2) 做任何事情不能像文中的楚人那样愚蠢而不知变通，而应该从客观实际出发，采取灵活的对策。
（二）阅读《往事依依》的节选部分，完成9—13题。（10分）
9.（2分）（1）我们这些做学生的，爱国情怀油然而生（2）这种感情传染了整个教室，一堂鸦雀无声，大家都被深深感动。 10．（2分）（1）（ 镌刻）（2）（铭刻）
11.（2分）不能，因为传染说明老师的情感以深深地感染了我们的心灵，而传遍没有这种感染的情感。12.讲课有感情、能培养学生兴趣……13.略
（三）阅读下面一篇文章，回答14-17题。（15分）
14.既是贯穿全文的线索，又是“朴实而又圣洁”母爱的象征。(2分)
15.（1）因为“我”久别故乡，久别母亲，电话勾起“我”对故乡和母亲的思念；（2）虽身处繁华都市，“我”仍感到内心的孤独。（每点2分0
16.（1）因为伤感（自责、愧疚也可），为母亲的“苍老”“瘦弱”；（2）因为感动，为母亲对“我”的疼爱。（答对一点2分，答对两点3分）
17.A这句话是对母亲遇见“我”的那一刹那的动作、神态（语言）等描写；用了“抬”“摘”“拉”等一系列动作词以及“惊喜”的神态，突出母亲见到“我”时的惊奇、喜悦与激动的心情，细致传神地表现了母亲对“我”的关爱，为下文母亲为“我”做一系列的事做铺垫。
B这句话是对槐花的描写。运用比喻的修辞手法，把槐花比作水晶，形象生动地写出花朵多、花色艳、（花瓣亮）、花味香，表达了“我”对故乡的槐花深切喜爱之情，也为下文写母亲为“我”打槐花、做槐花饭做铺垫。
18.参考中考作文阅卷标准。（40分）
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