无锡市太湖格致中学阶段性反馈七年级语文试卷
一、积累与运用（共27分）
1．请将下列文字抄写在方格内。要求：书写正确、工整、美观。（2分）
海内存知己天涯若比邻
2．音形互注(4分)
①bì( )益 ②zhě（ ）皱 ③雕镂( ) ④呜咽（ ）
3、解释下列加点字（4分）
①遂不得履（ ） ②遽契其舟（ ） ③项为之强（ ）④常蹲其身（ ）
4.名句默写（8分）
① ，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
②乡书何处达， 。 （王湾《次北固山下》）
③ ，自将磨洗认前朝。 (杜牧《赤壁》)
④东风不与周郎便， 。 (杜牧《赤壁》)
⑤ ，松间沙路净无泥， 。 （苏轼《浣溪沙》）
⑥然而当初她的芽儿， ， 。（冰心《成功的花》）
5. 下列选项中加点的词语使用恰当的一项是（3分）
A、事物的正确答案不止一个，因此，我们要孜孜不倦地勤奋努力，探求新知。
B、由于生产所必须的原料价格上涨，生产成本也不断攀升。
C、随着太湖新城建设步伐的加快，这里将会出现琳琅满目的高楼和宽阔繁华的街道。
D、春花秋月，夏云冬雪，一年四季都沉醉在诗的意境之中。
6.根据下面语境作出的四种回答，最为得体的一句是（3分）
语境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看，不巧你因故不能前往。
A．很对不起！今晚我有点事情要办一下，改换明天吧！
B. 太好啦，不过可惜我不会分身术，不能同您共享，谢谢啦！
C. 谢谢您的美意！不过——这部电影我已看过了，您自己去吧！
D. 听说电影还不错，只可惜我有些小事不能同您共享了，谢谢您！
7．选出对《汤姆·索亚历险记》的内容表述不准确的一项（3分）
A．汤姆·索亚的家庭成员主要有波莉姨妈、异母弟弟席德和表姐玛丽。
12
B．在教会学校，并不熟悉《圣经》内容的汤姆·索亚用通过“刷墙权”赚来的小玩意换来了九张黄纸条、九张红纸条、十张蓝纸条，因为这些纸条他获得了奖品《圣经》。结果却回答不出简单的问题而出了大洋相。
C．汤姆·索亚最亲密的伙伴是哈克贝里和乔埃·哈波，他们三人一起在墓地目睹了印第安人乔杀死鲁滨逊医生，在杰克逊岛上度过难忘的“海盗生活”并参加了镇上人为他们举行的丧礼，还一同挖出了印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币。
D．《汤姆·索亚历险记》的作者马克·吐温给我们描绘了穷人与富人、教会和学校、宗教和犯罪等当时美国生活的各个侧面。
二、阅读与欣赏（共33分）
（一）（3分）
8.对杜牧的《赤壁》赏析不正确的一项是（3分）
A、诗作开篇以一件古战场遗物来兴起对前朝英雄人物和战事结果的慨叹。周瑜借助东风之势打败曹操八十万水兵的刀光剑影仿佛就在诗人的眼前闪现。这应该是诗人抒发感概之源。
B、三、四两句是诗人的议论，也是一种假设，如果天不作美，没有东风相助，那么周瑜就不会战败曹操，“二乔”就会成为曹操的战利品，深锁铜雀楼，供曹操享用。既是对周瑜的嘲讽，也是借以抒发个人才能得不到施展的感慨。
C、作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以大见小，深刻警策。
D、叙事、描写、议论、抒情熔于一炉是本篇的一大特点。
(二)（10分）
季札赠剑
季札①将使于晋②，持宝剑而行，过徐君③。徐君观剑，不言而色欲之。季子为有晋之使，未之献也，然其心许之矣。反，徐君已死矣，悔之，于是解剑致嗣君④。嗣君曰：“先君无命，孤不敢受。”季子乃至墓，以剑县（xuán）徐君墓树而去。
[注释]①季札：春秋时吴国公子；吴国在今江苏苏州市一带。②晋：晋国；晋国在今山西、河南一带。③徐君：徐国国君。④嗣君：继位的国君。
9．解释文中加点的词（4分）
（1）季札将使于晋 （ ） （2）然其心许之矣（ ）
12
（3）反，徐君已死矣 （ ） （4）以剑县徐君墓树而去 （ ）
10.选出与“不言而色欲之”的“之”意义和用法相同的一项是（ ）(2分)
A季子为有晋之使 B然其心许之矣 C至之市 D是吾剑之所从坠
11.翻译下面的句子（2分）
季子为有晋之使，未之献也
12.从短文看，季札是一个怎样的人？（2分）
（三）（8分）
奇 遇
①老王洗澡从来不买搓背票，就只掏5元钱，尽情地泡，泡一阵躺一阵，泡透了自己搓洗，然后就坐在池子边上自己修脚。修脚的工具也是没花一分钱，修脚刀是用废钢锯条磨的，搓具刮具等也全是自制的，那双脚让他修得有点惨不忍睹。
②这天，老王泡透洗完后又坐在角落给自己修脚时，一个白白胖胖的小伙子凑过来，笑眯眯地看他的脚，看了一阵说：“大爷，您这脚不能这么修了，我帮您修。”老王慢慢抬起老眼，瞅着小伙子，幽幽地说：“刚来的吧？”小伙子不明白话意，发愣，旁边几个老洗客大笑起来，也都把小伙子当成刚来做修脚生意的了，有人说：“小师傅，你要是能做成他的生意，我白给你100元！”
③小伙子很腼腆，红了脸，走了。
④老王自己修完脚，跛着脚出澡堂，回家。开门进屋，在关门时吓了一跳：那小伙子竟跟着他，看着他笑，“大爷，我想给你修修脚。”
⑤老王好气又好笑，这小伙子把生意做到这份上也够可怜的，叹了口气说：“我明给你说吧，我从来不做好事，你再难，也别想从我这里挣到一分钱！”小伙子笑了，“大爷，我不要钱。”
⑥老王想了想，就让小伙子进了门，决定让小伙子见识一下他老王的厉害。他坐下，看着小伙子不再说话。小伙子很高兴，问着忙着，弄好一盆热水，又兑了些随身带着的药水，泡着揉着，然后擦干，坐下，将脚放在他的腿面上，拿出一套专业修脚的工具，很老练地修了起来。
⑦
12
小伙子真是修脚高手，话语温柔，说这脚早就该好好修修了，修脚也要讲究程序和手法，病脚不能乱修的……老王不吭声，心里在说：“你修得再好、再会感动人，我也不会给你钱，反正我提醒过你！”
⑧小伙子用了半个多小时，才把老王这双脚正规地修了一遍，收好工具就走，交代老王说：“大爷，您这脚一次是修不好的，我会再来，您千万别再自己修。”老王笑了，“你是说下次再给你钱？”小伙子笑说：“我说过了不要钱，大爷您放心好了。”说着就走了。
⑨老王冷笑自语：“你小子啥时要钱我啥时让你还我原来的脚！看谁耗过谁！”
⑩第二天，老王在晚报上看到一张照片，正是那小伙子，再看事迹报道，原来他是一家美容院的修脚工，8年前就开始为老人免费修脚……
⑾老王纳闷了，小伙子为啥要免费为老人修脚？他这一生上当受骗太多，早就不相信有什么好人了，怎么碰上这么大个意外？
⑿过了几天，小伙子果然又来为老王修脚了。修的过程中，老王问：“孩子，你这是为啥？”小伙子将老王的脚抱在怀里，说出一个故事：10年前，他是一个要饭的孤儿，有一天被几个小偷围打，几个拉板车的老人救了他，还凑了60元钱给他，让他学好……后来他在澡堂学会了修脚，再后来去了一家美容院……他一直在店外免费给老人修脚，他相信一直修下去，一定会修到那几个拉板车的爷爷的脚。
⒀……
⒁第二天，老王做了一件让许多人都吃惊的事。第三天，老王再去那澡堂泡澡时，熟人们围着他笑闹起来，问他太阳为啥从西边出来了？他啥也不说，一时也难说清楚。
⒂原来，老王为灾区捐了3000元钱，被列在社区红榜上了。10年前，他只是和几个脚力老友一起帮了一个孩子，这孩子从此就做好人来报答好人。看来，做人处事，老把人往坏处想就不如把事往好处做，好人好事好世道都是有因有果的。
13.本文记叙了小伙子为老王修脚的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）
次数
小伙子的行为
老王的表现
第一次
主动要求给老王修脚
①
第二次
②
③
第三次
解释为老人修脚原因
④
14.文章第⑧段划线句子中“老王”和“小伙子”在告别时都“笑”了，请结合上下文内容，理解两个“笑”的含义。（2分）
⑴老王的笑：
12
⑵小伙的笑：
15.结合作品，分析小伙子这一人物形象有怎样的特点？（2分）
（四）（12分）
稻子熟了，妈妈我想您了
袁隆平
①稻子熟了，妈妈，我来看您了。
②妈妈，您在安江，我在长沙，隔得很远很远。我在梦里总是想着您，想着安江这个地方。
③人事难料啊，您这样一位习惯了繁华都市的大家闺秀，最后竟会永远留在这么一个偏远的小山村。
④还记得吗？1957年前，我要从重庆的大学分配到这儿，是您陪着我，脸贴着地图，手指顺着密密麻麻的细线，找了很久，才找到地图上这么一个小点点。当时您叹了口气说：“孩子，你到那儿，是要吃苦的呀……”我说：“我年轻，我还有一把小提琴。”没想到的是，为了我，为了帮我带小孩，把您也拖到了安江。最后，受累吃苦的，是妈妈您哪！您哪里走得惯乡间的田埂！我总记得，每次都要小孙孙牵着您的手，您才敢走过屋前屋后的田间小道。
⑤对于一辈子都生活在大城市里的您来说，70岁了，一切还要重新来适应。我从来没有问过您有什么难处，我总以为会有时间的，会有时间的。等我闲一点一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的时候，我还在长沙忙着开会。
⑥那天正好是中秋节，全国的同行都来了，搞杂交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么着也得陪大家过这个节啊，只是儿子永远亏欠妈妈您了……其实我知道，那个时候已经是您的最后时刻。我总盼望着妈妈您能多撑两天。谁知道，即便是天不亮就往安江赶，可是我还是没能见上妈妈您最后一面。
⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好后悔，妈妈当时您一定等了我很久，盼了我很长，您一定有很多话要对儿子说，有很多事要交代。可我怎么就那么糊涂呢！这么多年哪，为什么我就不能少下一次田，少做一次试验，少出一天差，坐下来静静地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。
⑧妈妈，每当我的研究取得成果，每当我在国际讲坛上谈笑风生，每当我接过一座又一座奖杯，我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊！
12
⑨无法想象，没有您的英语启蒙，在一片闭塞中，我怎么能够用英语阅读世界上最先进的科学文献，用超越那个时代的视野，去寻访遗传学大师孟德尔和摩尔根？无法想象，在那个颠沛流离的岁月中，从北平到汉口，从桃源到重庆，没有您的执著和鼓励，我怎么能够获得系统的现代教育，获得在大江大河中自由翱翔的胆识？无法想象，没有您在我的摇篮前跟我讲尼采，讲这位昂扬着生命力、意志力的伟大哲人，我怎么能够在千百次的失败中坚信，必然有一粒种子可以使万千民众告别饥饿？他们说，我用一粒种子改变了世界。我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的！
⑩稻子熟了，妈妈，您能闻到吗？安江可好？那里的田埂是不是还留着熟悉的欢笑？隔着21年的时光啊，我依稀看见，小孙孙牵着您的手，走过稻浪的背影；我还要告诉您，一辈子没有耕种过的母亲，稻芒划过手掌，稻草在场上堆积成垛，谷子在阳光中哔啵作响，水田在西晒下泛出橙黄的颜色……这都是儿子要跟您说的话，说不完的话啊。
（此文摘自《杂文选刊》2011年第7期，是杂交水稻之父袁隆平在八十岁生日晚会上的致辞，略有改动）
16．请说出选文采用第二人称“您”来表达的好处。(2分)
17．文中作者说“我总是对人说，这辈子对我影响最深的人就是妈妈您啊”，请根据第⑨节的内容，概括出母亲对作者的成长有哪些影响。(3分)
18．根据文章内容，请解释下面句子中加点词语的不同含义。(4分)
(1)他们说，我用一粒种子改变了世界。
(2)我知道，这粒种子，是妈妈您在我幼年时种下的!
19．结合全文，请简要分析“稻子熟了，妈妈我想您了”蕴含了作者对母亲哪些丰富的感情。(3分)
三．表达与交流（40分）
20. 请以“生活自有 在”为题写一篇记叙文。
要求：① 在“诗意”或“暖意”中任选一个词，填进横线并完成作文。
②不少于600字。
12
无锡市太湖格致中学阶段性反馈
初一语文 （答题卷）
一、积累与运用（共27分）
1．（2分）
2．音形互注(4分)
①( ) ②（ ） ③( ) ④（ ）
3、解释下列加点字（4分）
①遂（ ） ②遽（ ） ③强（ ）④其（ ）
4.名句默写（8分）
①
②
③
④
⑤ ，
⑥ ，
5．（3分）（ ） 6.（3分）（ ） 7．（3分）（ ）
二、阅读与欣赏（共33分）
（一）（3分）
8.（3分）（ ）
(二)（10分）
9．（4分）
（1）使 （ ） （2）许（ ） （3）反 （ ） （4）去 （ ）
10. (2分)（ ）
11.（2分）
12.（2分）
（三）（8分）
13．（4分）
① ②
③ ④
12
14．（2分）
⑴老王的笑：
⑵小伙的笑：
15.（2分）
（四）（12分）
16． (2分)
17． (3分)
18． (4分)
(1)
(2)
19． (3分)
三．表达与交流（40分）
20. 请以“生活自有 在”为题写一篇记叙文。
要求：
在“诗意”或“暖意”中任选一个词，填进横线并完成作文。
不少于500字。
20.作文（40分）
题目：生活自有 在
12
200
12
600
600
800
12
初一语文阶段性测试答案 2015.10
一、积累与运用（共20分）
5.D
6.D
7.C（乔埃·哈波没有目睹印第安人乔杀死鲁滨逊医生、也没有一同挖出印第安人乔藏在山洞里的一大箱金币）
二、阅读与欣赏（共35分）
（一）
8.C
(二（
9、（4分）（1）出使（2）答应（3）通“返”（4）离开
10.B
11、季子因为有出使晋国的任务，就没有把宝剑献给徐国国君（为，之，及上下句各0.5分）（2分）
12、（2分）信守承诺（三）
13．①自己修脚没接受小伙修脚 ②跟随老王上门去修脚 ③打定主意不给钱 ④为灾区捐款相信好人好事（共4分。共4空，每空1分）
14.⑴认为猜到小伙意图，对小伙有嘲讽之意；⑵对老王猜疑不放在心上，表现小伙的坦然。
15.小伙特点是知恩图报、真诚和执着。
（四）
16．(2分)用第二人称表达，有利于直接抒发强烈深沉的感情，显得亲切自然(1分)，用“您”较之于“你”又能表达对母亲的尊重(1分)。
17.(3分)①小时候的英语启蒙，让我具有超越时代的视野；②对我求学读书的执着和鼓励，让我获得系统的现代教育，获得搏击风浪的胆识；③
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摇篮前讲尼采，教育我有昂扬的生命力、意志力，有坚定的信心。(每点1分，意思对即可。)
18．(2分)(1)(1分)“种子”含义为“杂交水稻的种子”.
(2)(1分)“种子”含义为小时候母亲对“我”(作者)的启蒙和教育。
19. (3分) ①母亲去世21年，作者对母亲充满思念之情。(1分，感情0.5分，简析0.5分，下同）②母亲对作者的影响、支持与帮助，让作者对母亲充满感激、敬重之情。(1分)
③因为工作繁忙，不能在母亲身边多陪她，特别是在母亲去世时不在身边，作者充满愧疚(后悔)之情。(1分)
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