实验中学2015年秋季期中考试九年级化学试题
（满分：100分；考试时间：60分钟）
班级 姓名 座号
友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上
可能用到的相对原子质量：H：1 C：12 O：16
一、选择题[本题有12小题，其中1—6小题每题2分，7—12小题每题3分，共30分。每
小题只有一个选项符合题意。请将各小题的选项填写在答题卡的表格上。]
1、化学发展促进人类社会的发展，化学日益渗透到社会生产的各个方面。你认为下列各项
不属于化学学科研究的范畴（ ）
A、环境保护 B、物质的组成、结构和性质
C、认识自然、认识物质、应用物质 D、研究地壳板块的运动规律
2、下列做法不符合“低碳” 要求的是（ ）
A、推广利用太阳能 B、提倡使用节能技术和节能产品
C、家庭电器长期处于待机状态 D、尽量乘坐公交车或骑自行车出行
3、下列物质在氧气中燃烧，产生大量白烟的是（ ）
A、蜡烛 B、红磷 C、铁丝 D、木炭
4、取用二氧化锰粉末的仪器是（ ）
A、药匙 B、滴管 C、镊子 D、燃烧匙
5、元素周期表中钠元素的信息如右下图所示，对图中信息理解不正确的是（ ）
A、质子数为11
B、元素名称为钠
C、元素符号为Na
D、该元素是非金属元素
6、人体内元素失衡是重要的致病因素。下列疾病可能与缺钙有关的是（ ）
A、佝偻病 B、大脖子病 C、贫血症 D、智力低下
7、某同学在确定一种气体的实验室制法时，不需要考虑的是（ ）
- 10 -
A、反应所需条件 B、气体的用途
C、药品的状态 D、气体的密度
8、下列实验基本操作中，正确的是（ ）
A、倾倒液体 B、过滤 C、加热液体 D、熄灭酒精灯
9、下列是有关氧气的实验操作，其中正确的是（ ）
A、加热高锰酸钾制氧气时，试管口要放一团棉花
B、向上排空气法收集氧气时，将导管伸到集气瓶口的上方
C、用酒精灯的内焰给试管加热
D、排水法收集满时，从水槽中取出集气瓶，拿出水面，盖上玻璃片，正放在桌面上
10、鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（ ）
A、分别测定它们的密度 B、将燃着的木条分别伸入集气瓶中
C、观察颜色并闻它们的气味 D、将气体分别通入紫色石蕊溶液中
11、下列对"热胀冷缩”这一现象的解释中，最为合理的是（ ）
A、温度升高，分子体积膨胀 B、温度升高，分子运动变慢
C、温度升高，分子间的间隔增大 D、温度升高，分子分裂为更多的分子
12、下列关于测定空气中氧气含量的实验分析中（图中药品为红磷和水），其中说法不正确
的是（ ）
图I 图II
A、氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据之一
B、不能用木炭代替红磷
C、图II所示装置也可以测定空气中氧气含量
D、图I中，红磷熄灭后，要立即打开弹簧夹，读数
二、填空与简答题（本题有3小题，共33分）
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13、（13分）化学源于生活，生活中蕴含着许多化学知识。请按照要求完成填空：
（1）医生抢救危重病人常用的气体是 ，因为该气体具有的化学性质是 。
（2）因为氮气的化学性质 （填“活泼”或“稳定”），所以充入食品包装袋内用于防腐。
（3）硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也洗不净衣物，时间长了还会使衣物变硬。我们可以用 来区分硬水和软水。
（4）请写出二氧化碳的一种用途 。工业上制取二氧化碳，是利用高温煅烧石灰石，使石灰石中的碳酸钙分解，制得氧化钙和二氧化碳，该反应的表达式为
。
14、（10分）自来水是我国目前主要生活饮用水，如表是我国的饮用水水质标准的内容。
（1）自来水中的游离氯有少量可转变成氯离子，氯离子的符号是 ，
自来水的主要成分是水，请你用化学符号表示：2个水分子 。
（2）表格中的感官指标表现的是自来水的 （填“物理”或“化学”）性质，自来水属于 （填“纯净物”或“混合物”）。
（3）在下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是 。
a、吸附 b、沉淀 c、过滤 d、蒸馏
（4）在天然水净化过程中，人们常用活性炭去除异味和色素。这是利用活性炭的
作用。此外还需消毒杀菌，ClO2可用于消毒，ClO2中氯元素的化合价为 价。
- 10 -
15、（10分）从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式。
（1）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质。
上图为氢气燃烧生成水的微观示意图，据图回答下列问题：
①写出图中化学反应的表达式 ，该反应属于 （“化合”或“分解”）反应。
②从宏观上看，水是由 组成；从微观上看水分子是由 构成。
③从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中， 可分，而 不能再分。
（2）用微粒的观点解释。
①墙里开花墙外香的原因是 。
②用注射器抽取一些空气后堵住气口，推动活塞，体积变小的原因是 。
三、实验与探究题（本题有2小题，共31分）
16、（14分）实验室按下图所示装置制取CO2 ，并检验CO2 的性质。试回答以下问题：
（1）写出组成装置A的一种玻璃仪器的名称： 。实验开始前，先应检查装置A的 。
（2）装置A制取CO2 反应的表达式为 。
（3）若要用装置B检验CO2 ，在B中应盛放的药品是 。
（4）若要证明CO2 能与水反应生成碳酸，装置C中除有少量水外，应加入的药品是
，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是 。
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（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是 。
17、（17分）某实验小组的同学在整理实验仪器时，发现了一个盛有黑色固体的烧杯。在请
教老师后，同学们得知烧杯中的固体是加热制取氧气的剩余物（反应完全），从中可以
回收得到MnO2 。小组同学将黑色固体取出，并对其进行了探究。
加热
【查阅资料】①实验室中可以加热二氧化锰和氯酸钾（KClO3 ）固体的混合物制取氧气。其反应的文字表达式为：氯酸钾 氯化钾 ＋ 氧气。
②氯化钾溶于水，其水溶液呈无色；锰酸钾溶于水，其水溶液呈绿色。
③催化剂在化学反应前后，其质量和化学性质保持不变。
探究活动一：探究黑色固体是哪个化学反应的剩余物。
【猜想】猜想一：过氧化氢制取氧气；
猜想二：氯酸钾制取氧气；
猜想三： 制取氧气。
请写出猜想一制取氧气反应的表达式 ，
根据所学知识和以上信息判断，猜想一不成立，理由是 。
【进行实验】取少量黑色固体于另一个烧杯中，加入足量蒸馏水溶解，振荡，过滤后得到黑色滤渣和无色滤液。
【得出结论】猜想 成立，理由是 。
探究活动二：探究二氧化锰在氯酸钾固体加热制取氧气反应中的作用。
【猜想】猜想一：是反应物； 猜想二：是催化剂。
【进行实验】
实验操作
实验现象
1、取12.25g氯酸钾在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。
固体融化，产生少量气体，木条上的火星变亮。
2、取12.25g氯酸钾和2.0g二氧化锰混合均匀后在试管中加热，把带火星的木条伸入试管。
___________________。
3、待反应完全后，将试管中的剩余物加足量的水溶解，过滤，并将全部滤渣洗涤、干燥、称量。
称量固体的质量是_______g
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【实验结论】猜想二成立，二氧化锰在反应中起到催化作用。
【反思与交流】小贝同学提出，前面的实验不足以证明二氧化锰在这个反应中起到了催化作用，因为没有证明二氧化锰的 在反应前后不变。
四、计算题（本题有1小题，共6分）
18、（6分）豆浆被称为“植物奶”，其中含有的异黄酮（C15H10O2）具有防癌功能。下列根
据异黄酮的化学式进行计算：
（1）异黄酮的相对分子质量为 。
（2）异黄酮中碳元素、氢元素、氧元素的质量比为 。
（3）22.2 g 异黄酮中含有 g 碳元素。
……………………………………………………………………………………………………
草 稿 纸
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实验中学班级 姓名 号数
密封线内不能答题
2015年秋季期中考试
初三化学试题答题卡
题号
一
二
三
四
总分
得分
一、 选择题（本题有12小题，其中1—6小题每题2分，7—12小题每题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意。请将各小题的选项填写在表格上。）
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答案
二、 填空与简答题（本题有3小题，共33分）
13、（1）气体是 ， 化学性质是 。
（2）化学性质 。 （3）用 。
（4）一种用途 。
反应的表达式为 。式 。
14、（1）符号是 ，2个水分子 。
（2） 性质， 属于 。
（3） 。 （4） 作用。 价。
15、（1）① 表达式 ， 反应。
② 水是由 组成；
水分子是由 构成。
③ 可分， 不可分。
（2）① 。 ② 。
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三 、实验与探究题（本题有2小题，共31分）
16、（1）名称： 。 检查装置A的 。
（2）表达式为 。
（3）药品是 。
（4）药品是 ，实验现象是 。
（5）实验现象是 。
17、探究活动一：
【猜想】猜想三： 制取氧气。
表达式 。
理由是 。
【得出结论】猜想 成立 ，
理由是 。
探究活动二：
【进行实验】（表格省略）
实验现象：2、 。
3、 质量是 g。
【反思与交流】没有证明二氧化锰的 。
18、（1） 。 （2） 。 （3） g。
四、计算题（本题有1小题，共6分）
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2015年秋季南安市实验中学教研片期中考试
化学试题参考答案及评分标准
说明：
1．为了在统一的标准下进行阅卷评分，制定本评分标准。
2．考生答题如出现其它正确答案，可参照评分标准给分。
3．化学专用名词、元素符号有错误的，都要参照评分标准扣分。
4．试题中未明确要求写化学式或名称的，正确写出一者即可给分。
5．化学方程式中，化学式写错的不给分，化学方程式未配平扣一分。
一、选择题（本题有12小题，其中1—6小题每题2分，7—12小题每题3分，共30分。）
题 号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
答 案
D
C
B
A
D
A
B
C
A
B
C
D
二、填空与简答题（本题有3小题，共33分）
13、（13分）
（1）氧气； 能供给呼吸 （每空2分，共4分）
（2）稳定 （2分）
（3）肥皂水 （2分）
（4）灭火或生产碳酸饮等 （2分）
碳酸钙 氧化钙 + 二氧化碳 （写化学式表达式也可，3分）
14、（10分）
（1）Cl- ； 2H2O （每空1分，共2分）
（2） 物理； 混合物 （每空1分，共2分）
（3）d （2分）
（4）吸附； +4 （每空2分，共4分）
15、（10分）
（1）① 氢气 + 氧气 水； （写化学式表达式也可，3分）
化合 （1分）
② 氢元素和氧元素； 氢原子和氧原子 （每空1分，共2分）
③ 分子； 原子 （每空1分，共2分）
（2）① 微粒在不断运动 （1分）
② 微粒之间有空隙 （1分）
三、实验与探究题（本题有2小题，共31分）
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16、（14分）
（1）长颈漏斗（或锥形瓶、导管） （1分）
气密性 （2分）
（2）碳酸钙 + 盐酸 氯化钙 + 水 + 二氧化碳 （写化学式表达式也可，3分）
（3）澄清石灰水 （2分）
（4）紫色石蕊试液； 变红色 （每空2分，共4分）
（5）蜡烛由下往上逐一熄灭 （2分）
17、（17分）
探究活动一：
【猜想】 猜想三：高锰酸钾 （2分）
过氧化氢 水 + 氧气 （写化学式表达式也可，3分）
该反应无需加热（其他合理答案也可） （2分）
【得出结论】二； 滤液呈无色（其他合理答案也可） （每空2分，共4分）
【进行实验】（表格省略）
2、木条复燃 （2分）
3、2.0 g （2分）
【反思与交流】化学性质 （2分）
四、计算题（本题有1小题，共6分）
18、（6分）
（1）222 （2分）
（2）90︰5︰16 （2分）
（3）18 g （2分）
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