专题06 语言运用简明、连贯、得体
☞解读考点
知 识 点
名师点睛
语言运用简明
语言运用简洁和明白
简明——指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。
语言运用连贯
注意用语的连贯、过渡和衔接
句子的排序与衔接重在考查对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。
语言运用得体
说话的对象、场合，用语文明
①与人交流要注意对象。②说话还应注意场合。
③说话文明得体。
☞2年中考
[2015年题组]
1．（2015届辽宁丹东中考）小刚因为妈妈的每天叮嘱而心烦，与妈妈顶撞起来。作为小刚的好友，你知道后该怎样劝说？请选出下列语言表述不得体的一项（ ）。
A．她这是唠叨，你全当没听见，走你的。
B．你妈妈是为你好，做孩子的就应该体谅啊！
C．你妈妈这样做，是对你的爱，你要理解她。
D．你有妈妈在身边叮嘱你，多幸福啊！哪像我，妈妈还不在身边呢！
【答案】A
用。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．（2015届内蒙古通辽中考）下列句子排序，最恰当的一项是
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①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取决于思维的方式。
② 采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③ 思维方式是自己支配的。
④ 所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。
⑤ 如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
A．①③②⑤④ B．③②①⑤④ C．⑤①②③④ D．①②⑤④③
【答案】A
【解析】试题分析：排列句子顺序：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列。仔细阅读这5句话，根据意思，①句最应该是是首句，第2句必须连接“思维方式”，故是③句。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．（2015届山东滨州中考）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
对经典最好的保护是发展，是创造，是让我们文化典藏的宝库越来越丰富。
这样才能使我们文化和文学的参天大树更加根深叶茂，蓬勃生长。
既自觉地守护民族文化的精髓，又关照时代，引领社会。
仅仅有保护和传承终归是被动的，应该积极开拓创造，为人类贡献更多更好的作品。
这就需要我们不为积习所蔽，不为时尚所惑。
A． B ． C． D．
【答案】A
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本段是议论性文字，按提出问题、分析问题、总结问题的顺序排句序，句提出问题如何保护经典，承接前句“保护”进一步论述创作好作品的重要，承接前句说如何创造，句总结问题。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．（2015届四川南充中考）下列句子排序恰当的一项是（ ）
① 由于丝路路网规模太过庞大，故中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国以“丝绸之路：起始段和天山廊道的路网”为名联合申报世界文化遗产。
② 它连接了多种文明，对于贸易交换、宗教信仰与科技知识的传播以及文化艺术的繁荣起到了深远的推动作用
③ 其中，中国境内涉及22处遗产点，哈萨克斯坦有8处，吉尔吉斯斯坦有3处。
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④ 丝绸之路是指汉代张骞通西域开辟的到唐代达到顶峰的商贸大通道。
⑤ 遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。
⑥ 遗产点包括了各个朝代和可汗王朝时期的古都、宫殿群、贸易居住点、佛教洞窟与寺庙、驿站、关口、烽火台、长城、古墓以及宗教建筑等。
A．④③②①⑥⑤ B．⑤④①⑥②③ C．⑤②①⑥③④ D．④②①⑥⑤③
【答案】D
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（3分）（2015届四川资阳中考）文中画横线的句子排序正确的一项是
有的人脑子天生聪明，可这并不是成才的保证。①荀子说过：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”②方仲永不正是由于不好学而从一个天才成为一个让人遗憾的庸才吗？③只有踏踏实实地学习，才能打下扎实的基础。④人不好学，要想成才又从何说起呢？⑤知识的海洋是无边的，一个人生命却有限。
A．③①②④⑤ B．②①③④⑤ C．③①②⑤④ D．②①③⑤④
【答案】D
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。②与上文相衔接，起到论证的作用；①③⑤④强调踏踏实实地学习的重要性。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．（2015届天津中考）依次填入下面一段文字横线处的句子，最恰当的一项是（ ）
毕业前夕，在某班举行的班会上，班长张林真诚地对大家说：“感谢同学们几年来对我的包容和支持。”接着表达了依依不舍之情。同学们也纷纷发言。因病请长假的刘楠激动地对班长说：“____________”家境困难的李霞动情地说：“____________”“学霸”王磊诙谐地说：“____________”随后，同学们互赠留言，把班会推向高潮。
头儿，到了高中，咱俩还可以继续PK呦！
谢谢你帮我补课，这么多天来你辛苦了！
班长，你组织的‘真情援助’活动真是雪中送炭，这份爱心我会记在心里。
A． B． C． D．
【答案】C
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【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．（2015届浙江嘉兴中考）根据下列情境，完成相关任务。要求：内容完整，条理清楚，语言得体，150字以内。（6分）
5月16日，张婶来报喜，说女儿已被国外某大学录取，9月25日开学。原准备买车的10万元钱要作留学之用了，现在想用这笔钱作短期投资。请你根据下面招商银行理财产品宣传单的有关内容，向张婶介绍理财信息并推荐合适的一款。
（以上材料摘自2015年5月11日百度网）
【答案】示例：张婶．我推荐您购买理财产品。目前招商银行有5款产品，认购起点都是lO万元，购买期限有462天、120天等五种。根据您的情况，我觉得2号产品较合算，获得的收益也较高。不过，这几种产品截止日都是1 8日，如果您要购买．请抓紧去办理。当然，投资理财产品，会有一定的风险，请您慎重考虑。
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．（2015届浙江金华中考）语言表达运用。（5分）
（1）下面是一位实习导游为接待某中学生旅行团准备的导游词，画线句有不妥之处，请你修改，使之表达得体、语意连贯。（2分）
①女士们，先生们：欢迎大家来金华双龙洞游览。双龙洞，②苍松翠竹环绕着它，它依傍着青山绿水，霞光丽日辉映着它。“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船。”现在，就让我们卧船而入，去亲身体验那“
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千尺横梁压水低，轻舟仰卧入沙溪”的情趣吧！
① 。
② 。
（2）右图是文学名著《骆驼祥子》的封面，请你用简洁的
语言介绍这个封面。（不超过60字）（3分）
【答案】略
【解析】
试题分析：第一题，第一句，按要求从“表达得体、语意连贯”方面来判断。来游览的人主要是成年人，作为中学生称呼“女士们，先生们”太严肃，应该称“游客们”。第二句，它依傍着青山绿水，改为“青山绿水依傍着它”，和前后的句式保持一致，构成排比。
第二题，说明这是什么书的封面，再按顺序从左到右用说明文字介绍图案和文字。
【考定定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．（2015届浙江台州中考）根据要求，完成写话。（8分）
据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。
下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）
【提示】
位置：两乳头连线中央胸骨处。
方法：以髋关节为支点向下按压5cm。
速率：100～120次/分。
步骤：①平放；②直跪；③按压。
要点：用力、平稳、快速、有规律。
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【答案】示例：将被抢救者脸朝上，平放于地上；抢救者在被抢救者身侧双膝跪地，大腿尽量与地面垂直；双手手掌朝下，成十字叠放于被抢救者的两乳头连线中央胸骨处；双臂绷直，利用髋关节为支点；以肩、臂力量，平稳、有规律地用力向下按压5cm，再向上放松；每分钟重复100～120次。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．（2015届重庆中考）在抗战胜利七十周年之际，某校学生会发起了给抗战老兵网上留言的活动。学生的下列留言中不得体的一项是（ ）（3分）
A．中华儿女将永远铭记你你们的功勋，向你们致以最崇高的敬意！
B．你们的事迹让我深受感动，我要求你们老当益壮，为祖国再立新功！
C．你们的精神将激励我们为中华民族的伟大复兴而努力学习！
D．你们的浴血奋战赢得了中华民族的解放，我们感谢你们！
【答案】B
【解析】
试题分析：此题考查的是学生口语交际的能力。解答此类试题时，要符合语体要求，根据具体情况确定使用何种语言。B项向抗战老兵提出要求不符合学生身份，不得体。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
[2014年题组]
1．【2014中考河南卷】在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。（4分）
汉字经历了古文字、今文字两大发展阶段。这里讲的“古”“今”有特定含义，不能简单地理解为古代的汉字就是古文字， ① 。事实上，这里的“今”是相对于汉代而言的汉代通用的字体是隶书，多数文字学者就把 ② ，而把晚于隶书（包括隶书）的汉字的各种形体统称为今文字。如果细分一下，古文字包括甲骨文、金文、篆书，今文字包括隶书、楷书、行书和草书。
【答案】①今天（现代）的汉字就是今文字②早于隶书的汉字的各种形体统称为古文字（一句2分，共4分。若有其他答案，言之成理，可酌情给分）
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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2．【2014中考广西南宁卷】下列句子语言得体的一项是（ ）
A．小欧到敬老院看望孤寡老人李奶奶，问道：“奶奶，您老身体真硬朗，今年高寿？”
B．下楼时，小龙被别人踩了一下，生气地说：“你走路不长眼呀，差点把我踩伤了！”
C．小红到同学家做客，离开时说：“今日光临寒舍，我很开心，感谢你盛情款待！”
D．张老师找小雄到办公室谈话，小雄说：“有什么话赶紧说，我还得回去写作业呢！”
【答案】A
【解析】
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。B项说话不文明，有骂人之意。C项误用谦辞。D项不尊重长辈，不礼貌。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．【2014中考广西南宁卷】在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）
春日踏青，青芜如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日看花，花叶相辉， ；冬日观雪，雪意阑珊， 。好诗如四季，岁岁不相同。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是红叶清风里那一派无尽的潇洒
A．③④②① B．④③①② C．③①④② D．④②③①
【答案】C
【解析】
试题分析：解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题依次填入的句子内容从分别对应春夏秋冬四季的景物来考虑即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．【2014中考天津卷】下面情境中，小晨表达得体的一项是（ ）
【情境】小晨和小鹏约好周末一同去科技馆参观。小晨去小鹏家找他，小鹏的奶奶开了门。
A．我要找一下小鹏，我和他去科技馆参观。
B．您是谁啊？小鹏在家吗？我和找他有事。
C．您好！是奶奶吧？我是小晨，我和小鹏约好去科技馆，他在家吗？。
D．您好！我想找小鹏去科技馆，你让他马上出来。
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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5．【2014中考重庆卷】根据语境，下列三句话，依次填入横线处最恰当的一项是（ ）（3分）
一位学生向老师请教做人做事做学问的方法。老师说：“ ， ，创业酌用兵家之权变， ，行文当如纵横家之灵活。采百家之学问而集于一身，必成贤者。”
①治事应持法家之严明 ②待人应守儒家之诚信③读书当如墨家之兼爱
A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①
【答案】B
【解析】
试题分析：句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求，它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都能接得上、扣得紧，使全文脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合检测出学生语言运用中的各项能力。因此颇受命题者青睐。句子衔接试题的主要题型依然是选择题和填写题。考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。 句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。这个句子前面有总括句，因此后面照应“做人、做事、做学问”内容而来。此题难度不大。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．【2014中考湖南长沙卷】下列陈述（或做法）不得体的一项是（ ）（2分）
A． 为了欢迎来访的兄弟省教师代表参观团，学校挂出了欢迎标语：“有朋自远方来，不亦说乎！”。
B．毕业了，张小明在王丽丽的毕业留言本上写下一则赠言：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”
C．小芳过生日，小燕送个她一个布娃娃，说：“这是我惠赠给你的，愿她天天伴着你，让你开心快乐。”
D．李华将写好的作品送给出版社的季老师审查，并附了一句话：“尊敬的季老师，这是我的拙作，请您斧正！”
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．【2014中考湖北黄冈卷】依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
在我国古代，人们盛物用的器皿除陶器等之外，还有一种容器，是葫芦。＿＿，＿＿。＿＿。＿＿，＿＿。＿＿。
①最早的记载见于《诗经》，如《公刘》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫芦
②用葫芦做容器是先民们认识自然、利用自然的结果
③葫芦是一种葫芦科爬藤植物的果实
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④葫芦成熟后，掏空里面的籽瓤，即可当容器用
⑤它大多呈哑铃状，上面小下面大
⑥我国劳动人民使用葫芦盛物的历史非常悠久
A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤C．⑤③④①⑥② D．③⑤④⑥①②
【答案】D
【解析】试题分析：本题是《湖北省黄冈市2014 年中考语文试题》的语言知识及其运用部分。出题思想：这一直是中考的重点，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。如何学会排列句子呢？我们按下列方法进行。（1）按事情的发展顺序排列 （2）按时间先后顺序排列 （3）按先总述后分述的顺序排列 （4）按空间推移的顺序排列（5）按照句意之间内在逻辑排列。前文一提到葫芦，接着介绍葫芦，使用葫芦。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
8．【2014中考湖北黄冈卷】口语交际。（4 分）
在一次“ 我的理想”的主题班会上，班主任首先介绍了4 月9 日《楚天快报》的一则报道：某市一小学布置一篇“我的理想”的作文，出人意料的是，孩子们的理想不再“高大上”，而是变成了“吃货”“当大官”“当土豪”，因为这样可以开名车、住豪宅。对此，同学们展开了激烈的争论，形成了“认同”与“反对”两种意见，最后班主任让小琪（认同者的代表）和我（反对者的代表）作总结发言。这时，你认为小琪会怎么说？你估计我会怎么讲？
小琪说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
我说：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【答案】小琪说：现在是多元社会，个人的理想没有标准答案。三百六十行，行行出状元，而且个人理想还可能随着时间推移、心智成熟而发生改变。因此，我认同他们的想法。（意近即可）
我说：小琪说的有些道理，但是学生人生理想的物质化，一定程度上是当今社会风气与价值观的直接影射，拜金主义、物质主义、现实主义的盛行，说明我们的价值观念仍需要纠偏。少年强则国强，少年的精神风貌与价值取向是国家未来的希望。要让社会主义核心价值观内化于心、外化于行，正确引导我们，让我们自觉校准理想目标。（答出大意即可）
【解析】试题分析：本题是《湖北省黄冈市2014 年中考语文试题》的综合性学习和口语交际部分。答案不唯一，出题思想：考查学生的语言表达能力，方法：注意关键词“认同”“反对”。内容充实，言之成理即可。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．【2014中考湖北随州卷】依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）（2分）
如果它早已变成漂亮的小湖，奇丽的深潭， 。 。 ， 。 。
，它却终于把粗壮的双臂伸向光明的天顶，把伟岸的成材无私奉献给人们，得到了自己期待已久的荣光。
①它懂得阳光虽然嫌弃它，时间却是公平的
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②尽管阳光一千次对它背过脸去
③也许早就免除了这“地下”的一切艰辛
④它在黑暗中苦苦挣扎向上，爱生命竟爱得那样热烈真挚
⑤但是它不愿意
⑥为此它宁可付出几万年的代价
A．⑤⑥③①②④ B．⑤①⑥③④② C．③⑤①⑥④② D．③⑤⑥①②④
【答案】C
【解析】
试题分析：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。这里了解句子之间的逻辑关系，③是明显的过渡句，⑤转折为另一种含义。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．【2014中考湖北鄂州卷】将下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（2分）
①比如微信4．2就作出了两个重要的更新——视频通话和网页微信（让用户能够使用网页版的微信和朋友聊天）。
②微信，正在快速向着创新的方向前进，我们期待腾讯继QQ之后的下一场互联网变革。
③微信每一次更新所带来的新功能总能让人眼前一亮。
④这一切，将由微信主导！
⑤不少人已经开始畅想，认为这种新的视频通信或将成为未来主流的通信方式。
A．②①⑤④③
B．②⑤④①③
C．③①④②⑤
D．③①⑤②④
【答案】D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
☞考点归纳
归纳 1：语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不罗嗦，无歧义。
归纳 2：
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语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接和呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。
归纳3：根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件）
，选用恰当的语句来表情达意。
☞易错易混
（1）看语句结构是否相应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。
（2）看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。
（3）看语句是否符合逻辑。即意思表达要符合客观事理和思维规律。句子间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系，如果是递进关系，顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。
☞解题技能
1．语言简明三个避免：避免啰嗦——不说废话，避免歧义——防止误解，避免晦涩——便于理解。
2．语言连贯的方法指要：（1）看语句结构是否照应。包括答句与问句间的照应、上下句词语间的照应、前后句式间的照应等。如前句提出问题，后句便要求作出回答；有的问句一连提出几个问题，便要同时兼顾几个问题，作出回答。如果答非所问或者一概否定或肯定，都会造成语句的不连贯。在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或短语格式的一致性。（2）看语句情境氛围是否协调。在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一。对于写景语段，要注意语境，要分析景物、情调、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。（3）抓语言标志。即要抓住关键字眼、总领句、总结句、相同句式等。有些句子上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，有些句子上下句有关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志。比如“因此”表示总结或结果，应放在表示原因的句子后面。
3．得体——就是根据语境条件使用语言。要学会设身处地地去思考；在某种特定语境中，能说什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎么说效果好，怎么说效果不好。做到语言得体要注意用词要妥当；根据不同语体，选用适当的语言；根据不同场合，选择与之相适合的语言；区别说话对象，选用不会让人反感的语言；根据表达目的，选用得体的语言。
典例：（2015届湖北黄石中考）结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（ ）
我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维， ① 。我们把自己的头脑， ② ，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。
A．①留下一条细细的羊肠小道 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
B．①留下一扇小小的窗户 ②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆
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C．①留下一条细细的羊肠小道 ②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱
D．①留下一扇小小的窗户 ②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查学生的理解能力，着重理解“高速公路”和“储藏盒”，与之相对应的词语是“羊肠小道”和“集装箱”。故选C。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
☞1年模拟
1．（重庆市开县五校2014-2015学年八年级模拟）从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句是（ ）
学习知识要一点一滴，善于积累， ；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万仞高峰。
A．能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。
B．不显眼的细小石子，却能铺出千里路。
C．细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路。
D．千里路的铺成，是有了细小的不显眼的石子。
【答案】C
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
2．（海南省三亚市实验中学八年级模拟）下列句子顺序排列正确的一项是（ ）（2分）
①这一切都使人想着一样东西——生命。②这南方初春的田野！③树上的嫩芽也密了；④大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；⑤田里的冬水也咕咕地起着水泡。
A．①⑤②④③ B．②④③⑤① C．②④①③⑤ D．⑤②①③④
【答案】（2分）B
【解析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。②为总领写景的句子；①为结句。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
3．（浙江省东阳市城区九年级模拟）下面几个句子排序正确的一项是 （▲ ） （2分）
①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。
②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。
③只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。
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④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。
⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。
A．④⑤①③② B．⑤④③②①
C．④①⑤②③ D．⑤④②③①
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里⑤为总领句，①为结句，答案为D。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．（浙江省金华市金东区九年级模拟）填入下面横线处的语句，排列恰当的一项是（ ）（2分）
伟大的梦想，源于现实的土壤。____▲_______。
①上世纪初，爱国学生只能空自发出“奥运三问”；进步青年只能在小说里幻想举办万国博览会。
②战乱频仍、民生凋敝、经济萧条，何敢言梦？
③中国梦逐渐成形的过程，也是中国不断发展前行的过程。
④从新中国“站起来”，到改革开放“富起来”，再到新世纪“强起来”，奥运梦、世博梦终于梦想成真，我们听到中国梦渐行渐近的铿锵足音。
A．②①③④ B．③①②④
C．③①④② D．②①④③
【答案】B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
5．（江苏省无锡市江南中学2015届九年级模拟）下列语句的顺序排列正确的一项是（3分）
①任何受过教育的人，都能发表自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
②正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
③微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。
④微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
A．③①②④ B．①④③② C．④③①② D．②①③④
【答案】C
【解析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。④为中心话题，②为得出的结论。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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6．（江苏省无锡市玉祁初级中学2014-2015学年八年级模拟）依次填入文横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ）（2分）
徐州狮子山兵马俑长阵，是继陕西杨家湾、临潼以后国古界对秦汉兵马俑的第三次大发现。 。我想，一个有魅力的城市，最好是依山傍水。 。这一点，建在平原上的上海无法做到。
①徐州作为古代军事重镇的历史见证是数以千计排列得整整齐齐的兵马俑
②数以千计排列得整整齐齐的兵马俑是徐州作为古代军事重镇的历史见证
③傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴；依山，自然是靠山而建
④依山，自然是靠山而建；傍水，当然是指江南湖泊与城市为伴
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．（江苏省启东市2014-2015学年八年级模拟）依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是：（ ）3分
，飘逸着沁脾的清香； ，散发着浓烈的祝福。 ，只有细细品尝，才能体味着淡淡的苦涩中所蕴含的真谛。
①生命是酒 ②生命是咖啡 ③生命是茶
A．②③① ．B．①②③C．③②① D．③①②
【答案】D
【解析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里“茶”照应“清香”；“酒”照应“浓烈”；“咖啡”照应“淡淡的苦涩”，所以D正确。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
8．（江苏省响水县实验初中教育集团2015届九年级模拟）下列句子排序正确的一组是 （ ）（2分）
①希望来自力量——如果不感到自身充满力量，就不可能有生活
②然而生活仍有希望，我们仍有希望。
③我们所说的信仰，翻译成一个字，就是爱。
④生活是一场真正的战斗，有信仰的勇者才能得救。
⑤力量来自信仰——如果没有坚如金石的信仰，生活就不值得过。
A．②③①⑤④ B．②①⑤④③ C．④③②①⑤ D．④①⑤②③
【答案】B
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考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
9．（江苏省扬州市宝应县中片2014-2015学年八年级模拟）下列句子排序正确的一项是：（3分）
（1）海面上空，一驾“中国海监”的飞机盘旋着，在执行巡航任务。
（2）这就是赤潮现象。
（3）飞机在掠过锦州湾东部海域上空时，飞行员发现有一大片海水在阳光下泛着褐红色，犹如番茄汤一般。
（4）1998年9月，中国渤海锦州湾海域风和日丽，虽已入秋，夏天的余温却还未从海水中散尽。
（5）这一大片褐红色的赤潮海域有3000平方公里之大，是自1993年中国首次报道发生赤潮以来面积最大的一次。
A．（4）（1）（3）（2）（5） B．（2）（5）（4）（1）（3）
C．（1）（4）（3）（2）（5） D．（2）（4）（1）（3）（5）
【答案】A
【解析】
试题分析：此题考查学生用语的简明、连贯、衔接能力，观察文本的上下文，提高语言运用的连贯与衔接能力。这里从生活中的现象写出什么是赤潮，A最正确。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．（辽宁省丹东市第七中学2015届九年级一模）下列句子顺序排列正确的一项是（2分）
①反过来，倘若我们去赌钱、去吃酒，还不是一样在淘神费力？难道不苦？
②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦了吗？”
③“做工好苦呀！”这种叹气的声音，无论何人都常会在口边流露出来。
④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦。
⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
A．⑤④②③① B．③②④①⑤
C．④③②①⑤ D．⑤③②④①
【答案】B
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
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